小学教师队伍中的性别问题及其影响

当前，性别问题已成为严重困扰小学教师队伍发展的问题之一。它主要表现在小学教师男女比例和小学教师男女公平两大方面。小学男女教师比例失调和小学行政结构中的性别比例不平衡已引起了国家、社会和学校的广泛关注，它们对学生、教师和学校所产生的不良影响需要我们每个教育工作者认真对待和考虑。     

试说儿童游戏在个体社会化中的作用

在人类社会中，每一个体从初生的“自然人”到能够适应社会生活的“社会人”，都必须经过一个“个体社会化”的过程。丰富多彩的儿童游戏能够使儿童的体能和智能得到训练，能够帮助孩子对各种社会角色进行认知，并且有助于儿童健全人格的塑造；而儿童游戏的轻松活泼、内容全面、参与性强等特点，更使得它成为“个体社会化”过程中特殊而有效的一种途径。     

儒家学说对性别平等社会化过程的影响

性别平等的社会化进程，是人类社会所追求的社会化目标之一，与社会制度方面的因素相比，社会观念方面的因素对性别平等社会化过程所起的作用更大。作为中国传统文化核心的儒家学说，是一种历史的存在；而儒家文化的影响则是一种历时的形态。在当代中国女性对自我角色新的定位中，离不开对儒家文化的选择与改造，吸收有价值的内涵，摒弃其糟粕。     

论高校辅导员在大学生社会化过程中的作用

大学时期是大学生逐渐适应社会环境,适应社会角色与道德规范,完成社会化过程的关键时期。因此高校教师尤其是高校辅导员应把握好大学生的心理发展特征,通过正确的引导和影响,使大学生能顺应社会和群体的方向,符合社会道德规范的要求,完成社会角色的转变,促进大学生社会化的进程。     

家庭教育在儿童社会化中的作用

人的社会化是一个长期的过程 ,在这个过程中 ,家庭教育起着重要的作用。家庭教育将教育活动与家庭生活交织在一起 ,以其独特的方式在儿童的社会化过程中起着学校教育和社会教育不可取代的作用。本文从家庭教育的特点和影响因素两个方面作分析 ,以期引起广大教师和家长的重视     

论社会实践在实现大学生社会化过程中的重要作用

社会化是大学生全面成才的前提条件,社会实践的开展对大学生社会化过程的影响是全方位、多层次的,它不仅能对大学生社会化起积极的促进作用,而且能较好地检验、矫正、补充和激励大学生社会化过程。     

角色游戏在儿童社会化发展中的作用

角色游戏是学前期儿童特有的游戏，在角色游戏中幼儿渴望模仿社会生活的欲望得到最大限度地满足。角色游戏有利于加速幼儿自我意识的发展，强化幼儿的社会交往意识和社会角色规范，培养儿童互助协作精神，它能较好的促进幼儿社会性发展。     

小学教师在留守儿童教育中的几点做法探索

自1978年改革开放以来,农村大量剩余劳动力向城镇转移,其子女任留在农村,构成一个特殊群体"留守儿童",随着我国经济的进一步发展,留守儿童的数量在逐年递增.这些儿童正值生长发展、接受义务教育、价值观、人生观、世界观形成的关键时期,常年缺乏父母和家庭的关爱和教育,对其成长带来了极大的不利影响.小学教师在留守儿童的教育及其成长中扮演着重要的作用,本文首先分析了我国留守儿童的现状,结合自己在农村教学多年的经验,对小学教师如何教育留守儿童的问题上进行总结探究.     

留守儿童的社会化问题剖析

留守儿童在社会化中出现的问题是很多的,产生的原因主要是他们社会化的主体或场所在孩子社会化时出现了问题。留守儿童的社会化需要重视,因为社会化的另一方面就是需要他们成为符合社会需要的人传承社会文明。我们可以通过有意识的对其社会化中的主体加以引导来解决留守儿童现在面临的问题。     

浅析农村留守儿童社会化问题

众多农村留守儿童的出现给社会管理和社会稳定带来新的问题，同时由于他们的家庭教育的缺失，引发其社会化过程中出现诸多问题，直接影响到了他们的健康成长。针对农村留守儿童社会化过程中面临的问题，当力求为他们创设更好的成长条件。     

教育学人性立场下的教师角色

教师是教育场域中一个具有理论和实践意义的价值主体,在教育学人性假设立场下,研究教师这一主体角色,包含着教育学学科理论建设的丰富意蕴。人性立场下的教师是应然与实然状态双重存在,应然状态下教师角色是立体化的现实个体,是具有独特精神气质的知识分子,是教育哲学的最高践行者,是知性与智性的存在体。实然下的教师遭遇着时代的困境和现实的职业倦怠,二者的最理想趋向统一是将教师职业转化为志业。     

