中国产学研合作公共服务平台战略联盟成立

近日．“中国产学研合作公共服务平台战略联盟”成立大会在上海举行。联盟由中国产学研合作促进会协同创新平台中心、上海研发公共服务平台管理中心、西安科技大市场、广东省计算中心、重庆市科学技术研究院（重庆市应用技术有限公司）、新疆农垦科学院、黑龙江北方技术转移中心、安徽省中小企业服务中,C,／k家单位共同发起建立,旨在整合资源,进一步发挥组合优势、提高整体运行效率,推动区域产业发展。     

上海产学研合作进入较快发展阶段

随着科教兴市主战略的全面实施,研发公共服务平台的开通,特别是今年全市科技大会的召开、中长期科技发震规期纲要及“36条”的贯彻实施,产学研合作进入了以建立“产学研合作公共服务平台”为主要内容的全面发展的新阶段。     

产业技术创新视角下产学研战略联盟模式选择

为适应产业技术创新的需求,建立产业技术层面的战略合作,产学研合作必须走向产学研战略联盟这一高级阶段。基于产业技术创新对产学研战略联盟的要求以及现阶段我国产、学、研的普遍状况,政府引导下的产学研战略联盟是现阶段我国产学研战略联盟的最佳选择。     

皖江城市带区域产学研合作联盟模式与发展战略

产学研战略联盟是以市场为导向、企业为主体、高等院校和科研机构为主要技术依托，政府、中介机构和行业协会为辅助力量，强强联合、优势互补、互惠共赢、长期合作、共同发展的战略联盟．是产学研合作发展的高级阶段。斯坦福大学在1950年首先提出建立产学研战略联盟．这也是现代产学研战略联盟的初步模型和发展标志。     

充分发挥政府在产学研合作中的作用

充分发挥政府在产学研合作中的作用,要不断深化舆论宣传,营造全社会支持和参与产学研合作的良好氛围;设立专门规划和项目,加强产学研合作的引导和资金投入;完善相关政策和法规,为产学研合作提供制度规范和保障：建立技术信息交流网络,完善公共服务平台建设;加强监管和评估,协助建立利益共享和风险共担机制。     

地方高校产学研合作存在问题及对策!——以龙岩学院为例

产学研合作是实现高等教育人才培养、科学研究和社会服务三大基本职能的必然选择。地方高校产学研合作存在思想认识不足、合作层次较低、合作机制不完善、政府引导作用不够等问题。龙岩学院从明确定位、完善评价体系、构建战略联盟、加强创新平台建设等方面,探索出推进地方高校产学研合作的途径。     

加强产学研合作平台建设，培养高素质应用型人才

校企合作已成为当前我国高校促进内涵发展和企业创新能力提升的重要举措。目前我国许多地方高校以校企产学研合作联盟建设为平台,开展高素质应用型人才培养已取得了一定成就,但问题也很多。本文以黄淮学院为实例,结合自身产学研合作培养高素质应用型人才的经验积累,提出了建立稳定有效产学研合作关系、明确“突出应用、集群发展、培育特色、提高质量”的办学指导思想、改革教学和人才培养模式、构建平台对接长效机制等工作新举措。     

区校产学研合作平台模式研究

区校产学研合作平台模式,是在国家自主创新战略和上海市科教兴市战略的背景下,在上海市张江高科技园区内,在武汉大学张江研究生联合培养基地基础上实践探索而来。区校产学研合作平台模式,将高科技园区的产业优势与高校的学科优势紧密结合,园区、高校、企业有机融合打造产学研合作大平台和创新人才培养基地,形成高校集聚和人才积聚的高地,     

政产学研合作平台模式探索与研究

政产学研合作平台模式的起源——张江模式 区校产学研合作平台模式,是在国家创新战略和上海市科教兴市战略的背景下．在张江高科技园区内,在武汉大学上海张江研究生联合培养基地基础上实践探索而来的,是一个“面对面”的、多元化的模式。     

战略联盟视角下产业技术公共服务平台绩效的影响因素

构建产业技术公共服务平台影响因素的模型,利用多元回归分析方法分析影响产业技术公共服务平台的因素。得出联盟匹配性、沟通、信任、联盟投入度与产业平台的基础性服务、研发服务、服务质量以及产生的经济效益均存在正相关关系。因此,认为应改善联盟匹配程度,促进联盟内成员相互沟通,提高联盟内成员信任度,加大联盟投入可有效改进产业技术公共服务平台的绩效。     

从“初显”到“引领”——观上海产业技术创新战略联盟建设之“效”

