提升高校法学专业毕业生培养质量与教学改革探析

法学专业毕业生占了我国每年高校文科毕业生总量的较大比例，该专业的毕业生群体在培养质量上存在诸多不足之处。从教学角度探析，专业课程设置不合理、教学设施不够完备、教师素质不高是导致高校法学专业毕业生培养质量不高的主要原因。为此，应对症下药，从课程设置、教学模式、教学方法和手段、教师队伍建设等方面来推进教学改革，籍此来提升高校法学专业毕业生培养质量。     

论法学专业学生职业化素质培养中的职业道德教育

本文依据法律职业者道德缺失现象及高校法学专业法律职业道德教育的状况,提出高校应明确教育理念及教育目标,创新教学方法,重视法学专业学生职业道德教育,提升职业素质。     

论工科院校法学专业人才培养模式

法学专业就业难的内在原因是法律人才的培养质量与社会需求之间的脱节,为此,必须重新审视现行人才培养模式。作为法学教育组成部分的工科院校法学教育,普遍存在着培养目标定位过高、课程体系设置庞杂、教学方法传统单调、实习实践流于形式等问题。解决问题的对策是要走特色发展之路,结合市场需求,借力工科优势,构建"2+2+J"法学专业人才培养模式,提高就业竞争力。实现该模式关键在于明确定位,选准专业方向,调整课程体系,改进教学方法,注重实践,培养全面适应的法律应用型人才。     

论法学应用型人才实践能力的培养

从法学专业的特性与法律人的职业素质构成来看,实践能力是法学应用型人才素质的核心。但是,由于受传统教育观念和法学教学模式的影响,我国法学教育一直存在着理论与实践相脱节,重理论知识传授、轻实践能力培养的倾向,法学专业毕业生因实践能力较差而难以适应社会的需要。为了适应法学应用型人才培养的要求,应该通过不断改进理论教学内容与教学方式、建立法学实践教学课程体系、健全法学实践教学的相关制度,以全面提高法学专业学生的实践能力。     

我国法学教育改革与法学教育人才培养目标定位

法学教育人才培养目标的不明确是导致我国高素质法律人才短缺与法学专业毕业生结构性过剩的根本原因。科学定位我国法学教育的人才培养目标是法学教育改革的切入点和关键。未来法学教育应该是多层次、一体化体系下的高起点、法律事务的大众化与法律职业的精英化相统一的发展方向,因此也决定了我国法学教育人才培养目标理应在多层次结构上的法学应用人才、法学研究人才和社会管理人才的共同培养。     

律师实务法学实践性教学体系的构建研究

我国现行的法学教育模式比较注重向学生传授法学原理和基于现行规范的法律知识,相对轻视对学生的实践能力和操作能力的培养。这种模式不利于法学学生综合素质的提高,不能适应法学实践性学科的要求,客观上也是造成当前高校法学专业毕业生就业率低下的重要原因。笔者以律师实务课程为视角,对现行的法学教育模式的缺陷进行系统分析,并提出对现行法学教育模式必须进行实质性的、全方位的改革,强化案例教学、模拟法庭教学等多重法学教学方法的革新,强化法学实践教学体系的构建。     

民办院校法学教育发展方向探析

面对法学毕业生日益严峻的就业形势,开设法学专业的民办院校在招生和就业方面也面临着巨大的挑战。要更好的发展民办院校的法学教育,就必须开拓新的发展思路,寻求新的发展方向,改革专业设置、课程体系以及教学方式,培养社会中需要的实务型法律人才。     

浅析法学教育现状

本文对法学专业学生的就业概况进行简析,并根据调研对用人单位所关注的要素予以量化。藉此,对法学教育的现状反思,并提出＂法律知识应当普及,但是法律人不能‘普及’＂的观点。法律职业是精英职业,应当辅以相应的精英教育,在教学方法上,以论辩式方式、实践环节为主。     

完善我国高校法学专业课程体系之思考——以高校法学专业毕业生就业现状为视角

受到当前就业大环境的影响,近些年法学专业毕业生的就业情况不是很理想。综合分析法学专业毕业生的就业现状,主要是各高校法学专业课程体系设置存在一些问题,影响了法学专业的人才培养,从而影响了法学专业毕业生的就业情况。本文在分析我国高校法学专业课程体系存在的问题的基础上,对我国高校法学专业课程体系进行了整合,以期完善我国高校法...     

师范院校法学本科专业人才培养模式研究

尽管中国法学教育取得了跨越式的发展,但法学本科毕业生就业率低与法治社会对法律人才需求和要求的矛盾仍然很突出,矛盾的根源在于:法学本科教育目标定位、培养方案趋同化.师范院校法学专业年轻化之现象,决定了其法学本科教育必须结合自身优势,在人才培养目标、课程体系、生源、创新能力等方面寻求突破,构建自身独具特色的法律人才培养模式.     

