电气工程及其自动化专业实践教学体系的探索与构建

针对应用型本科院校电气工程及其自动化专业实践教学体系中存在的问题,本文从专业认知实习、实验教学、课程设计、社会实践、毕业设计、毕业实习、科技创新、实习基地建设等环节论述了实践教学体系的构建思想,拟构建一个适合应用型本科院校电气工程及其自动化专业的实践教学体系。     

机械控制工程基础课程教学改革与实践

该文针对应用型本科院校机械控制工程基础课程存在的问题,依据多年的教学实践和探索,从专业定位、教学方法、实践环节等方面介绍了我们的做法,希望对此课程的教学有所启发。     

校企联合实践教学机制的构建及其运行管理实践——以湖南文理学院机械类专业实践教学改革为例

学校与地方企业的合作，是专业定位与服务面向的需要，是地方企业人才需求的需要，是人才培养模式改革的需要。加强机械专业实践教学基地的建设，优选和配置校外实践教学指导教师，合理安排校外实践教学环节，可以有效地构建校企联合的实践教学平台。     

安全工程专业实践方法探究

实践教学是工科院校教学活动的重要组成部分,实践创新能力培养是素质教育的重要内容。目前各大院校的安全工程专业均设有实践教学环节,但是由于安全工程专业的特殊性,实践地点大都具有一定的危险性,许多实践流于形式,学生在实践过程中也是浅尝辄止。本文首先分析了安全工程专业的性质特点和实践现状,再举笔者亲身经历的一个科研实践的过程以及从中得到的收获和体会,通过认知教学理论与当代教学理论分析,得出这种科研实践的方式值得推广和应用的结论。     

中职旅游专业实践教学改革探讨

职业教育的根本任务是培养具有较强实际操作能力和职业能力的技能型人才,为了实现这一目标,就必须通过改革实践教学内容、实践教学手段、考核方式、把认知和实践环节紧密结合起来,使学生在知识、技能和职业素质三方面得到全面提高。结合笔者所在学院旅游专业的实践教学尝试,提出该专业实践教学的总体思路和构建框架。     

建立完整的实践教学体系培养学生的实践能力和创新意识

文章介绍了东北石油大学华瑞学院机械电子工程系为了培养学生的实践能力与创新意识,强化了实践教学环节,在机械设计制造及其自动化专业建立了完整合理的实践教学课程体系的具体做法。在短时间内组建了具有一定规模的机械实验室,组织学生到国内知名企业进行生产实习,进行了多门课程的课程设计以及定期举办学生优秀作业作品展。经过几年的实践,有效地提高了学生的实践能力和创新精神。     

机械类学生创新实践能力培养模式探讨

培养学生机械创新能力是当今社会对机械类工程专业教育的迫切要求。从创新能力培养的课程体系建立,理论教学、实践环节以及竞赛活动中学生机械创新意识和能力的养成过程,对机械类大学生创新能力培养模式进行了探讨。     

化学高等师范专业实践教学模式探究

化学专业实践教学是化学专业教学环节不可或缺的一环。根据目前化学专业实践教学的问题,更新了教学理念,构建了新的实践教学体系,对实验教学内容、教育实习进行了改革,加强了实践环节,实行"一体化、多层次、开放式"教学,取得了良好的效果。     

通信工程专业实践教学体系的构建与研究

随着社会对应用型人才需求的不断增加,实践教学的改革成为高校各专业关注的热点。实践教学应以能力培养为中心,依托企业对人才发展需求,构建一种工程认知教学实践、工程设计与创新能力实践和综合素质教育实践并行的立体化教育实践教学体系。在实践教学体系的构建方面进行了研究与探讨,为加强各实践环节的教学建设提供借鉴。     

心理咨询专业实践教学体系的改革与实践

心理咨询专业是一门技术性、应用性很强的专业,因此,通过实践教学环节培养学生的专业技能尤为重要。结合高职高专院校的人才培养目标,从实践教学目标、教学课程、考核评价和实践管理四个体系出发,探讨心理咨询专业实践教学体系的构建,以优化实践教学环节,满足心理咨询专业领域对人才的需求。     