“腐女”性别角色及自我和谐状态研究

＂腐女＂是近年来网络文化中出现的新的特殊群体。采用性别角色量表和自我和谐量表对＂腐女＂与＂非腐女＂进行比较研究的结果表明：＂腐女＂与＂非腐女＂在性别角色分布上存在显著差异,＂腐女＂未分化的性别角色比例最高;＂腐女＂与＂非腐女＂在自我和谐上没有差异,＂耽美＂是＂腐女＂达到自我和谐的途径之一;＂腐女＂的男性化和女性化得分越高,自我和谐程度越高。s社会、学校,以及家庭应以正确的态度看待＂腐女＂,并对她们进行科学的引导和教育。     

小学生政治启蒙的路径研究

小学阶段的政治启蒙对个人的成长与发展具有奠基作用,也有助于为国家培养后备人才。但从目前国家意识形态领域受到的挑战和小学政治启蒙教育的开展情况看,小学阶段的政治启蒙还有很大的提升空间。根据儿童的人格发展规律可得出小学阶段的政治启蒙具有感性取向性、群体导向性和易于引导性的特点,从特点出发可探寻出建立明晰的政治启蒙教育目标、加强少先队建设、开展常态化的仪式教育和构建合理适度的家校互动四条小学阶段政治启蒙的提升路径,以期为小学的政治启蒙略尽绵力。     

自主学习模式中英语教师的角色调整分析

当前社会的发展和学校的教育已对个体的自主学习提出了新的、更高的要求,尤其是目前学生的英语自主学习能力令人担忧;研究表明：学生自主学习能力与英语教师的角色调整与定位有直接关系,教师在教学过程中应该是指导者、顾问者、组织者、评估者、资源库。     

积极型教师管理制度对教师角色呈现的影响机制研究

教师角色的呈现过程,实为教师个体在其他社会角色与教师角色之间,进行不断转换和调适的过程。其呈现水平高低是学校的教师管理及教师教育发展水平的重要标志。教师个体对教师角色的呈现水平受到积极型教师管理制度的影响,该影响主要通过发挥制度自身的教育功能、改进教师个体对教师角色的情景定义、调适教师个体对教师职业的角色距离三种具体机制来实现。     

从教师的角色转换看教学行为变化--略谈教师与研究性学习的实施

开展研究性学习着眼于学生学习方式的转变,但着手点却是改变教师教的观念和行为方式.教师在研究性学习中如何审视、定位自己的角色,如何进行教学与指导,是研究性学习能否有效实施的关键.探讨教师在研究性学习中的角色定位与教学行为策略,有利于促进教师真正走进并有效地指导研究性学习.     

户籍制度改革对农民工融入社会的影响分析

作为由农村流人城市的不断扩充的外来社会群体,农民工虽改变了自己生存的空间位置,却远未完成从农民到居民的角色改变。在影响农民工融入社会的诸多因素中,户籍制度被认为是最关键的。户籍制度改革呼吁建立统一的一元户籍制度。在城镇社会保障制度逐渐与农村社会保障制度接轨的过程中,在土地价值越来越趋于上升的大背景下,农民工保留土地的预期会更强烈,不能简单地寄希望于农民工的转户。政府主导的“土地换户籍”不管是使农民生活更无保障,还是使农民“一步登天”,都不能使农民工真正融入社会。解决“三农”问题的根本途径是城市化,而城市化最重要的内容应该是人的城市化。     

中国城镇性别收入差异研究

2013年全国“两会”上,“贫富差距”话题开始进入最高民意机构的视野,城市两性职业收入差距过大所引起的社会问题开始引起社会的警觉和反思．利用CGSS全国性抽样调查数据,考察了年龄、受教育程度以及单位类型等因素与职业收入上的性别差异．研究表明,男女两性在因素条件相同的情况下,女性职业收入仍低于男性．试图通过数据分析,针对性别歧视现象进行梳理,对问题的解决提出几点建议．’     

现代学徒制视角下学校教师角色定位探究

现代学徒制作为产教融合、校企"双元"育人的重要模式和有效手段,在职业教育人才培养全过程中发挥着举足轻重的作用。学校教师和企业师傅"双导师"在现代学徒制的推行中相辅相成、缺一不可,但是目前许多人对双导师之一的学校教师的角色定位理解还有一定的偏差。通过对学校教师角色相关观点和理论梳理,提出现代学徒制视角下教师角色定位。     

远程网络教育中网络辅导教师的定位及作用

在与传统意义的教师的比较基础上分析了远程网络教育中辅导教师的定位，探讨了网络辅导教师在现代远程教育运转系统中的作用，提出了网络辅导教师的导学、助学、督学是使学生完成学业任务的保障。