五核国核军控合作的挑战与机遇

2020年2月12~13日,第九次五核国会议在英国举行。五核国机制是中国、法国、俄罗斯、英国、美国作为《不扩散核武器条约》(NPT)法定的核武器国家在条约审议进程中形成的协调机制。     

中国与中亚五国分散式清洁能源开发合作途径研究

随着近些年中亚五国日益增强的传统能源枯竭危机感,以及水电建设对生态环境的干扰与安全隐患,大型火电污染大气环境、浪费土地和淡水资源,边远地区输电代价高昂,输变电安全问题、电能损耗和调峰问题使电网运行成本不断攀升等,结合中亚五国地广人稀和游牧人口众多的特点,发展与其资源供应结构、环境容量空间和资金承受能力相适应的分散式清洁能源成为优化的选择之一。     

校企合作互利性的动力机制与合作模式探索

本文通过分析“校企合作”互利性的内涵和动力机制，提出了共建校内、校外实引、实训基地、共建经济实体、校企立文化对接、依托行业背景等新的互利合作模式。     

“三对接五联动”校企合作机制的实践与探索

校企合作办学要以内涵建设为重要着力点,充分发挥校企合作的创新驱动作用,进一步推进教育与产业、学校与企业、职业教育与市场需求的三项对接,实现学校与企业联合招生、联合培养人才、联合提升教师素质、联合服务社会、联合建设企业文化的五项联动,形成校企合作政府推进、学校跟进的良好格局,完善具有区域特色的校企合作人才培养机制,提高职业教育服务区域经济社会发展的能力。     

中国西北植物调查所的创建、发展及其历史贡献

国立北平研究院植物学研究所与西北农林专科学校合组的中国西北植物调查所是西北地区最早的生物学研究机构,通过对历史档案和文献资料的挖掘,系统考察了其创建背景、发展过程和历史贡献。西北植物调查所的创建不仅开启了一种战时国立科研院所与地方高校开展合作研究的新机制,更是在传承和发展北平研究院的法国科研特色的基础上,树立了立足西北、融汇世界的科学研究理念,从而大大推动和提升了西北农林高等教育的水平。     

高职院校"校企合作"互利性的动力机制与合作模式探索

在对“校企合作”互利性的内涵和动力机制分析的基础上，提出共建校内、外的实习实训基地，共建经济实体，实现校企文化对接，依托行业背景等新的互利合作模式。     

产学研长效合作机制的探索与建立

产学研结合教育模式是目前最为有效适合高等院校发展的教学模式.该文结合了动物科学专业产学研教学工作,论述了实施产学研合作的长效合作机制的构建过程,力求探索出符合我国国情的产学研教学模式.     

浅谈我国新疆与中亚五国的科技合作

从科技合作的现实基础、科技优势比较、科技合作成果、科技合作存在的问题和难点,以及加强合作的对策建议5个方面,全面探讨了我国新疆与哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦和土库曼斯坦中亚五国的科技合作问题。     

校企合作机制的研究与实践

“校企合作”是高职院校人才培养模式改革的重要平台,也是困扰广大高职院校的难题。浙江同济科技职业学院通过实践形成了适合本院的“5321”校企合作机制,利用行业资源,有效破除了学院与企业之间的信息障碍,实现了激励兼容,校企合作水平达到一个新的高度。     

天津与中科院建立长效合作机制

自2005年中科院与天津市人民政府签订全面科技合作协议以来,中科院与天津市目前已经在项目合作、机构合作、人才交流、院所引进、信息交流等方面建立起了一个良好的长效合作机制,建起了一个又一个合作平台,取得了一批高水平的科技成果。     

高职院校校企合作机制的困境与出路

当前高职院校校企合作机制在企业合作、政策和运作方面存在诸多问题,阻碍了机制的进一步发展。为了寻求校企合作机制的新出路,必须探索建立新型合作模式和利益驱动机制,加大政策扶持力度。     

