浅谈二语习得中学习动机的激发

动机、个性、兴趣、态度等是影响第二语言学习的重要非智力因素或情感因素.没有达到一定强度的动机,一个人要想学好第二语言是很难的,动机对于第二语言的学习至关重要.本文主要就如何培养、激发第二语言学习的动机谈谈笔者的看法.     

学生学习外语的动机

学习动机是影响学习外语的主要的非智力因素之一。动机为学习者提供动力并指引方向。早期的研究把外语或第二语言的学习动机分为工具型动机和融合型动机。如果学习者学习外语或第二语言是为了实际需要,也就是说,学习外语主要是为了日后的工作或生活的需要。     

浅谈激发大学生英语学习动机(英文)

在众多影响第二语言习得的因素中,动机是其中不可忽略的因素之一,因为它决定着语言学习者是否能全神贯注于他的学习以及预示着他在语言学习上能投入多少时间和精力.在概括性介绍了两类第二语言习得动机以及它们与第二语言习得的关系之后,本文着重讨论了如何激发大学生英语学习动机并指出在课堂教学中教师不应只是讲解英语语法而应更注意激发学生的学习动机。     

论动机原理在外语教学中的应用(英文)

语言学习的成功与语言学习的动机紧密相关。戴炜栋和何兆熊教授认为动机理论可以主要分为四种:工具性动机、整合性动机、结果性动机和内在动机。在第二语言习得中,外语教师如能充分激发学生的学习动机,将对学生的外语学习起到很大的帮助作用。     

浅析Dornyei的外语动机理论及其对高中教学的启示

动机是决定第二语言学习成败的重要因素,它能影响学习者的学习劲头、积极性、持久性和语言学习的最终效果。本文基于Dornyei的外语动机理论,探讨高中教师如何激发学生的学习动机,真正发挥学习者的主体作用。     

浅谈激发和培养非英语专业学生的学习动机

人们对英语的重视达到前所未有的程度,但是大部分非英语专业学生的英语成绩难以提高。影响英语成绩的因素是多方面的。动机是关键因素之一,教育研究者对动机进行了大量的研究,本文是笔者通过现代教育理论的学习和英语教学实践,对动机在英语学习中的作用及在英语教学中如何激发学生学习动机所作的粗浅的论述。     

非英语专业大学生英语学习动机状况调查及对策的提出

动机作为激励人们从事某种行为的一种内在驱动力在学习过程中是影响学习效果的主要情感因素之一。作为动机分支之一的融合型动机是促使大学生主动、积极学习英语的重要情感因素之一。本文通过调查发现当今大学生融合型动机水平低下,学习效果不佳,最后提出了提高融合型动机水平的相应对策。     

也谈动机与外语教学

大量的研究表明，动机等情感因素对外语学习有重要影响。本文从社会建构主义的动机观和动机模式，审视和分析了影响动机的因素，并针对这些主要因素，依据相关理论和研究结果，就动机的激发和保持提出了一些建议。     

情感因素对学生英语学习影响的探索

英语学习的成功取决于多种因素,其中情感因素尤为重要。本文着重从克拉申“情感过滤假说”观点入手,分析了在语言习得过程中,情感因素对第二语言习得的影响。提出在教学工作中,教师如何激发学生动机、培养自信感、克服焦虑感,提高语言习得能力。     

成人英语听力教学中的情感因素探析

情感因素对第二语言的学习有重要的影响。成人英语听力教学中常见的情感因素问题为自信心、动机和焦虑。这些因素之间关系密切,互相影响,直接影响听力能力的发挥,对听力学习有极大的阻碍作用。教师应及时介入,减低学生的焦虑,培养他们的自信心,激发他们持久的学习动机。     

学习动机理论与课堂教学

是什么原因引起学生最初的学习意愿?学习动机理论试图对这个问题作出解释。学习动机理论包括认知成就动机理论和归因动机理论,人本主义的动机理论,行为主义的强化动机理论等。这些动机理论都可以应用到课堂教学中去。     

营销企业建立多维化激励机制探讨

论述了激励在企业管理中的重要性,对企业运用激励机制的现状进行了分析,探讨了运用物质激励、精神激励、正激励、负激励等的激励效果。     

论学习动机及其激励手段

人的各种活动都是由一定的动机所引起的,学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力。本文分析了影响学习动机形成的因素以及学习动机的种类,阐述了在教学中应如何充分利用有关因素和通过适当的途径来激励学生的学习动机的种类,阐述了在教学中应如何充分利用有关因素和通过适当的途径来激励学习动机,提高学习效果。     

图书馆员激励策略及其应用分析

激励是图书馆工作有效的管理策略,合理的激励措施对图书馆工作和馆员自身的发展都有非常重要的促进作用。根据激励的有关基本理论,探讨了需求激励、目标激励、情感激励及负向激励。     

现代企业人力资源激励浅析

阐述了现代企业人力资源激励存在的几个误区,对人力资源激励问题进行了理论思考,提出了进行人力资源激励的方式及技巧。     

论企业管理中有效激励的方法

企业管理中最重要的是对人的管理,而要激发员工的工作热情,就需要管理者采取一些有效的激励措施。重点介绍了目前企业管理中行之有效的激励方法,如情感激励法、参与激励法、按需激励法、目标激励法。     

贵州省大学生学习动机现状研究

以贵州省大学生为研究对象,从实证调查的角度研究贵州省高校大学生学习动机。研究发现,贵州省大学生学习动机总体水平较高,动机强弱顺序表现为能力追求、利他取向、求知兴趣和声誉获取,其中追求成功是影响学习动机的主要因素。此外,从大学生的性别、民族、生源地、年级及专业等因素进行分析,发现贵州省大学生学习动机水平与性别、年级和专业有显著关联(p<0.05)。     

图书馆员工激励方式探讨

根据图书馆员工的心理特点和行为规律,探讨了在良好的环境政策下,通过管理过程中的物质激励、精神激励、文化氛围激励等积极主动的激励方式与方法,促进和谐图书馆的建设.     

企业发展的动力--激励与约束机制并存及其对国企的建议

激励措施可以提高组织中员工的士气及员工对组织的忠诚度，但无限制的激励只会引起相反结果，所以，使用激励的同时应伴以适当的约束措施，激励与约束机制并存方能提高组织绩效、员工满意度、工作效率等。理论联系实际，提出了国企建立健全激励约束机制的建议。     

谈如何激发英语学习动机

外语学习者学习的动机大致有两种:综合性学习动机和工具性学习动机.本文主要针对工具性动机的激发.与自然状态下的语言学习者不同,在学校的英语学习者町以在老师的帮助下更多的被激发他们的工具性学习动机.