军事理论课在高校素质教育中的作用

本文从军事理论课与素质教育的内在联系、基本要求为出发点，从理论和实践两个方面探讨、论证军事理论课在素质教育中的功能和作用，结合教学实践为军事理论课实现大学生素质教育提出了注意的问题，以进一步发挥军事理论课在素质教育中的作用。     

高职院校军事理论课教学现状分析与建议

军事理论课程是每一个大学生都应该学习的一门以军事技能训练和军事理论教学为主要内容的课程。论文分析了目前高职院校军事理论课的教学现状,并有针对性地给出了加强高职院校军事理论课教学的几点建议。     

普通高等学校军事理论课教学探讨

军事理论课作为普通高等学校国防教育的必修课程,对培养学生的爱国主义精神,增强国防观念具有重要的意义。当前,普通高等学校军事理论课教学工作存在的问题,严重影响了军事理论课教学的质量。因此,要提普通高等学校军事理论课教学质量,必须加强军事教师队伍的建设;要针对大专学生的特点,紧跟时代发展的步伐,更新、充实军事理论课教学的内容,提高学生的学习热情;改进军事理论课教学的方式方法,使军事理论课变得更加生动活泼。改进军事理论课教学质量的提高。     

对提高高职院校军事理论课教学质量的思考

军事理论课作为高职院校国防教育的必修课程,对培养学生的爱国主义精神,增强国防观念具有重要的意义。当前,高职院校军事理论课教学工作存在的问题,严重影响了军事理论课教学的质量。因此,要提高职院校军事理论课教学质量,必须加强军事教师队伍的建设;要针对大专学生的特点,紧跟时代发展的步伐,更新、充实军事理论课教学的内容,提高学生的学习热情;改进军事理论课教学的方式方法,使军事理论课变得更加生动活泼。改进军事理论课考试的内容及形式,通过考试促进军事理论课教学质量的提高。     

实施创新教育提高军事理论课教学效果

在军事理论课教学中实施创新教育,能产生事半功倍的效果.文章结合湖南工学院的教学改革,从改革教学方法、现代教育技术手段、改革考试模式以及构建教学质量监控与评价体系等四个方面论述了军事理论课教学中实施创新教育的途径以及产生的良好效果.     

高校思想政治理论课教学应注重对大学生能力的培养——《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》辩论式教学探讨

高校政治理论课教学不仅能提高大学生思想政治素质,也能提高大学生多种实际能力,尤其是思辩能力的提高。我们在政治理论课教学的过程中运用科学的、灵活多样的教学方法和模式,挖掘出其能力培养功能,就必定能增强该课对大学生的吸引力。实践证明,以辩论式教学为主体的互动式教学模式是政治理论课教学推行素质教育性行之有效的教学手段,是发挥政治理论课教学的能力培养功能和增强教学吸引力十分有效的途径。     

数字化视域下高校军事理论课教学改革研究

在数字时代,发展数字化教育是实现教育现代化的新趋势,为高校军事理论课教学提供了更多的智慧支撑。然而,当数字技术应用到军事理论课教学实践中,教师在教学模式转型、教学内容建设上也出现困扰。在新时代,军事理论教师应发挥好关键作用,注重学习、自我赋能和自我革新,善于运用和发挥好数字技术及平台优势,推动军事理论课从丰富教学内容、创新教学方式来提升教学实效,帮助大学生厚植爱国情怀、增强为党和国家服务能力。     

国家大学生创新性实验计划实施过程中的思考与分析

创新能力是21世纪人才的核心竞争力。国家大学生创新性实验计划为大学生提供了一种新的培养创新能力的途径。作为一个系统工程,它包括项目、学生、指导老师和学校及学院的管理几个相关因素。本文认为若项目进展顺利需做到:项目选题重在自主与引导相结合,计划实施中注重交流和学习,同时大学生应注重自我培养基本素质、科研品质、提高团队协作能力。     

针对现代大学生特点搞好军事理论课创新教学

针对现代大学生的特点,阐述了军事理论课创新性教学的重要性.     

提升高校军事课教学效果的对策

高校军事理论课教学是国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容,同时也是我国国防教育工作的重要内容。文章在总结现阶段普通高等学校军事理论课教学取得的成绩的同时,根据现阶段高校军事课教学现状及存在的问题,并根据对湖南财政经济学院大学生军事理论课教学效果调查问卷的分析,为如何改进高校军事理论课教学现状、提升教学效果提出具体的对策建议。