试论网上案例教学在开放教育法学专业中的运用和完善

传统电大法学专业学生大都采用个人自学的学习方式，没有体现交互性的特点。单一教学方法已经无法适应开放教育教学的客观需要。由于法律知识抽象与概括性强，如果不注意教学方法，很容易造成教学的乏味与枯燥，学生的学习积极性就会不高。根据电大开放教育法学专业教学的规律性和学员的特点，强调以学生为中心，重视法学教学的实践性，尤其在实践性教学环节上重视和抓好网络教学工作。本文将在教学模式上创新，对网上实践教学进行分析，对构建法学专业网上实践教学新模式开展讨论。     

对高职院校法律专业职业能力培养途径的再思考

高职教育的任务是培养实践能力强、能够迅速投身岗位、服务于社会的应用型综合性人才。我国高职法律教育的现状存在诸多弊端:教育理念落后、教学方法陈旧、课程设置混乱、实习流于形式、教材脱离实际等问题。如何解决这些问题,培养法学专业的职业能力?本文从高职法律专业人才培养目前存在的问题着手,对培养途径进行了有益的探索与实践,提出凾待解决的问题。     

论法学专业实践教学体系的构建

在法学教育体系当中,实践教学是重要的教学环节之一,也是实现高等教育中关于法学方面人才培养的重要手段之一。近年来,我国法学界的专家学者们对法学专业的教育观念有了新的认识,并逐步地意识到实践教学在法学专业教育中的重要性,但通过对全国法学专业教育现状调查发现,实践性课程仍没有得到应有的重视,高校难以满足培养具有创新精神和实践技能人才的需求。法学专业教学过程中应把实践教学放在重要位置,建构高等院校法学专业中的实践教学体系,规范科学的法学实践教学课程体系,完善传统的实践教学形式,增加法学专业实践教学的途径,引入更为科学的新型法学专业实践教学形式,创建科学的质量评价体系,从而培养出一支高素质的实践教学教师队伍。     

诊所式法律教育在法学专业实践教学中的应用

针对我国法学教育普遍存在的重理论轻实践,导致与法律职业实践分离的问题,提出在法学教育实践教学中单独开设法律诊所课程.并从诊所课程内容、教学主体的选择、教学方式、教学过程设计、课程考核方面探讨诊所法律教育的具体运用方法,为法学专业教学改革提供新的思路.     

独立学院法学教育发展趋势的探索

面对法学专业越发严峻的就业形势，开设法学专业的独立学院在招生和就业方面也面临着巨大的挑战。如何让独立学院法学教育增强自身的优势，在与名牌大学教育竞争的过程中具备自己的特色，这就必须开拓新的发展思路，寻求新的发展方向。结合独立学院学生培养现状，改革现今的独立学院法学专业的专业设置、课程体系以及教学方式等势在必行。独立学院法学教育必须以市场为导向，培养社会需要的应用实务型法律人才。     

理工科院校法学专业走出就业困境之策略探析

经过几年的扩招之后，各理工科院校培养出的法学专业毕业生已经开始陆续走向市场，从各理工科院校所统计的数据来看，法学专业毕业生的就业问题已显得十分突出。突出法学教育在理工科院校的专业特色，多方面强化学生的实践能力是理工科院校法学专业走出就业困境的必由之路。各理工科院校应理性地面对目前的艰难与困境，充分依据各自的资源来追求自己在法学教育上的比较优势。     

政法学院法学专业2006级学生参加全国司法考试成绩喜人

作为从事法官、检察官、执业律师和公证员等法律工作的职业准入门槛，国家司法考试因其高难度和低通过率而被许多人称为“中国第一考”．从2008年开始，国家允许高校应届本科毕业生参加全国司法考试．我校政法学院积极组织法学专业2006级学生报名参加考试，取得了十分喜人的成绩，通过合格分数线的有15人，通过人数占全体法学专业毕业生人数的24．     

利用课堂教学提高非法学专业大学生的法律素质

利用课堂教学提高非法学专业大学生的法律素质应当重点研究了解新入学的非法学专业大学生的法律素质基础,明确高校思想道德修养与法律基础课教学中需要重点解决的问题,在高校法制教育的相关课程中开展以提高法律素质为主的课堂教学改革,在法制宣传教育中重视培养学生的社会主义法治理念,提高课堂教学效果,促进当代大学生的健康成长。     

Improving Non-Law-Major College Students＂ Understanding

利用课堂教学提高非法学专业大学生的法律素质应当重点研究了解新入学的非法学专业大学生的法律素质基础,明确高校思想道德修养与法律基础课教学中需要重点解决的问题,在高校法制教育的相关课程中开展以提高法律素质为主的课堂教学改革,在法制宣传教育中重视培养学生的社会主义法治理念,提高课堂教学效果,促进当代大学生的健康成长。     

浅谈大学毕业生就业中的法律教育

介绍了大学生就业过程中存在的法律问题,分析了产生法律问题的原因,指出各高校应加强大学毕业生的法律教育和就业指导,提高大学毕业生就业中的法律意识。