物理教学中培养学生问题意识的思考与实践

培养学生的问题意识是培养学生创新精神的起点.在课堂教学中培养学生的问题意识是教师教学的一个重要目标.要树立培养学生问题意识的教学观,掌握培养学生问题意识的教学方式.从创设情境、激发疑问;师生融洽、对话教学;掌握方法、解决问题;正确评价,体验成功等4个方面阐述在物理教学实践中,如何培养学生的问题意识.     

意识神经相关活动的实验探索

简要回顾意识问题的研究发展历程,并介绍意识实验研究中常用的技术手段.然后分别从无意识感知、双眼竞争和选择性注意等方面阐述意识神经相关活动的实验探索.最后讨论意识实验研究应把握的问题.     

意识问题的研究与展望

意识是重大的科学难题之一.近年来,意识问题已经纳入自然科学研究的范畴,并且成为科学界的热点领域之一.虽然由于意识问题的复杂性,目前它还处于初步发展的阶段,但是有关意识的研究和发现正在改变人类对自身的理解.意识的实验研究和理论研究都需要多门学科的交叉合作.随着实验技术的进步和意识理论的综合,意识难题将在自然科学的框架内得到解决.     

民族院校足球队战术意识的培养

足球意识是对足球运动活动规律正确认识的反映.是衡量足球运动员运动水平高低的重要标志之一;而战术意识是一支球队执行战术的根本,它决定着球队的整体竞技水平.基于对民族院校足球队足球意识的调查研究结果,探讨了足球队员在足球战术意识方面存在的普遍问题,并针对存在的问题提出了相应的对策.以期为民族院校足球水平的不断提高提供参考.     

基于人类自意识行为中设计起源的探究

文中以老子、荀子的思想作为理论依据,从人类的自意识行为及劳动学说方面对设计起源的问题进行了探究;结合大量的历史遗迹,证明了人类设计的根本起源来自于自然、本我意识,同属哲学、社会学和心理学范畴.研究结论:自意识是人类一切行为活动的种子,是设计的起源.     

论人文社科论文写作中问题意识的建构与解构

问题意识,是指主体在学术研究中具有强烈探索真实问题或想做出发现创新的一种心理状态和思维品质。在人文社科学术论文写作中,研究主体问题意识建构的内在机制,表征为心理的焦虑与怀疑;得力于职业的特殊敏感;根植于合理的专业知识结构;优化于对有价值问题链的智慧选择。而问题意识的解构,关键在于研究主体对问题的科学分解、推演与有效论证。     

英语教师问题意识的培养

作为英语教师在英语教学中要注重问题意识的培养。在报刊网络问题征答中,树立问题意识;在日常教学实践中,捕捉小问题,进一步引发对自己教学行为的深度思考,逐渐增强自己的科研意识、方法意识、问题意识;在学校教研活动中,提炼“真”问题,通过专题教研发挥教师群体的作用,解决教学实践中所遇到的问题,使教师在不断提出问题、解决问题的过程中实现自己的专业发展;开展问卷调查,激发老师的问题意识,改善和提升教学水平,唤醒教师的问题意识,倡导教师带着问题去学习、去教学、去反思、去总结、去研究、去完善、去提升。     

对足球运动竞技能力战术意识训练衔接问题的思考

运动员竞技能力发展归根结底是使运动员竞技能力通过一系列科学的手段向高级竞技能力衔接发展的过程.依据系统论、运动训练原理对足球竞技能力中战术意识训练衔接相关问题研究和探索.提出在足球战术意识训练过程中,依据个体竞技能力进行分段衔接;依据训练载体变化进行系统衔接.     

新疆天池景区主要环境问题及其治理对策

研究表明天池景区存在如下环境问题:洪水灾害带来的环境问题、旅游服务管理不善带来的环境问题、水环境问题、大气环境问题、微生物环境问题等.相应的治理对策主要有:生态恢复和重建工作;加强景区大气环境、水环境的保护管理;加强对牧民旅游服务活动的管理和培训,强化牧民的环境保护意识;加强对旅游者旅游活动行为的积极引导;大力提倡生态旅游,与国际旅游市场接轨.     

浅析高校足球队学生足球意识的培养

对龙岩学院校足球队队员的足球意识方面进行了调查研究发现:足球队员在足球意识方面存在的普遍问题,针对这些问题提出了相应的对策.     

