动画教育·创新思维——论动画专业基础美术的创新思维培养

动画不仅是一门艺术,也是一个产业,要想我国动画产业取得繁荣发展,培养出优秀的动画人才才是根本。基础美术作为动画专业教育的前期课程,在动画教学中具有十分重要的地位。但由于我国动画专业基础美术教学起步较晚,还沿袭着传统美术学科教学模式,缺乏新意与创新,无法满足现代动画事业的多元化、国际化、产业化与高技术化发展。因此,本文对动画专业基础美术创新思维培养的重要性与措施提出了几点自己的看法。     

浅析动画专业人才模式创新研究

随着我国教育事业的飞速发展,高校的艺术类专业也在蓬勃发展,动画专业也借此东风,如火如荼的展开。高等院校是培养动画专业人方的主要基地,各个高校根据自己的实际情况,培养适应动画产业需求的高素质人才,势在必行。纵观专家的研究文献,大多数都是从宏观理论、动画概论及我国动画教育的现状分析,提出问题和策略,但是没有从根本上去了解动画产业发展环节上具体所需求的人才,以及高校动画的教学是否应对产业环节具体需求的人才。因此,笔者对我国动画产业发展的环节及高校动画专业的具体教学做了具体调查和系统分析,试图为高校动画本科教育教学模式的改革提供一些思路和方法。     

依托工作室制的本科动画专业研究性教学改革

文章从人才定位、人才培养方案、课程建设、导师制、教育公平、教学管理等多个角度对动画工作室制的建设和改革进行了分析,提出了进一步改革思路与举措,形成了依托“工作室制”的本科动画专业研究性教学改革的基本思路与方案.     

动画工作室教学中的激励制度构建

本文通过明确动画工作室教学中激励机制的含义,设计了动画工作室教学激励制度的具体内容,并对如何连接动画工作室教学激励制度进行了进一步的研究。通过上述激励制度和运行方面的研究,以期对动画专业的工作室教学改革有一定参考意义。     

动画本科教育民族性对策研究

中国的动画从昔日辉煌到今天的失落，其根本原因在于丢失了民族性。民族性与世界性是辨证统一的，富有民族性的文化艺术必然具有自己的特色，因而容易走向世界，而一味模仿的动画艺术很难在世界舞台上具有竞争力。要提高我国动画的民族性，根本之策在于改进动画人才培养和深化教育改革；改变重技术、轻文化的教学观，加强专业的民族传统文化的教育，整合教育资源，努力培养既有较强的专业技能又有较高的民族文化素质的动画人才。     

动画制作专业实行＂理实一体化＂教学改革的思考

计算机技术的发展带动了计算机教育的发展，但是传统的教学模式不仅不能适应新形势下的计算机教学，甚至在某些方面制约了其快速的发展。本文通过对动画制作专业“理实一体化”教学改革的思考，阐述了计算机教学模式的改革思路，提出了相应的改革策略。     

"案例型"课型在动画专业工作室教学中的应用

"案例型"课型通过对案例的选择明确动画专业工作室实残教学内容的重点,改革原有陈旧的评价标准,建立全面、客观的全新考核方式,改革原有的灌输式教学,改被动学习为主动学习,"案例型"课型有效促进动画专业工作室教学向产、学、研全方向发展的进程,通过教师与学生之间、学生与学生之间的多向互动,促使学习者充分理解问题的复杂性,变化性和多样性,重点培养学习者分析和处理实际问题的能力、批判反思意识和团队合作精神."案例型"课型的运用在动画专业工作室教学特有的实践体制、创新体翻中有效发挥其特性,为动画教学的传统模式改革提供了新的思路和实践的方法.     

刍议开发与建设动画专业资源库

文章通过对目前我国高校动画专业教育现状分析,提出动画专业资源库的开发与建设。并对动画专业资源库的建设目标和需要解决的问题,对资源库的基本建构、资源的收集途径、资源库的硬件环境及资源库的发展作出探讨。     

中国动画教育与动画人才培养多样化体系的构建

动画产业是近几年来在中国新发展起来的较热门的产业,动画专业人员也成为社会急需的人才。然而,由于历史、经济等各种原因,我国的动画教育事业仍处于一种刚起步的状态,动画人才的培养模式也是不平衡的,不完善的。本文通过分析动画专业的特性,考察动画产业的发展状况以及结合教育模式多样化的相关知识点,尝试构建当代我国动画教育多样化的人才培养模式,以促使我国动画更健康、稳步的发展。     

对高校动画专业教学中设计思维培养的思考

如何在智慧与创新的21世纪实现创新是目前动画专业教育领域的一个前沿的课题。面对我国动画专业教育的现状，着眼创新型人才的培养，必须迅速开展动画专业教学改革的实验研究。文章从动画教学的实践入手，论述了在动画教学中创新的重要意义及思维能力的培养方法。     

浅谈中国定格动画的现状与中国定格动画的发展方向

定格动画这一艺术语言对于动画艺术门类发展的重要性,通过国内目前定格动画的发展状态提出制约中国当前定格动画发展的三大问题,人才储备;加强专业团队建设;建立健全市场,并对目前状况提出相应的策略分析.     

