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廖婧茜 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2022,(6):67-77
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,语文教材是传承中华优秀传统文化的重要载体。运用内容分析法对义务教育统编语文教材中的传统文化内容进行系统梳理和分析后发现:统编语文教材包含丰富多样的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化内容,其对国家形象的建构、民族气质的塑造、意识形态的溯源和文化符号的传播意义明显。以富强繁荣的物质文化培育学生爱国情怀,从悠久深远的精神文化中汲取精神养分,基于社会主义制度文化实现思想意识渗透,以贯通古今的行为文化推广文化符号的传播是义务教育统编语文教材文化传承的教学要义。 相似文献
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《萍乡高等专科学校学报》2020,(5):110-116
在"立德树人"根本任务的引导下,语文课程被赋予了新的使命,作为课程实施的重要载体,统编小学语文教材注重引导学生学习红色文化。文章首先厘清红色文化的内涵,对统编小学语文教材中的红色文化内容从"人、事、物、魂"四个方面进行详细分析,得出统编小学语文教材中红色文化选文处理具有体裁丰富,编排方式合理的特点。其次通过对统编小学语文教材中红色文化的教育效果进行调查分析,发现存在红色文化相关人物选取单一,红色文化教育力度不足等问题。最后从丰富红色文化相关选文,提升红色文化教育教学水平等方面提出相应的改善策略,以增强红色文化传承的实效。 相似文献
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<正>"日积月累"是人教版小学语文教材"语文园地"和"回顾拓展"中的一个重要组成部分,旨在丰富学生的语言积累,同时让学生了解、吸收中华优秀文化精髓,丰厚文化的积淀,受到思 相似文献
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红色文化是中华民族文化的重要组成部分,做好红色文化的国际传播对于赓续红色根脉及在国际社会塑造中国共产党形象有重要意义。通过分析China Daily上关于红色文化的英文报道发现,作为红色文化传播的主流媒体,China Daily善于把握注意力,以共情为原则进行信息重构,在碎片化的叙事中介绍红色文化,塑造中国共产党全心全意为人民服务的形象。 相似文献
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魏丕植 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2014,(4)
汉语言文字作为中华民族思想文化的载体,承续着历史的脉络,彰显着文明的递嬗。汉字经由象形文字等阶段凝练为抽象的符号化形态,呈现出深厚的历史底蕴与"中和"的审美特质,这其中蕴含的正是中华民族的思维方式与价值观念。作为记录汉语言的书写符号系统,汉字有着形音义结合的特征,从而不仅具有复杂的表意功能,更能由此察知古往今来广大人民的心声:无论是圣人先贤的微言大义,抑或文人墨客的遣兴抒怀,还是耕读传家的自在坦然,都能从中得以观览。汉字的绵延与发展不仅在传承者心中形成了深刻的文化认同,更由此让个体与家国有了血浓于水的联结。20世纪以来,一些所谓的"文化精英"持民族虚无主义的立场来摈斥汉字,实质上是陷入了西方语言中心论的误区。汉语言文字系于中华文明之根脉,其科学性、艺术性、历史性、民族性和国际性,代表着中华民族的先进文化,是国家根基所在,是民族灵魂所系,永远值得国人守护和弘扬。 相似文献
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语文教材中编入的古诗词不但是汉语言文字的典范和精华,更是深含着中华民族优秀的精神和品格.在全面推进素质教育的今天,我们有意识地引导学生感受、理解、欣赏、评价古诗词,正是培养他们的爱国热情与审美情趣、提升他们的人文素养与文化品位,实现语文这门学科多功能性的良好途径. 相似文献
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吕芳萍 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2006,5(3):274-275
我国的中小学语文教材已走向多元化和个性化,教材选编思路也是百花齐放。作为语文课程的重要载体———教材选文必须贯彻典范、文化、人本、开放等原则。但是,当前大多数语文教材选文存在重人文轻语文、重思想轻思维、重媚俗轻文化的倾向。因此,要以开放的视野和科学的尺度,精心裁选入编语文教材的选文内容。 相似文献
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余焜 《合肥学院学报(自然科学版)》2001,(3)