《中学化学实验研究》课程改革初探——“反思—发现—研究”教学模式

对"反思-发现-研究"教学模式从建立新教学模式的意义、基本设想、主要收获及反思与小结等方面,介绍了该教学模式在<中学化学实验研究>课程中的研究与应用.课程中解决了一些中学化学实验教学中存在的问题,重要的是令学生学会了反思,形成了问题意识和研究意识,并在发现问题后如何决定行动.     

培养元认知能力,加强生物师范生环境意识

人类工业化进程的快速发展,随之产生的环境污染、资源枯竭问题的日益严重,促使了环境教育的产生.高校生物师范生具备一定的元认知能力,不仅可以运用元认知理论加强自身的环境意识,而且有利于运用元认知理论在未来的工作中更好的开展环境教育工作.因此,本文主要针对当前环境教育的现状和存在问题,提出培养元认知能力,加强生物师范生环境意识的具体做法:传授元认知理论,加强环境意识的认知能力;丰富元认知体验,将提高环境意识变成习惯;优化元认知技能,加强环境意识的调控能力.     

我国农村居民体育健身意识刍议

运用文献资料、调查及数理统计等方法,对我国农村居民健身意识的现状进行研究,结果表明:突出的农村居民体育健身意识问题,将直接影响全民健身工程预期目标的实现.研究目的在于引起各级政府重视农村体育工作,加大对农村体育事业的支持力度,强化农村居民体育健身意识,为全面实现工程目标提供对策.     

我国农村居民体育健身意识刍议

运用文献资料、调查及数理统计等方法,对我国农村居民健身意识的现状进行研究,结果表明突出的农村居民体育健身意识问题,将直接影响全民健身工程预期目标的实现.研究目的在于引起各级政府重视农村体育工作,加大对农村体育事业的支持力度,强化农村居民体育健身意识,为全面实现工程目标提供对策.     

当前哲学社会科学研究选题中的问题及对策

该文在阐述了选题重要性的基础上,指出了当前哲学社会科学选题中存在的问题,即选题范围过于宏大、"炒冷饭"、内容过于集中、缺乏问题意识、文献评述不严谨。基于此,该文认为,要想提高选题水平,就必须要加强阅读,占有大量丰富的材料;加强实际调查研究,提高独立思考的能力;研究熟悉、感兴趣的选题;强化研究的问题意识,善于利用矛盾。     

解决类似平面几何问题的意识水平在迁移中的作用

通过实验,解题者对具有结构共同性的平面几何迁移题与原题之间存在着共性关系的意识水平对解题迁移的影响得到了验证.结果表明,解题者对具有内在联系的先后问题之间共性关系的意识水平是影响解题迁移的因素之一,且问题难度与意识水平在影响解题迁移时有交互作用;学生的推理能力与平面几何成绩之间存在正相关;但意识水平与推理能力在影响平面几何解题迁移时没有交互作用.     

“田野回声”五人谈:中国意识与人类学意趣

中国是一种以想象为基础的意识觉知与自我强化,因此,田野工作应当着力捕捉中国意识的折射;在文化整体性视角中,中国意识能够为研究提供更周全的场景,而出色的人类学研究同时需要明确的问题意识和学科问题。中国意识、学科问题和个人兴趣是一个不断融合的过程;田野工作中,研究者对情感体验应当给予相当的关注,情感作为一种研究路径,也是理解社会的重要密码;田野工作应当被放置于历史的脉络和文本中,结合文化的共时性与共通性,形成理解性的认识。在田野工作方法日益被其他学科借用之时,人类学和这一方法之间依然互构着权威性,在多学科互动与合作中,人类学有责任对田野工作方法所渗透的中国意识有着更明确的认知与倡导。     

数学问题意识、问题提出的涵义及因素分析

研究数学问题意识、问题提出的一般理论,对它的涵义进行界定,分析它的特征和因素.     

对中等职业教育科研工作的几点思考

当前中等职教教育科研工作中存在科研意识薄弱、整体协作不够、支撑体系不强等主要问题.加强和改进中等职业教育科研及管理工作的建议是:以服务为宗旨、转变观念、增强科研意识;以就业为指导,改革创新中等职教科研意识.     

“问题意识”与大学化学实验教学

分析了学生的“问题意识”现状,讨论了如何在大学化学实验教学中培养学生的“问题意识”. 认为教师首先要有“问题意识”,才能培养学生的“问题意识”.