分子生物学双语教学调查分析

对分子生物学双语教学的教材选用、授课方式、教学效果等方面进行问卷调查,旨在探索在分子生物学中开展双语教学所面临的问题,以帮助教师正确掌握双语教学的程度和深度,更好的完成分子生物学双语教学的目标,推进我国高校专业课双语教学的开展.     

分子生物学双语课程初探

双语教学是高校教学改革的重要内容。本文论述了开展分子生物学双语教学的必要性、可行性,并结合双语教学实践对高校分子生物学双语教学的教材选择、教学主体、教学模式及考核与效果评价等几个方面进行了初步探讨。     

“普通分子生物学”教材分析

以"普通分子生物学"教材为切入点,分析了目前国内外具有代表性的"分子生物学"教材内容及其教学安排,对"分子生物学"教材编写及教学安排提出参考性建议.     

浅谈分子生物学实验教学改革

针对目前分子生物学实验教学中遇到的问题,结合我校本科生的教学实际,从编写教材、发挥研究生教学优势、鼓励学生创新,丰富教学形式,合理配置实验室资源等方面对分子生物学实验教学的改革进行了初步探索     

地方本科院校《分子生物学》教学改革探讨

分子生物学课程是生命科学相关专业的专业课,知识点多,内容抽象,实践性强．为提高地方本科院校学生的实践动手能力和创新能力,针对分子生物学教学过程中存在的问题,对我校分子生物学教学进行了重新定位,并对课程内容、教学方法、考核方法进行了改革,突出学生实践技能、创新思维和创新能力的培养．通过教学改革,逐步提高了分子生物学的教学效果．     

分子生物学双语教学的问题与思考

分子生物学是生命科学领域本科专业中最重要的课程之一,但分子生物学双语教学的模式尚存在许多问题值得探讨。作者结合对该课程的多年的教学实践经验,指出了教学过程遇见的主要问题和困难,并提出相应解决对策,为成功开展分子生物学双语教学提供建议和参考。     

分子生物学教学相长的探索与实践

为适应分子生物学的快速发展和满足新时代高素质人才培养的要求,我们在分子生物学的课程教学过程中秉承＂教学相长＂的教育理念,通过不断丰富和更新教与学的内容,以紧跟学科的进展动态与时代前进的步伐;运用现代化的教学手段、灵活多样的教学方法和建立多样化的考核方式,以增强教学互动,提升教与学的质量;加强教师业务素质和教学艺术修养,做到老师会教,学生会学,相互推进分子生物学教学水平的提高。     

中医院校分子生物学实验教学的探索与思考

分子生物学是在分子水平研究生命现象的科学,是一门实验性质很强的学科,广泛应用于医学研究的各个领域。本文在分子生物学理论教学实践的基础上,结合中医院校相关专业的特点,从选择分子生物学实验内容、更新实验教学方法、改革实验成绩考核评价体系等方面对分子生物学实验教学进行了探索,以期为中医院校开展分子生物学实验教学改革提供理论依据和实践基础。     

在兴趣中快乐的学习——浅谈农林类分子生物学教学实践的改革与创新

分子生物学是农林院校许多生物类专业的主干课程,在整个生物学理论教学中占有重要地位.本文结合笔者近年在福建农林大学讲授<分子生物学>这门课程的实践经验,从教学大纲、教材选用、教学方式方法等层面探讨分子生物学课程教学改革的设想.在教学中贯穿着素质教育,培养学生的动手能力、创造能力和创新意识,让理论和实践相结合,让学生在兴趣中学习,在快乐中成长.笔者已将这些设想付诸教学实践,并在教学中获得初步成效.     

分子生物学理论教学改革的探索

分子生物学是高等院校生物科学、生物技术和生物工程专业的专业必修课和主干课程之一。论文就分子生物学的理论教学方面的教学改革作了分析和阐述。     

分子生物学网络教学资源与网络辅助教学实践

分子生物学是生命科学类本科专业的一门重要基础课程,日渐丰富的网络教学资源使得网络辅助教学日益成为分子生物学课程教学的必要环节,传统的课堂教学受时间、空间等多方面因素制约。随着网络的普及以及教育技术的快速发展,课程网站的建设越来越受到高校的重视。构建分子生物学网络辅助教学互动平台能够较大地提高课程教学效果。     

本科生分子生物学实验技术教学改革初探

针对目前本科生分子生物学实验技术的教学现状,从教学内容、教学方法、考核体制等方面进行改革,提高本科分子生物学实验技术教学质量,提高本科生的实验动手能力和科研能力。     

基于培养学生创新能力的分子生物学实验改革探索

创新能力培养是高等教育的关键。本文从分子生物学实验课的现状出发,从创立系统的分子生物学大实验、科研案例教学及开放性实验教学三个层次上对分子生物学实验改革进行了研究探索。这些改革能够对学生创造性实践能力的培养发挥积极作用。     

浅谈地方性本科院校的分子生物学教学改革

分子生物学是知识体系庞杂、以大量的实验为基础、且对实验技能和实验条件要求较高的新兴的综合性学科。作为立足地方、服务地方的地方性本科院校,分子生物学教学如何与学校办学定位相统一是其教学改革的核心内容。本文通过分析相关专业的培养目标及就业情况,阐明了分子生物学的应用性,并提出了分子生物学以教材改革为中心的教学改革模式。     

DIY学习模式在分子生物学双语教学中的应用

为培养具有国际竞争力的生物学人才,必须重视分子生物学的双语教学工作。本文重点介绍DIY学习模式的特色内涵,及其在分子生物学双语教学中的应用以及对提高教学质量起到的作用。     

基础分子生物学理论课教学体会

针对基础分子生物学理论课教学中的常见问题,从启发学生重视学习基础分子生物学,让学生有效掌握知识,强化学生课后学习及给学生推荐创新的复习思路等方面多角度探讨笔者自己多年来的教学体会。     

《分子生物学》CAI课件开发及其在教学中的应用

介绍了《分子生物学》CAI课件的教学目标与制作原则,探讨了基于Authorware《分子生物学》CAI课件的制作和应用。     

《分子生物学》教学改革浅谈

为了培养更多的具备生物科学素养的高素质、创新型人才,对分子生物学课程的教学进行了改革和创新．从精心选配教材、优化理论课教学、加强实践教学和完善考核机制等方面对《分子生物学》课程的教学改革作了初步的总结．结果表明,通过课程教学的改革和实践,充分调动了学生的学习积极性．创新意识明显增强,取得了较好的教学效果．     

分子生物学双语课程的教与学

本文介绍了华中师范大学生命科学学院分子生物学双语教学的基本做法,重点讲述了此门课程在教材选用、授课及考核方式等方面的特色。并提出了开展分子生物学双语课程的难点和相应的应对措施,以期能为其他院校开展分子生物学双语课程提供了一定的参考和借鉴。     

关于分子生物学开放实验室教学的探讨与实践

开放实验室是一种新颖的实验教学模式,用于分子生物学的教学中,不仅可以提高课堂教学质量,而且有助于培养学生的生物思维能力,提高学生的知识创造力。该文针对分子生物学开放实验室教学的相关问题进行研究。