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自从学校开展活力课堂以来,复习课应该怎样上,给我们各位教师提出了一个难题。"怎么上"、"上什么"、"考试考什么"……始终困扰着大家。 相似文献
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高校美术鉴赏课的开设是各高校推进素质教育的重要举措之一,也是提高国民素质的一条不容忽视的有效途径。本文首先概述了美术鉴赏的重要性,简单说明了美术鉴赏课与美术鉴赏能力的关系,最后提出美术鉴赏课的现状及有待解决的问题 相似文献
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刘肃 《中国新技术新产品精选》2008,(8):179-179
鲁南泥塑艺术是一朵民间艺术之花,朴实生动,绚丽多彩,题材广泛,富有浓郁的乡土气息。无数的民间工匠在其农闲时节从事生产制作,利用庙会节庆销售,从他们手中诞生了一件又一件生动的泥塑作品。造型夸张而又逼真,简洁艳丽而不粗俗。赋予了中国传统泥塑艺术别具一格的东方神韵。本文通过综合性的泥塑技法叙述,探究鲁南泥塑艺术的鲜明的个性和地方特色。 相似文献
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作为非物质文化遗产之一的陕西凤翔泥塑具有极强的艺术特色,在众多的凤翔泥塑作品中,泥塑虎作品最为典型,泥坐虎和挂片虎是陕西凤翔泥塑的主流作品。虎的形象作为民俗活动中的恒常主题,其造型稚拙夸张,色彩鲜艳,图案寓意丰富,呈现着西秦历史文化的印记,在中国美术历史的演绎中独树一帜。 相似文献
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文章从美术鉴赏课的学科性质以及自己具体的教学实践探索出发,认为美术鉴赏课中的美术史基础知识应扩展为人文基础知识,且应注意知识之间的纵横比较。在具体的美术鉴赏教学中,应发挥多媒体教学的优势,整合书本文字、图片、视听资料等鉴赏资源。 相似文献
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信息技术在教学中的使用,给教育注入了新的活力,使学习多样化,给学习者带了很多便利。多媒体技术运用于高中美术鉴赏课,更显出其优势所在。 相似文献
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在素质教育的今天,要提高学生的审美能力我认为要做到几点:一、培养正确的审美观,让学生学会区分真善美,假恶丑;二、培养敏锐的审美感受力和鉴赏力;三、培养审美创造能力。 相似文献
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任磊 《山西师范大学学报:自然科学版》2009,23(Z2):146-147
从历史的角度追踪中国雕塑的发展,并希望中国当代雕塑家在多元艺术空间下抒发个人情感,体味自身对人生和艺术的理解的同时能回归传统,引导国人对中国雕塑的正确认识,创造符合时代精神特征的中国现代雕塑. 相似文献
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浮雕可以作为美术基础造型训练的一个重要手段,有着素描所没有的长处。作在实践后,对其立论和方法概要介绍,并分析学生在实践中的感受。 相似文献
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马琳 《大众科学.科学研究与实践》2007,(24)
在高校的美术教学中,美术鉴赏课被列为了公共课,它在培养学生的审美能力、形象思维和创造能力,使学生具备一定的美术修养等方面,都发挥了重要的作用。然而,由于过去传统的高等教育过分强调专业知识和技能培养,忽视学生人文素养的培养,导致美术鉴赏课在很长一段时期以来一直不被重视。 相似文献
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为了对下华严寺的辽代贴金泥塑进行科学保护,运用科学手段进行了病害调查并统计病害种类及危害情况。结果发现贴金层龟裂、颜料的起甲脱落、基座的空鼓及酥粉等都是比较普遍同时也是危害较大的病害现象。据此认为必须尽快对这批珍贵文物进行科学的保护处理。 相似文献
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中国自古就有音乐鉴赏的传统,在西方音乐批评学的影响下,中国的音乐评论学科在改革开放尤其在近年来获得了快速发展,这些为其学科化建构奠定了基础。对中国音乐评论学科的现状进行了较为全面的考察,认为其发展中不能离开历史学的全景纵向角度。 相似文献
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职高美术鉴赏教学是艺术教育的重要组成部分,在提高与造就学生素质教育方面具有独到的作用。要使美术欣赏课真正发挥其提高学生审美能力、陶冶学生高尚情操的作用,就必须重视情感认识。情感在审美中是一个中心问题,本文论述在职高的美术鉴赏课教学当中,学生的情感共鸣的重要性以及在实际的课堂教学当中的相应的尝试与运用。 相似文献
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