基于传统教学经验工程流体力学的多媒体教学

本文通过作者对工程流体力学的学习及教学实践的认识,提出了以传统教学的经验为基础,多媒体教学方式为主的教学方法,充分利用多媒体技术的优点结合成熟的传统教学方法开展教学,实现提高教与学的效果和质量的目的。     

数字化测绘技术跟传统测绘技术的对比分析

计算机技术和卫星技术的不断发展,带动了测绘技术的快速进步,传统的测绘技术和方法已经不能满足人们对测量精度和效率的需求,为此该文主要介绍了传统测绘技术和数字化测绘技术的相关内容,使人们能够更好的了解数字化测绘技术的优势,促进测绘技术更好的应用和发展。     

论测绘工程专业地面测量实习的改造

本文在描述我国测绘工程专业中有关地面测量实习已有的作业模式的基础上,提出了此方面存在的问题,依据作者近几年在此方面的科研以及教学中的相关研究成果,本文接下来对现阶段地面测量的实习作业模式实施了分析研究,并提出了相关具体的改造方案.     

浅谈测绘单位对高校毕业生的实习指导

测绘事业经过几十年的快速发展,但进一步发展需要大批高层次技术人员。本文就如何让学子们把学到的理论知识应用到实际工作中去,在实习中得到锻炼,培养新一代测绘人作一探讨。     

抗日战争的历史经验

抗日战争的历史经验是:动员全国各阶级、阶层的力量,建立最广泛的抗日民族统-战线;争取世界反法西斯力量的支持;用持久战的战略思想武装全国军民的头脑;在统一战线中具有一个中流砥柱,并按照"有利、有理、有节"的原则,与顽固派制造的磨擦作斗争.     

不同结构建筑的测绘与建模

针对不同结构建筑物的特点,首先分析了它们对应的测量重点,继而讨论其建模过程,最终通过实例实现了某建筑物从建筑结构分析、采集数据到三维建模的全过程.     

不同历史天空下的建筑艺术——浅析中西方传统建筑审美特征的区别

从中西方建筑理论的根源处解释了中国古建筑和西方建筑在情与理的处理方面的差别,再从建筑形式、建筑空间、建筑材料、建筑价值四个方面出发,分别阐述了东西方建筑的审美特征的不同。最后从中国古代的哲学思想出发,解释了外环境和中国传统建筑之间的内在联系,并在人与自然的关系问题上,说明中国人最早而且最坚定、最始终如一地认为人与自然是相互依存、互相照应,共同体会的。     

非测绘专业测绘实践教学体系的构建

测绘是工程类专业的基础课,实践教学是测绘教学的重要组成部分,是提高测绘教学质量的重要手段.考虑到贫困地区新建院校测绘专业教师极度紧缺、测绘实验设备相对落后与匮乏的情况,从建立实践基地出发,利用测绘生产单位为我校培养学生测绘实践能力,以优秀学生协助教师进行测绘综合实训等方面进行研究,以提高测绘相关专业的测绘教学质量.     

中国建筑传统与现代建筑

论述为了建筑的创新，要赋予建筑以现代内容和民族气息，并注重传统风格在新建筑中的继承。     

浅谈实习教学

针对滨州市经济大发展,结合我院实际情况,对于如何做好实习教学工作在思想,软硬件建设,实习教学管理几个方面阐述了自己的一点看法。     

建筑的传统与现代化

建筑现代化极其重要,它是建筑发展的必然趋势。但是,也不可忽视借鉴传统的建筑经验,它对建筑的发展同样具有深刻的意义。本文就建筑的传统与现代化关系中的二个问题作一初步探讨。第一、现代建筑对传统建筑经验的借鉴第二、如何对待外国建筑的历史经验     

传统建筑文化的时代精神

从人文主义的角度对中国传统建筑文化及艺术进行了探讨，认为古建筑形式不是中国的民族传统文化的本质，整合、融合才是中国传统建筑文化留给我们的时代精神．     

论传统建筑与现代建筑的融合

中国现代建筑的传统性和民族性的表达,需要跳出具体形象,跳出习用词语,在对中国传统建筑文化的审美意识进行深入的批判性认识基础上,要作抽象的思辨和精神的凝练,探索能和现代建筑艺术和审美意识契合的在精神层面上表达中国的创作之路.     

藏族传统建筑初探

文章结合雍布拉康、大昭寺等著名寺庙的形成历史,分析藏族本土风格与外来风格融合的过程。指出藏民族在浓厚的本土风格的基础上,大胆吸收外来建筑风格,使之融入本土风格之中,体现出一种发扬推展的创新精神,这种精神比古老的建筑群自身更为珍贵。     

中西传统建筑浅谈

本文从中西传统建筑的材料和建筑的历史传承几方面来阐述他们的不同和各自的特色。     

闽南历史古街区传统建筑特色探析——以福建诏安为例

闽南历史古街区传统建筑具有浓郁的地方特色和深厚的人文内涵,漳州诏安县历史古街区建筑不仅是闽南建筑的典型代表之一,还融合了其它地区优秀建筑的风格特点,其装饰工艺华丽精巧、造型生动,构造形式独具特色,鲜明地记载了先人的创业足迹和文明成果。     

教学实习的三环节

根据几年来带队教育实习的经验,我把实习分为三环节。上课前进行的一系列备课工作为第一环节,它是基础环节;课堂教学为第二环节,它是实习生课堂实践的环节,是整个教学实习的中心环节;批改作业与下班辅导则作为第三环节,它是实习生课外实践的环节,是一个辅助环节。备课这一基础环节紧紧扣住了两个实践环节,而这两个实践环又相互扣在一起,三环节形成教学工作实习的整体。 备课这一基础环节是最重要环节。笔者经这几年实践,深深体会到:虽然教学实习成绩主要由教案、课堂教学和辅导改作决定的,但是,备课环节对课堂教学和辅导改作这两个实践环节的质量起着决定性的作用。因此,我在带队指导教学实习的全过程中始终抓紧这一环节。     

浅谈实习教学的优化

优化,从系统工程学的范畴来说,是为实现项目目标而对项目的内涵的子要素的最佳组合,子要素作用的最大发挥,最终使这种要素组合取得最佳效果。不言而喻,为了实现实习教学这个项目目标——最大限度的提高学生的技能水平,就要对影响实习教学水平的各子要素——场地、装备、教师、教学环节、教学方法等进行优化,使它们各自充分发挥作用,从而达到最佳实习效果,学生的技能水平提高最大。     

从现代角度看我国传统建筑——传统建筑空间流动性分析

分析我国古典建筑特点,建造思想观念,空间布局,说明流动空间理念在我国古典建筑设计建建中早已得到充分的体现,是中华民族智慧的结晶,体现出我国古典建筑空间的流动性核心着眼于人的生命本质.     

论建筑装饰技术专业的毕业实习

毕业实习是建筑装饰技术专业一项非常重要的实践性环节,要很好的完成这一环节,就需要全面的认识这一环节。本文探讨了建筑装饰技术专业毕业实习的地位、目的、任务以及毕业实习的各个环节。