网络技术专业教学计划改革实践

本文分析了高职计算机网络技术专业教学计划改革的原因,结合企业典型工作岗位需求现状,对教学计划中专业核心课程的设置进行了深入研究,明确核心课程设置和就业方向。教学计划和课程改革促进了项目化教学的全面实施,激发学生学习兴趣,提高学生实践动手和创新能力。     

关于制定成人高等教育学分制教学计划的思考

学分制与传统的学年制相比具有很大的优越性,一般认为,学分制代替学年制是成人高等教育发展的必然选择。制定适合成人高等教育特点的学分制教学计划是十分重要的,是顺利推行学分制教学管理的关键,也是充分体现学分制教学管理的优势的前提保障。在制定成人高等教育学分制教学计划时,根据各专业的人才培养目标,在掌握基本专业知识的同时,保证满足学生个性化学习的需求。学分制课程宜实行“模块式”课程,形成由通识课程、专业必修课程、专业选修课程、基础技能课程、自由选修课程组成的课程体系。同时应加大成人学生在课程选择上的自由度,实现学习的个性化,最大限度地满足学员的不同要求。     

工商管理专业教学计划改革构想

分析了工商管理专业现行教学计划的利弊,提出改革现行教学计划的设想是构建“从业式”课程体系和“证书式”课程体系,创建一个多样化的、灵活性的、主动式的教学模式,并将素质教育贯穿于新的课程体系中。     

探讨学分制下分层教学的课程体系改革

学分制是当前职业学校教育改革的基本方向.根据职业教育改革的要求及学分制的指导思想,结合职业教育的特点和学生的基本情况,提出了<计算机专业>基于学分制下分层教学的课程体系结构思路,并对分层理论的实施、课程设置和课程模块等方面进行了探讨.     

教学计划模块设置的认识与实践

随着国家本科专业目录的发布实施以及各高校所进行的专业调整 ,按照模块化结构构建课程体系并制定专业教学计划已为越来越多的学校所采用。本文结合常州技术师范学院多年来的教学计划模块化实践就教学计划模块设置的依据、设置原则、模块结构等进行了研究和总结     

应用生物技术专业教学计划改革探讨

分析和探讨了应用生物技术专业的教学计划改革进程,表明经过多次研讨和调整,本专业的培养目标、课程体系、教学内容和教学方法,基本上形成了较为完整适用的结构体系.     

浅析师专体育专业新教学计划

教育部于１９９９年６月审定通过了《全国普通高等学校二、三年制体育教育专业学科课程新教学计划（试行）》,并于９９年９月正式施行。新教学计划的颁布实施,给我们在教育观念、教学方法与手段、教学内容的选择与更新等方面都提出了新的要求,为此,就新计划的分类、计划分析、存在问题等提出看法和建议     

机制及其自动化专业教学计划整体优化的探讨

根据专业设置调整和机械类专业课程体系改革的精神,本对杭工院机械设计制造及其自动化专业教学计划总体安排的基本思想进行了阐述,并着重对该专业课程体系的优化和学生知识平台的构建进行了分析．     

学分制条件下的全程化专业思想教育刍议

大学生的世界观、人生观、价值现的确立,首先表现在对待专业学习的态度上.当前,由于社会、家庭和个人素质等原因,大学生中较为普遍地存在专业思想问题.文章从分析学分制条件下学生专业思想问题出发,提出了开展全程化专业思想教育的途径和方法.     

试论教学计划之改革

根据学校教学改革的实际,论述了教学计划改革的现状、存在问题,并提出了实施教学计划改革的意见。     

高职高专建筑工程技术专业教学改革探讨

旧有的建筑工程技术专业教学计划理论性太强,不能适应培养技能应用型人才的需要,改革已迫在眉睫,本文对此作了一定的阐述。     

高职园林技术专业学分制人才培养模式探究

根据我国社会发展对高职园林专业人才的需求,以及社会对高职学生园林知识结构与应用能力的要求,本文探讨了园林技术专业学分制人才培养模式,提出了甘肃林业职业技术学院园林技术专业人才培养规格和专业建设思路。     

师专类数学专业的课程设置与教学计划安排的探讨

探讨在全面推行教育观念、教育体制、教育结构改革以及全面推进素质教育,培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人的形势下,师范专科学校数学系如何调整自身的专业结构与设置,如何制定和修改各专业的教学计划,以适应未来教育发展的需要与市场经济发展的需要     

专科学分制下农产品加工专业的实践教学改革

通过对专科学分制下农产品加工专业的实践教学改革措施的实践与分析,找出了培养专科学生的动手能力和实践技能的一条新路,使农产品加工专业的学生确实能够学到有用的专业知识,在以后就业时能够学以致用,适应激烈的市场竞争。     

关于高校学分制改革的探讨

学分制是高等学校教育教学改革研究的重要课题之一,是实施个性化教育、提高学生综合素质、培养适应时代发展的高层次人才的重要举措。本文着重对学分制改革的内容、保障体制及学分制改革的具体效果等方面的实践进行了探讨。     

材料物理专业教学计划的制定与思考

材料物理专业教学计划的制定是教学改革的一项关键,关系到教学改革的成败。通过设置这一专业,对加速材料科学与技术的融合,促进材料学科整体水平上档次、上台阶,完善学科群结构具有重要意义。     

试论文秘专业教学计划的质量管理

教学计划是高等学校培养高等专门人才的蓝图,是组织和管理教学的起点和依据。教学计划的管理,就是教书育人全过程的管理。因此,如何按教学管理的基本职能、过程和方法对我校文秘专业教学计划进行全面质量管理,使该项工作从经验管理上升到科学管理,直接关系到培养目标的实现。本文拟结合我校文秘专业教学计划管理工作实践,就教学计划管理问题发表浅见。     

艺术设计专业实施学分制研究

学分制因注重因材施教,有利于复合型、创新型人才培养,已成为当今各高等学校实行的一项教学管理制度。而随着当前市场经济条件下社会发展、科技进步对艺术设计类人才需求的增加,如何探索、完善适合自身情况的学分制也已成为我国艺术设计专业研究的课题之一。本文通过分析艺术设计专业实施学分制的优势和局限性,针对性地提出解决方法,为进一步提高艺术设计专业的教学质量提供借鉴。     

学分制下制药工程专业药物合成实验教学模式改革以西北民族大学制药工程专业为例

药物合成实验教学可以有效地培养和提高学生的实践和创新能力.文章就当前药物合成实验教学的现状及存在的问题,教学实践和学生特点,对学分制下药物合成实验的教学模式改革进行探讨.     

学分制条件下高校教学管理模式的改革

建立适应学分制的高校教学管理模式已经成为全社会关注的热点话题,本文对学分制特点进行阐述,分析当前我国高校教学管理模式普遍存在的问题,并提出相关改革建议。