两年来,各产业联盟引领区域产业发展和技术进步的作用正不断显现:产业联盟通过联合攻关,形成了一批研究成果,建立了创新资源共享平台,并积极探索建立多种长效的产学研合作机制;聚焦市场需求,通过开展紧密的产学研合作,完善了联盟成员单位的产品线,形成了行业整体解决方案,有效促成了联盟成员企业总体能级的提升;联盟通过技术和产业资源共享平台的建设和人才培养,为联盟各企业培育了一批高端人才;围绕产业发展需求,通过整合产业链上下游各种资源,完成了组织构建、制定了前瞻性战略规划。18 用可持续的眼光看待科技创新     

两种新型产学研合作组织发展问题与对策研究——以安徽省为例

产学研合作是国家技术创新体系建设的突破口,在国家实施的创新驱动战略中具有重要作用。通过梳理总结安徽省产学研合作发展历程,指出两种新型产学研合作组织即产业技术研究院和产业技术创新战略联盟发展情况、存在问题及对策建议,最后分析了安徽省新型产学研合作的发展趋势。     

宁波城市职业技术学院

宁波城市职业技术学院坚持科研工作的“顶天立地”和“高水平、强辐射”发展，在关注科研数量、项目级别的同时，积极开展校企合作、校地合作平台建设与产学研联盟合作共建，不断增强科研成果转化，科研平台与科研队伍的培育。     

高职院校加强企校战略联盟的研究

本文通过研究企校战略联盟背景和内涵,企校战略联盟模式现状以及国内外产学研结合、企校合作办学发展职业教育的典型模式,探索国内企业与高职院校战略联盟合作的模式,使企校双方达成共识,实现双赢。     

产学研合作专项资金申报指南

产学研合作专项计划对应的管理处室是产学研结合处,该处室的职责范围涵盖：f1）牵头拟订产学研结合的政策措施,编制产学研结合发展规划、年度计划和产学研结合专项资金项目并组织实施;（2）负责组织产学研创新联盟、产学研结合示范基地建设和产业创新平台建设;（3）组织实施企业科技特派员行动计划;（4）推动建立以企业为主体、产学研紧密结合的技术创新体系;（5）承担广东省教育部产学研结合协调领导小组和广东省中国科学院全面战略合作协调领导小组的日常工作。     

广东省产学研战略联盟探讨

本文对产学研战略联盟的基本内涵作了较为详细的描述,在分析广东省产学研战略联盟现状的基础上,结合国内产学研战略联盟的研究现状和国外产学研战略联盟的发展经验,对广东省产学研战略联盟的进一步研究方向提出了相关建议。     

面向福建制造业产业集群构建公共信息服务平台

区域制造业信息化推广是一项复杂而重要的工作,该文以面向福建省制造业产业集群、构建公共服务平台、服务中小企业为对象,介绍产学研合作模式、行业服务商模式、行业龙头企业牵头模式、第三方专业软件服务商模式等平台建设途径。     

缘起创新,何为热点?

早在"创新热点"计划实施之前,上海市科委在推动产业发展方面采取了多种措施,比如促进产学研合作、支持产业技术创新战略联盟建设等等。虽然取得了一定的成效,但是作为组织外部合作模式,无论是产学研合作,还是产业技术创新战略联盟,都是一种在特定时段,节点对节点的线性联系。     

三晋视点

太原市产学研战略联盟试点工作成效显现太原市产学研战略联盟试点工作开展一年多来,各试点企业从提升企业自主创新能力和产品竞争力出发,与有关高校和科研院所建立了长期、稳定的战略合作关系,并围绕提升企业自主创新能力和产品竞争力,充分利用企业及高校、科研院所的人才、技术、科研设备等资源优势,共同组建了10余个技术中心、实验室、研发基地等合作平台,共同开展新技术、新产品研发,推广应用先进适用技术成果,在共同实施的30余项科技项目中有6项已申请了发明专利。同时,各试点单位还与高校合作建立了硕士培养点、大学生实习基地等,为企业培养了300余名青年科技人员。     

推动产学研战略联盟发展的政策支持体系研究

在产学研战略联盟构建、运行和联盟成果使用、分配中,存在着大量市场失灵现象,如信息不对称、外部性和公共物品等,严重影响产学研战略联盟的组建、运行和可持续发展。因此,为了推动产学研战略联盟发展,需要各级政府从产学研战略联盟组建、运行和联盟成果使用、分配等方面制定相关政策来解决产学研战略联盟组建、运行和产出方面的市场失灵问题。