中欧第三方市场合作面临的机遇与挑战

近年来,第三方市场合作日益成为"一带一路"倡议推进中的增长点和亮点,我国也与越来越多的国家、包括欧洲国家建立了第三方市场合作机制,积累了经验,取得了显著的初期成果。但中欧第三方市场合作的推进仍面临不少挑战。     

中国-东盟国际河流航运执法安全合作机制探究

近年来澜沧江-湄公河跨国违法犯罪活动较多,中国-东盟有必要构建国际河流航运执法安全合作机制。但是,中国-东盟国际河流航运执法仍存在一些问题,需要从相关的法律依据入手,寻求国际法与区域法律的支撑,并以此为依据提出构建中国-东盟国际河流航运执法安全合作机制的相关措施,主要以法律保障为基础,以协调合作为核心,以信息共享为渠道,提高澜沧江-湄公河沿岸违法犯罪活动的打击力度,确保该流域的社会安全与稳定。     

校企合作基地建设模式与机制研究

校企合作是指学校与社会上相关企业、事业单位及其他各种工作部门之间的合作关系。校企合作是高职院校不可或缺的基础条件,是培养高职人才的有效途径。借鉴国外高职教学校企合作模式的成功经验,培养社会和企业急需的应用型高技能人才,校企合作教育要按工学交替的教学安排,打破传统理论教学的系统性,建立基于能力为主导的实践教学体系,汇聚政府、学校、企业三方力量,走出一条适合我我国特色的校企合作之路。     

学术期刊与数据库合作发展的完善机制

在网络时代这一新形式下,期刊的传播方式也正在发生着革命式的变化。为更好地传播知识成果,学术期刊与数据库的合作已经势在必行,这是机遇也是挑战。本文分析了我国学术期刊与数据库的合作发展的内在关联性,必要性,可行性和完善机制。以期有效提升学术期刊的学术影响力,更好地促进学术交流。     

浅析大学与中小学多元化合作共生的机制

大学与中小学的多元化合作主要体现在合作领域的多元和合作路径的多元。合作领域包含教师职前培养、在职进修和学校改革;合作路径并非只是源于大学或中小学单方面,而是多角色的召唤和需求。大学与中小学欲形成持久、有序、融合共生的关系,这是一项复杂的系统工程,需逐步建立完善的组织机制、目标机制、动力机制、评价机制和保障机制。     

高校图书馆与地方合作发展机制研究

高校图书馆具有社会化服务的功能,但在为地方服务建设方面较为缺乏,本文分析了高校图书馆与地方合作发展的可行性,充分发挥人才优势、资源优势和地域优势,探讨了高校图书馆与地方合作发展的机制。     

清洁能源部长会议合作机制下区域与全球能源互联网倡议的机遇及挑战

 清洁能源部长会议是目前全球清洁能源领域级别最高的政府间多边国际合作机制,中国作为发起成员国之一,积极参与清洁能源领域内的国际多边合作,并牵头发起成立了区域与全球能源互联网倡议。为深化全面清洁能源开发及区域电网互联等领域的国际合作,结合担任区域与全球能源互联网倡议协调机构角色的经验,分析了电网互联对于促进清洁能源消纳的意义,研究了区域与全球能源互联网倡议在国际多边合作机制下的机遇及挑战,并提出了相关政策建议,为相关国家政府及合作伙伴推动电网互联提供参考和借鉴。     

产学研合作育人动力机制的建立与评价

目前全球化进程加快,社会竞争愈发激烈,科学实力的竞争成为当下竞争的重心。而科学技术的发展与进步根本动力还是来自创新。我国科学技术创新的主要力量来自于高等院校,他们具有创新的资源条件优势,同时处于有利的战略位置。产学研合作育人是政府、企业、高等院校、研究机构等相互联动起来的一种教育模式,它的重点是建立有效的动力、评价机制。