创造工程学——创造技法多媒体CAI软件的制作

创造工程学———创造技法多媒体CAI软件主要介绍了创造工程学中的创造技法 ,并对这些创造技法的技法原理、运用要点作了详细的说明 ,每个创造技法都有示例加以形象地说明。该软件是采用Macromedia公司的Authorware软件编制的 ,制作中还使用了Photoshop、UleadMediaStudioPro 5VE、ExclaWAVclean等软件 ,使用了文字描述、动画显示、声音播放等技术 ,以充分表现多媒体教学软件的特点。该软件要在Windows95以上的操作系统上运行 ,并要求配有声卡和音箱。该软件使用键盘和鼠标进行操作     

遥信信号测试便携笔的研制

随着变电站综合自动化水平的不断提高,远动自动化的工作愈来愈受到重视,而遥信信号测试是变电站远动自动化工作中必不可少的一环。但目前,遥信信号测试的工作方法费时费力,并且存在安全隐患。本文介绍了一种遥信信号测试便携笔的研制过程。该测试笔的研制成功保证了遥信信号测试的正确性,提高了工作效率,使调度能准确监控变电站,从而保障整个电网的安全性。     

论学校育人文化的创造

在以育人为办学宗旨的学校里,学校的育人文化关系到人、学生、教师甚至校长自己的成长,关系到学校育人文化氛围的建构和形成。学校文化中的育人取向及其形成发展,具有至关重要的座标价值。     

科学技术创造社会财富的重要源泉

<正>举世关注、国人期待己久的中共十六大隆重召开,以江泽民主席为首的党中央为我们绘就了一幅幸福的生活蓝图: “我国要在本世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。” 尤其是江泽民主席报告中关于“社会财富”的论述,让人感触良多,久久难于忘怀:     

注重学生思维创造能力的培养

传统的人才培养模式片面重视知识的传授,忽视了学生的思维训练,因而学生思维品质欠佳,缺乏创造性思维能力.要培养创造性人才就得既要重视知识传授,更要重视学生思维训练,而思维品质包括思维的深刻性、灵活性、批判性和独创性.教师要自觉地采取多种手段,通过多种渠道训练学生这些方面的思维品质.     

激发中小企业知识产权创造意识的研究

正中小企业是我国当前经济发展的重要组成部分,目前,中国工商注册的中小企业数目已超过2 000万家(河南省约有50万家),占全部企业总数的99%,中小企业实现工业总产值占全国的60%,实现利税占全国的40%,提供了大约75%的就业机会,占新增就业人数的90%左右。同时,中小企业出口额占全国出口总额的60%左右。其在我国经济社会发展中的重要作用可见一斑!但是,我国绝大多数中小企业知识产权意识普遍淡薄,创新创造能力不强,而知识产权在整个产业竞争链条中,是居于核心地位     

激发中小企业知识产权创造意识的研究

正中小企业是我国当前经济发展的重要组成部分,目前,中国工商注册的中小企业数目已超过2 000万家(河南省约有50万家),占全部企业总数的99%,中小企业实现工业总产值占全国的60%,实现利税占全国的40%,提供了大约75%的就业机会,占新增就业人数的90%左右。同时,中小企业出口额占全国出口总额的60%左右。其在我国经济社会发展中的重要作用可见一斑!但是,我国绝大多数中小企业知识产权意识普遍淡薄,创新创造能力不强,而知识产权在整个产业竞争链条中,是居于核心地位     

二乙酰基二茂铁二腙的合成

用三氯甲烷作溶剂、三氯化铝作催化剂的条件下进行Friedel—Crafts酰基化反应，合成了1，1＇-二乙酰基二茂铁，其产率为55％．1，1’-二乙酰基二茂铁，在少量盐酸催化下用无水乙醇作溶剂，合成了二乙酰基二茂铁二腙．     

吕平安:创造小麦育种奇迹的农民

2008年9月8日,胡锦涛总书记视察河南温县,亲切接见了吕平安.当县委书记介绍他时,总书记说:"知道,知道,小麦育种家."     

吕平安：创造小麦育种奇迹的农民

2008年9月8日，胡锦涛总书记视察河南温县，亲切接见了吕平安。当县委书记介绍他时，总书记说：“知道，知道，小麦育种家。”     

旅游规划中边缘效应的挖掘与创造

引用生态学的边缘效应理论,从旅游边缘效应已有的研究成果出发,结合查干湖旅游发展现状,分析查干湖旅游区的特征和优势,进一步指出如何在该区域旅游、土地利用、空间布局几个方面发挥边缘效应,以促进查干湖旅游的可持续发展．     

创造技法中范示思维的自觉应用

本文深入分析了创造学中的几种创造技法及其应用案例，认为范示思维是创造技法的核心思维方式之一，范示思维在创造技法中得到了广泛的自觉应用。     

大学生创新精神和创造能力的培养

在科学技术飞速发展的今天,对新一代大学生的培养和教育提出了严峻的挑战,新一代的大学生不仅需要掌握应具备的基本知识、基本技能,还应具备获取新信息,把握新进展,索取新知识的创新意识和能力.然而,在我们的传统教学中对学生创新精神和创造能力的培养并没有引起人们的足够认识,本文从数学教学的几个方面就如何培养大学生的创新精神和创造能力进行了探索与研究.     

我省建立风险投资公司的外部环境及其创造

风险投资公司是风险投资主体中的主导性机构。它决定着如何筹集与运作风险投资资金,在风险投资体系中起着不可替代的作用。目前在美国风险投资公司已达４０００多家。每年为１万多项高新技术项目提供资金支持。我国上海、北京、深圳、西安等地已出现了９０多家风险投资公司。我省要探索建立风险投资机制,就必须先建立运作规范的风险投资公司、创立风险投资基金。 建立风险投资公司是一项涉及面广的系统工程,不可一蹴而就。需要有一个适宜其在本地立足、成长的“生态环境”。在党中央、国务院已作出“加强技术创新,发展高科技,实现产业…     

数学教学中学生创造能力的培养

<正>北京师范大学研究生院院长顾明远教授在为《中小学生创造智慧超常增长训练》一书所撰写的序言中指出:"如果我国有1/3的人口掌握了创造思维,则在世界上将是无敌的力量。"由此可见,培养创造性的人才已是新世纪教育的一大特点。要实现这一点,教师必     

二苄基硫醚、二苄基亚砜和二苄基砜的合成

研究了无催化剂存在时,溶剂、硫化钠用量、反应时间和反应温度对从氯化苄和硫化钠合成二苄基硫醚的影响,在无催化剂条件下利用过氧化氢氧化二苄基硫醚合成了二苄基亚砜和二苄基砜。     

互联网辅助教学与学生创造能力的培养

互联网网络辅助教学是一门前景可观的教育技术．它能创造平等合作的师生关系、提供民主和谐的教学氛围、设计出别致新颖的教学模式、带来宽容期待的教学评价，这些特点对培养学生创造能力起着非常重要的作用。