昆仑山是中华民族之根,昆仑文化是中华民族文化之源。昆仑文化的基本特征是创造性、多元性、开放性、衍射性和凝聚性,其他各种地域文化的各种性状都是由其主体特征派生而成。神话传说是昆仑文化中一支劲旅,西王母的形象孕育着中华民族精神的原初情愫。 相似文献
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陈百君 《辽宁大学学报(自然科学版)》2010,37(4):376-379
通过分析任务驱动型教学的特点,总结相关教材编写的必要性,难点及要点,并通过管理学的实例,进一步细化教材的编写过程.为高职教育中任务驱动型教材的编写提供借鉴. 相似文献
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基于教学实践,对高职高专有关教材的使用情况及存在的问题进行了评述,并提出了关于高等专科学校英美文学教材建设的设想,即:面向高等专科学校英语专业学生的英关文学教材应史、选、评为一体,中英文相结合,力争使英美文学“教程”变为“学程”。 相似文献
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德育教材生活化的探索 总被引:6,自引:0,他引:6
陆云峰 《上饶师范学院学报》2005,25(4):92-95
回归生活的德育要求有生活化的德育教材。德育教材的生活化要实现在功能上的转换,由教学活动的“控制者”、“支配者”转变为具有主体问性的“对话者”,学习者的生活经验是教材的基础,教材的设计和编写以追求学习者在生活中学习为目的,教材的最终目标是为了学习者更好地生活。 相似文献
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彭军 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2001,(3)
分析了高校教材工作的现状 ,结合高等学校培养目标和教材实际工作 ,提出抓好教材建设必须加强对教材工作的领导 ,组织并鼓励教师编写出版优秀教材 ,大力开展教材研究 ,并对如何引导教师开展教材研究提出了几点建议 . 相似文献
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论化学程序启发教材的课程发展综合化与多元智力理论 总被引:1,自引:1,他引:0
通过对化学程序启发教材课程发展的综合化中教学内容、教师授课方式、学生学习方式等的多元化进行分析论述,说明该教材的编制方向使得学生对于知识的学习不再是知识的单纯移植,而是知识的建构和综合能力的培养,符合加德纳所倡导的多元智力理论,适应新形势下对学生综合素质的培养。 相似文献
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殷昊 《无锡职业技术学院学报》2014,(2):63-66
通过对高职生的人文素质调查,了解高职生人文素质缺失的现状,分析高职生人文素质缺失的原因,研究在高职英语课堂对高职生进行人文素质教育的必要性、可行性,并探索在高职英语课堂对高职生进行人文素质渗透的具体操作办法。 相似文献
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谭君强教授在近20余年的叙事学研究中,致力于对叙事学基本理论作系统的探讨,追踪当代叙事学的学科发展,将多年的研究成果纳入《叙事学导论:从经典叙事学到后经典叙事学》一书(以下简称《叙事学导论》)中。同时,结合自身的研究、教学实际,侧重于叙事学文本分析例证,力图将《叙事学导论》打造为当前叙事学研究领域兼具研究性和教学性的代表性教材,为中国当代叙事学研究人才的培养贡献力量。 相似文献
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依据教材编写理论和国内外地理教材的发展趋势,对正在试用的两套新编义务教育地理课本进行了图象比例、图象内容、图象形式及图文配合等方面的比较研究. 相似文献
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对《机械制造基础》的教学改革作了一些思考,分析了国内现有教材的状况,提出了结合多媒体CAI技术进行课程教材改革的建议和设想. 相似文献
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大学《实用英语教程》教材易读度比较分析 总被引:1,自引:0,他引:1
陈冬梅 《东莞理工学院学报》2007,14(6):97-101
教材在课程目标达成中具有重要的作用,对教材进行评价是考察教材在课程及课堂教学过程中作用的重要方式之一。采用Flesh易读度公式及易读度阅读量表对大学《实用英语教程》新旧版课文及其相关材料抽样进行比较分析,数据显示新编教材课文的难度较低,不符合学生认知结构形成规律.研究建议在教学内容相当浅显的情况下,教师在教学实践中应着力于改进教学方式,补充教学内容,增加学生的听说技能训练。 相似文献