课程设计在机械教学中的探索与实践

机械设计基础课是高职机械类专业一门重要的主干课程,它在整个专业知识的教学中起着非常重要的桥梁作用。机械课程设计作为该课程的重要教学环节。课程设计将课堂学习的知识和实际结合起来。但在这一实践过程中存在理论与实际相脱节,学生的专业基础较差等一些现实问题。针对这些问题,在课程设计过程中,采用合理选题,加强实践教学,做好实践前的准备工作,做好合理组织工作等各方面措施。提高了教学效果,也让学生对机械知识有了全面认识,同时也提高了专业综合能力,受到了学生的欢迎。     

创意之星机器人在机电实践教学中的应用

创意之星机器人是一种模块化教学创意机器人。本文针对高校机械类专业实践教学的重要性,以创意之星机器人为载体,探讨了创意之星机器人在机电实践教学中的适用性和必要性、应用方案以及实践过程。最后,以搭建六足爬虫机器人为例,阐述了搭建过程。创意之星机器人在机电实践教学中的应用,丰富了机械类专业实践教学内容,加强了机电专业实践教学环节的建设,并促进相关专业建设和发展,同时为培养学生创新能力和动手能力提供一个良好平台。     

环境工程专业实践教学体系改革的研究与实践

在培养具有高竞争能力和创新精神的复合型高素质环境专业人才的过程中，实践教学环节显得尤为重要。本文分析了环境工程专业实践教学环节中存在的主要问题，结合东莞理工学院环境工程专业实践教学的具体情况，提出了构建由“公共实践教学平台、专业实践教学平台、综合实践教学平台”三个基本模块组成的实践教学体系。实践表明，优化和重构实践教学体系对提高大学生的工程实践能力、创新能力和综合素质有良好的推动作用。     

公共艺术设计专业实践教学改革研究

艺术设计在高校专业中需要与实践进行紧密结合,其实践环节比理论环节更重要。该文从基础性实践教学、专业性实践教学以及课题性实践教学这三方面论述了实践教学的具体内容,并且深入分析高校的艺术设计专业在实践方面的现状,针对此现状提出了相关的改革措施,以提高公共艺术设计专业实践教学的水平。     

应用型本科院校机械专业实践教学改革与思考

通过对目前应用型本科院校机械专业教学起点、目标的定位和分析以及对机械专业教学的现状研究,根据应用型本科院校机械专业教学的未来发展,阐述了应用型本科院校机械专业教学改革的具体内容和相应手段与方法,并对提高机械专业人才的实践能力作了进一步深层次的思考。这对进一步推动应用型本科院校机械专业实践教学改革起了重要的作用。     

土木工程专业实践教学模式改革研究

普通本科高校定位为培养应用型人才,以培养学生创造精神和实践能力为主要目的,实践教学是其教学体系中非常重要的环节。对于土木工程专业而言,实践教学环节是提高专业人才创新能力、动手能力和专业素质的关键。但是传统的实践教学模式不能适应社会对人才的培养需求,提出了改革实践教学模式,回归工程实践,运用现代化的教学手段,强化实践教学环节。     

探讨计算机专业实践教学的改革

实践教学环节是高职计算机专业教学的重要过程,本文从社会需求入手,结合对计算机专业多年教学的实践,提出了教学计划制定、实践环节实施等方面的见解,以提高高职院校学生的实践动手能力。     

岩土工程专业实践教学环节改革研究

本文针对岩土工程专业的特点,阐述了实践教学环节在专业教学中的重要意义,分析了实践教学的现状及存在的问题,并针对基础地质实验环节、专业课程实验环节、实习环节和设计环节提出了相应的改革措施和设想,以期培养出具有较强实践动手能力和创新能力的岩土工程专业人才。     

略论法学本科教育中的实践教学

近年来,各高校的法学本科教育虽然开展了多种形式的实践课教学,但仍普遍存在教学内容不够系统、教学过程流于形式等特点。为改变这一状况,法学实践教学应根据学科的特点和学生的认知规律,坚持循序渐进的教学原则,保证“社会调查-专业见习-模拟审判-毕业实习”等实践教学环节四年不断线,并逐步建立起与理论教学平行独立的、规范合理的实践教学体系。     

基于学习迁移的旅游经济类课程实践教学模式构建

本文引入教育学中的学习迁移理论,构建了旅游经济类课程的实践教学模式,将知识习得过程分为自发性认知、课堂教学认知、专业考察认知、职业实践认知等四个前后相继的学习迁移环节。在每一个迁移环节中,注重以问题为导向的探索性研究方法运用。