生态语言学视角下高校英美文学教育研究

将生态学和语言学相结合,就成为了生态语言学这样一门新学科,虽然兴起时间不长,但已经在多个领域有所涉猎。英美文学教育作为高校相关专业的重要课程,是英美国家文学史和文化史的重要体现。将生态语言学与高校英美文学教育相联系,对于这门课程的教学有着促进作用。本文将对这一研究应用进行简要分析。     

专业课教学改革与学生综合素质培养

无机化学是化学专业一门重要的基础课,特别是师范专科学校,培养目标是初中教师,无机化学占据更重要的位置.因此,无机化学教学内容和教学方法的改革,直接影响到化学教学质量的提高和人才的培养.多年来,校、系领导和无机教研室的每一位教师都非常重视这门课的教学.大家认真领会“教育要面向现代化,面向世界、面向未来”的精神,以提高学生的     

馆藏期刊结构分析

大理师范专科学校创建于1978年春,现有九个专业,中文、数学、物理、化学、英语专业是三年制;生物、美术、音乐、体育专业是两年制。除九个系之外,还有马列主义教研室、教育心理教研室、德育课教研室、文献检索教研室和南诏史研究室。全校教职工288人,学生近千人。     

浅谈病理学在医学专升本教育中的教学体会

专升本教育由3年专科教育和2两年本科教育组成,属于继续教育,甘肃中医大学承担着甘肃省专升本教育的重要任务,而病理学是其在2个学习阶段都必须开设的一门专业基础课程,因其知识结构不同于5年制的本科教育,因此,传统的病理学教学模式不能满足学生的知识结构和学习需求,需要在教学内容、教学方法、教学手段及考核办法等方面进行相应改革。结合教研室多年来的教学实践,将病理学在专升本教育中的教学进行归纳总结。     

浅析当代汉语言文学专业人才培养及创新

作为一门基础性很强且适应性很广的专业,汉语言文学专业衍生出诸如新闻、文秘等诸多相关专业。随着转型和改革的推动,汉语言文学专业的教学质量有了很大提升,但专业人才培养仍存在缺乏创新等问题。该文将从教学、实践等方面对创新汉语言文学专业人才进行探讨。     

人文科学系简介

镇江高等专科学校人文科学系、社科部是学校文科综合性系部,成立于1985年。设有文秘、法律、文学与文化、思想品德教育、政治理论教育5个教研室和文秘与法律实训室。承担着文秘、法     

韶关大学学者

汤国元1945年生，广东梅县人，中共党员。现任韶关大学中文系主任。副教授，兼任文学概论教研室主任、韶关市文艺评论委员会委员。1969年中山大学毕业后到韶关师专（现为韶关大学）中文系任教，从事教育工作达29年，在教育教学改革和学术研究方面有显著成果，在教书育人方面做出了突出贡献。汤老师长期主讲文学概论、美学原理两门课，有扎实的专业理论知识，密切掌握学科的发展动态，以一丝不苟的精神施教，认真对待授课，采用各种有效的教学方法，精心组织教学内容，注意理论与实践相结合，注意培养和开发学生智力，教学效果好，历次教学评…     

论普通本科院校文秘专业中“文学教育”的必要性

文学教育是一种精神教育、思想教育、美学教育,同时它又是一种非常有利于智力开发的教育,普通本科院校文秘专业的文学教育可以说是势在必行。从文学教育的现状入手,主要探讨文学教育的意义、内涵以及在文秘专业中的必要性,以期引起学界与相关部门的足够重视。     

基于高职教研室职能统筹与衔接的流程再造研究

通过吸收企业车间模式和项目管理思想,运用流程再造原理,对现行高职教研室模式进行改造,对其职能的统筹衔接和运行流程再设计,构建新型专业教研室模型,实现研究室效能提升,整体性推动高职教育的内涵发展。     

教研室工作是高校内涵建设的基础

高校教研室是关系教育教学、科学研究、学科建设、专业建设、师资队伍建设的基本单位和最基层单位.发挥好教研室的积极作用对促进高校内涵发展和教师个人发展具有非常重要的作用,也有利于高校可持续发展和良性循环.     