动画专业教学改革剖析

动画专业是我院新开专业,已具一定的师生规模,且有很大的发展潜力。经过三年的不懈努力,已经积累了相当的教学经验,但还需不断的探索与发展。本文从师资队伍建设、校企合作办学、实训室、工作室建设等几方面较为详细的剖析我系动画专业的教学现状及存在的问题,并提出改革措施。     

以动画创作能力为教学目标的动画专业综合实训教学体系研究——以浙江万里学院为例

动画创作能力是动画产业人才的核心素质,是高校动画专业能力培养的主要任务,而综合实训教学体系则是动画创作能力培养的主要依托和途径.文章揭示,通过对综合实训教学目标、教学框架、教学内容、教学方法、教学环境等加以整体设计,结合工作室制和合作性教学所形成的动画专业综合实训教学体系,对动画专业人才培养具有显著成效.     

动画大学生综合素质教育培养模式的构建与教学内容改革

目前,国产动画业虽蓬勃发展,却难创一流,而综合型人才培养能够为动画市场的发展解近忧且谋远虑。高校动画专业应构建人文、艺术、科学合流的教育模式,广设通识课程,培养出创造意识敏锐、思维灵动跳跃、文化底蕴深厚、技能扎实稳固、兼具团队精神的综合型人才,为遭遇瓶颈的动画产业提供丰盈给养。     

动画专业软件类课程设置探究

随着影视制作技术的进步，动画专业中涉及的教学软件也日益增多，软件课程在动画专业内部所占的比重也越来越大，其他专业课程与软件课程的冲突也日益增加，甚至影响到了动画专业的发展，论文从日常教学的角度出发，分析了软件课程现状以及对动画专业发展的影响，同时针对性的提出了教学改革的方案，力求探索出一条融合发展的新路子.     

电影世界的动画奇观

近年来，动画随着数字技术的发展冲击着人们的眼球，为一门独立的视频艺术。表现奇观是电影最重要的特征之一。人们喜欢观看奇观，而动画满足了观看的梦想。它以其独特的魅力和所具有的无限可能性而成由于动画的引入，现在的电影有了更多的奇观。     

中国水墨动画的发展与展望

水墨动画是中国最具民族特色的动画艺术形式，它横跨了水墨画与动画两种艺术范畴，算得上是本国传统文化同外来动画文化相结合的产物。本文首先分析了中国水墨动画发展遇到的困境，而后指出了欲走出困境未来需要朝什么方向发展。     

论中国动画数字艺术教育的可持续性发展

可持续性教育就是一种创新性教育观,而现代动画数字艺术正是一门融合艺术和高科技的新型学科。文章着重阐述了中国动漫产业概念下的中国动漫教育及现阶段存在的问题,并根据现实教学中的一些调研提出了对中国动画数字艺术教育可持续性发展的建议与展望。     

基于市场谈高等学校动画专业教学课程模式的研究及构想

随着文化产业的迅猛发展,国家对发展动画产业给予了高度重视,近年来我国高校动画专业正在迅速发展和壮大,但是要培养出富有创造力、符合社会需要的动画人才,高校动画专业必须要有合理的课程设置,才能保证培养的动画人才符合我国动画产业的需要,才能使我国的动画事业蓬勃发展。     

动画专业学生实践教育创新浅析——以远东电缆股份有限公司《营销经理手册》FLASH制作项目为例

二十一世纪以来,中国的社会经济水平和科学技术水平得到了突飞猛进的发展,之后短短几年里,高科技网络信息逐渐渗透到人们生活的方方面面,尤其是在动漫艺术行业的应用更为显著。现阶段,纵观大多数动画设计院校,人才培养模式的雷同,使得动画专业就业市场面临的竞争力日益激烈,其动画专业学生中学非所用,用非所设、以及教育和实际实践相脱节现象日益突出,使得现行动画从业人群趋向于不对称性,严重制约了社会的可持续发展。为解决动画设计院校教学过程中出现的诸多问题,本文针对于现行动画设计院校存在的诸多问题做出了详细的思考和研究,并根据现行动画设计院校的发展特点与需求,进一步对动画设计实践教学体系实施创新性改革,确保动画专业学生走向社会以后做好学以致用。