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本文以培养未来我国经济社会发展需要的工程师为目的,使企业参与培养过程,探讨了专业课程体系建设。学校按照通用标准和行业标准培养工程人才,强化学生工程能力和创新能力。总结摸索地方院校培养人才的合格模式。 相似文献
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本文根据"卓越工程师计划"的要求与目标,针对高校工程训练数控教学存在的问题,从工程训练数控课程的设置和教学方法方面,阐述了培养卓越工程师人才的具体方法和教学实践经验。 相似文献
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本文基于软件学院的改革实践经验,分析了卓越软件工程师教育的现状与问题所在。从课程体系和实践体系的教学模式改革,校企合作模式的新发展,到建设高素质师资队伍等方面,探索了新时期卓越软件工程师教育培养模式实行的有效途径,并积累了有益的实践经验。 相似文献
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工程训练教学体系的建设与改革是贯彻"卓越工程师教育培养计划"的重要步骤,以提升本科教育质量为宗旨,以培养大学生综合素养为教育理念,通过捋顺教改思路,树立创新的思维,对工程训练教学内容、教学方法、教学环境、服务意识提高等诸方面进行了深入的改革、完善、提升,初步完成了综合实训教学的战略转型;在功能定位方面实现了教学、科研、生产、创新、培训的紧密结合,突出培养学生实践能力和创新素质,为实施"卓越工程师培养计划"构建了大工程训练环境和创新实践为内涵的综合实践教学平台。 相似文献
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"卓越工程师教育培养计划"是教育部的重大教改项目,是特色应用型本科院校需要参与的重要内容。AUTOCAD课程作为未来卓越工程师的必修必备课程,掌握好的教学方法尤为重要。本文从软件常识、课程选材、教学方法、教学手段等方面探讨,以期望提高学生的能力。 相似文献
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哈尔滨工业大学通信工程系“卓越工程师”培养模式 总被引:1,自引:0,他引:1
在国家大力提倡工科专业面向卓越工程师教育培养计划的背景下,通信工程系本科专业培养方案的制定过程中能力培养的环节的设置是实现培养目标的保障,在借鉴通信工程专业培养模式和3G工程师培养规划的基础上,结合哈尔滨工业大学实际提出的3G工程专业面向工程师培养的能力培养模式. 相似文献
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培养卓越工程师:比较视野下工程硕士培养模式创新 总被引:2,自引:0,他引:2
我国高校工程硕士培养模式严重制约着卓越工程师的培养,具体表现为工程硕士培养目标与卓越工程师定位的矛盾;工与学的矛盾;学校统一管理与企业参与不足的矛盾;高校导师与企业导师优势整合不够的矛盾.为此,需要对高校工程硕士培养模式进行改革,明确工程硕士培养目标,加强对工程硕士工程创新能力的培育,形成高校与企业一体化的工程硕士培养体系. 相似文献
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王学猛 《济源职业技术学院学报》2014,(4):55-57
以洛阳理工学院工科类卓越工程师的培养为范例,分析了学校卓越工程师培养过程中的做法,并探讨了其不足之处,提出了从培养目标、培养方案、培养模式三个方面入手进行改进,以进一步提高学生的工程实践和创新能力,改进卓越工程师的培养质量,为我国的经济转型升级提供高素质的工程人才。 相似文献
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针对当前高校机电一体化教育存在的弊端,结合天津职业技术师范大学的办学特色与教学实际,探索了机电领域卓越工程师的培养模式,打造以机器人为载体的机电一体化创新实践平台。创新校企联合培养人才的新机制,建设一支高水平"一体化"师资队伍,构建了科学合理的人才质量监控与评价体系。 相似文献
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分析了在"卓越计划"下,一般应用型本科院校大学物理课程教学应作出的相应改革.从教学指导思想的转变、教学内容的选择和教学方法等方面进行调整,以适应"卓越计划"下对应用型本科人才培养的需要. 相似文献
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培养毕业生工程师背景下的力学课程教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
建立具有中国特色且国际互认的工程教育与工程师认证已成为教育界、工程界的广泛共识.探讨了在学历学位教育与职业资格教育相结合的高等工程教育背景下,力学课程教学改革的必要性以及改革过程中的几点思考,旨在探索与培养毕业生工程师相适应的力学课程教学. 相似文献
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传统的配位化学课程教学内容过于陈旧,尤其有些内容与已经学过的课程内容相重复,其教学体系已不适应现代化学教育的思想和理念.随着教学改革的深化,为了加强素质教育,对配位化学课程内容进行改革与建设.经过4年的实践,已初步建立了科学系统的配位化学课程体系,取得较好的效果。 相似文献