充满活力的人文科学系

人文科学系是新余高等专科学校最早设立的系之一，现有1个本科专业（汉语言文学），4个专科专业（语文教育、文秘、汉语、新闻采编-9制作）。在校专科生1300余人，本科生60余人。该系重视专业与课程建设、教学研究和教学改革。现有国家级高职高专教育试点专业1个（文秘），省级示范专业1个（新闻采编与制作），省级精品课程1门（《中国古代文学》），校级重点专业2个，校级重点课程7门；有办公自动化实验室、摄影摄像实验室各1个；校外实训基地6个；藏书近2000余册的图书资料室1个；校级科研机构1个、科研团队1个。     

《20世纪外国文学专题》课程教学模式初探

《20世纪外国文学专题》是电大汉语言文学专业（本科）的必修课，本人根据这门课程的教学要求和开放教育模式的特殊性，探讨出了以学生自主学习为主，教师主导为主的教学模式，即“讨论交流型”。同时注意助学方式和促学的激励。     

大学语文课程转型问题研究

当前有关大学语文的教改探索及其教材新编比较活跃,但由于还没有一种探索在实际教学上获得普遍认同,从而未能使作为中学语文的延续的大学语文教学模式在广泛性上完成向大学人文素质教育转型.在大学的一般课程课时处于一再压缩、分化、小型化的今天,大学生人文素质教育,是由多门课程共同承担的,大学语文只是其中从文学角度进入的一门.它与大学的文学专业教育突出文学内在论的教学不同,更与中学语文的文学作品教学强调语文工具性的教学不同,它的目标是培育学生借助文学重新审视生活意义的心智.     

瞄准任职教育要求,加强专业教研室教学能力建设

本文针对任职教育中专业教研室教学能力建设问题,结合我室的一些做法,从学科专业建设、教材建设、教学实施、教员培养等方面进行了探讨,对教研室建设的相关工作有一定的参考价值。     

优化本科体育教育专业课程设置的研究——以西北民族大学体育教育专业为例

在调查收集西北民族大学体育学院体育教育专业教学计划,访问教学院长和教研室主任的基础上,结合体育学院近几年课程设置的实际,分析现行体育教育专业课程设置存在的问题,研究和探讨体育教育专业课程优化设置的途径。     

高校基础教研室建设思考

教研室是高校教学与科研工作的落脚点,也是培养优秀教师,形成优秀教学成果、优秀课程、优秀科研成果的沃土.高校教学管理的重点应放在基层教研室的建设与管理上,注重教育科学研究、加强专业教研室教师梯队建设、加强日常教学管理工作、不断探索新的学科生长点.     

省级特色专业建设点巡礼英语教师教育专业

英语教师教育专业（英语师范类）以原六安师专英语教育专业为基础，系皖西学院首批设置本科专业，具有20多年的办学历史。该专业设有两个专业教研室。现有21个班级，在校生847人，900多名本科毕业生在各自岗位建功立业。     

以实践教学体系促进应用气象专业发展

针对应用气象学专业实际情况,根据教育部应用气象学专业的培养目标和要求,南京信息工程应用气象学系教研室建立了包括通识教育实践、专业基础实践、专业实践和综合实践四个层次为主要环节的实践教学体系和实践评价指标体系,并提出了保证应用气象学实践教学环节落实的一些措施。     

理论力学课程的改革与思考

理论力学是高等师范院校物理教育专业开设的一门重要的专业理论课,也是物理教育专业学生应学习的四门理论物理课程中的第一门,它是后继理论物理课程的基础.     

博雅教育与英美文学教学中的人文素质培养

现在大学教育改革提出的＂博雅教育＂,旨在实现受教育者素质的全面发展,而其中人文素质教育成为核心,英美文学即是我国高等院校英语专业实现学生人文素质教育的一门主干课程。因为文学教学以文学为依托,既训练语言能力又培养人文精神;英美文学则通过英语语言把文学与文化结合起来,是英语语言艺术与西方人文精神的整合体;英美文学教学渗透文化素质教育,实施人文精神培养,方得以实践现代教育全面发展为目标的博雅教育。