模糊综合评判在大学生综合素质测评中的应用

高校是人才的摇篮,因此对大学生的综合素质能否进行公平、公正的评价对于他们以后人生观、价值观有着很大影响。本文利用模糊数学的综合评判方法研究大学生综合素质的评价,提出了大学生综合素质模糊评价模型和评价方法,介绍了运用专家调查法确定各因素权重的方法,并做了实例分析。     

大学生综合素质评价量化探讨

对学分制管理下大学生综合素质评价的量化进行了探索，在实践的基础上形成了比较科学、合理的评价方案，并提出了进一步完善、改进的设想和建议．     

模糊数学在大学生综合素质评价中的应用

应用模糊数学的综合评判方法研究大学生综合素质的评价。建立了大学生综合素质评价指标体系,提出了大学生综合素质模糊评价模型和评价方法,介绍了运用专家调查法确定各因素权重的方法,并作了实例分析.     

计算机在毕业生综合素质模糊评价中的应用

本文利用模糊数学的理论,对毕业生的综合素质进行科学评价,同时应用Visual Foxpro编程技术开发系统软件,实现了评价工作的自动化。     

完善大学生综合素质评价体系的思考

对大学生进行综合素质测评是学生获得客观评价的重要方式之一。综合素质测评体系应实现评价、反馈、激励和导向等功能。对于高校而言,完善学生综合素质评价体系,引导和激励学生更好地进行素质拓展,不仅为学生升学就业提供重要参照,而且能更好地提高学生素质,推动高校素质教育的发展。     

建立大学生综合素质评价档案的新思考

大学生综合档案的建立，能促进大学生综合素质的全面发展，使大学生的主观愿望，能顺就译人才需求的发展方向，有助于高校的教学和管理，也有利于高档的教学改革。     

大学生综合素质评价系统软件

介绍了大学生综合素质评价系统的开发与研制，详述了系统的分析，设计过程，动态数据的应用，并结合开发环境，针对在数据源的连接方式上所存在的问题，提出了一种动态ODBC连接的实现方法，实践证明，该系统为量化学生综合素质提供了依据。     

计算机在学生综合素质模糊评价中的应用

利用模糊数学的理论，对大学生的综合素质进行科学评价，同时应用 Ｖｉｓｕａｌ Ｆｏｘｐｒｏ编程技术开发系统软件实现了评价工作的自动化．     

大学生专业素质现状调查及模糊综合评价

对反映大学生专业素质的20多个主要指标进行了调查,并在此基础上用模糊综合评价的方法进行了综合评份.     

基于模糊因素空间理论的大学生综合素质评价

从因素空间的角度出发,研究了大学生综合素质的评价问题.建立了三种基于因素空间的综合素质评价模型,并举例说明了该模型的有效性,为进一步研究大学生综合素质的评价问题提供了新的思路,为更好的开展大学生的思想政治教育工作提供了科学的依据.     

高校学生综合素质的模糊测评方法

利用模糊数学的综合评判方法对大学生综合素质进行评价,给出模糊评价模型,更客观的评价大学生的综合素质,并进行了实例分析。     

大学生综合素质的现状分析及评价体系的构建

大学生的综合素质是目前高校教育十分关心的问题,关系到高校培养人才的未来方向。通过调查,目前的大学生综合素质总体呈现良好,但是在心理素质、创新素质以及实践能力等方面尚需改善。影响大学生综合素质的因素极为复杂,主要包括内、外部环境,科学技术、教师因素等。本文首先对影响大学生的方式进行了分析,进而把握可以提高大学生综合素质的方法和途径。最终遵循导向性、科学性、层次性、可操作性的原则,提出了一个大学生综合素质评价体系,从而为更好的评估大学生的综合素质发挥作用。     

基于层次分析法的大学生综合素质评价

本文从德、智、体三个方面,利用层次分析法建立相应的评价模型,得出较为合理的评价指标,对学生进行了全面准确的评价,从而为高校教育管理者选择高素质学生提供了科学依据。     

大学生素质评价的模糊聚类分析

针对学生素质评价工作．提出新的指标体系，并利用模糊聚类分析方法组建一个数学模型，讨论了大学生的排名分类问题．为大学生的素质评价提供了一个较好的选择．     

高校大学生综合素质评价体系的优化——基于提升学生素质视角

基于提升学生素质的视角,对高校大学生综合素质测评体系进行优化,加强大学生的综合素质的培养,已成为我国高等教育的战略选择.立足于社会对人才素质的需求,重视评价的过程,以综合素质测评现状的分析为基础,探索优化素质教育观下的大学生综合测评,从思想品德素质、专业知识素质、职业技能素质、身心素质和拓展素质五个方面,建立符合素质教育的人才评价指标体系,通过优化综合素质测评,对评价结果有效利用,凸显其对大学生成长成才的发展导向作用,激励学生提升综合素质.     

高校大学生综合素质评价体系的优化——基于提升学生素质视角

基于提升学生素质的视角,对高校大学生综合素质测评体系进行优化,加强大学生的综合素质的培养,已成为我国高等教育的战略选择。立足于社会对人才素质的需求,重视评价的过程,以综合素质测评现状的分析为基础,探索优化素质教育观下的大学生综合测评,从思想品德素质、专业知识素质、职业技能素质、身心素质和拓展素质五个方面,建立符合素质教育的人才评价指标体系,通过优化综合素质测评,对评价结果有效利用,凸显其对大学生成长成才的发展导向作用,激励学生提升综合素质。     

经营者业绩的模糊综合评价

业绩评价是建立有效激励机制的一个基础环节，本文提出经营者业绩评价指标设计的原则，设计一套经营者业绩评价的指标体系，在此基础上建立经营者业绩的模糊综合评价模型，并运用该模型进行实例演示。     

系统工程课程中模糊综合评价法教学探讨

现实世界中存在着大量的模糊关系。模糊综合评价法是处理模糊关系的一种重要工具,其有较强的实用性和可操作性,使其成为一种重要的系统评价方法,因此,本文从理论教学和实践教学两个环节分别对模糊综合评价法的教学方法进行了探讨。     

高职院校学生综合素质评价体系的构建

通过实际案例的分析,指出大学生素质评价包括社会、学校、市场和学生本人4个标准;大学生的评价应是对综合素质的评价;构建了大学生综合素质评价的通用指标体系。     

谈大学生素质的评价

综观当今世界范围内的经济竞争和综合国力竞争,实质上是科学技术和国民素质的竞争,科技的发展,经济的振兴,都取决于劳动者素质的提高和合格人才的培养。因此提高人的素质已成为国家、民族乃至个人在今后竞争中赢得优势的唯一资源,从这意义上讲,能培养出具有较高素质的大学生,直接关系民族振兴和社会主义现代化建设事业的成败。高等教育的根本目的是培养全面发展的高素质的大学生,这是一个复杂的系统工程,而对大学生素质进行科学的评价,就是其中关键的一个环节,本文对现行大学生“德智体”综合测评进行详细的剖析,并就大学生素质评价体系的科学构建提出初步的设想。