东莞大学生网络媒介使用情况调查

通过调查,东莞大学生对网络媒介使用的整体情况良好,但也存在不少令人担忧的现象。高校、教育管理部门、社区、媒体和各种公益性组织应共同努力,大力推动网络媒介素养教育的落实,将网络媒介素养教育与大学生思想政治工作紧密结合,构建信息社会中网络媒介与高校学生良性互动的平台,引导大学生正确使用网络媒介。     

高校学生网络媒介素养个案实证研究

网络媒介素养是当代大学生必须具备的媒介素质。通过问卷调查得出相关数据,在分析学生网络媒介素养现状的基础上,可以进一步明确培育大学生网络媒介素养的重要性。通过个案研究,采用有效提高大学生网络媒介素养的途径,促进高校学生思想政治教育的实效性和针对性,能促使学生自觉、正确、有效地利用网络媒介为自己的成长和成材服务。     

广西大学生网络媒介素养现状调查分析及对策研究——以玉林师范学院为例

随着信息时代的来临、网络的飞速发展,网络媒介素养开始逐步成为各种教育评价体系的重要因素之一。网络已然成为当代大学生生活中密不可分的媒介手段,其作为学习生活必需品在给学生带来诸多便利的同时,相应的大学生网络媒介素养也成为了热点话题。对玉林师范学院在校大学生上网情况进行抽样调查,了解广西大学生网络使用接触情况现状,分析其影响因素,并为高校提高大学生网络媒介素养提供有效的对策。     

自媒体时代下大学生的网络媒介素养分析--以微博为例

大学生作为社交媒体的主要使用群体之一，在使用社交媒体的过程中逐渐产生了一些问题，这就是我们所关注的网络媒介素养问题。从两个方面来探讨大学生的网络媒介素养，肯定大学生在使用微博时体现的正确的媒介素养，并对大学生使用微博时媒介素养缺乏的地方提出指正。     

中学生网络媒介素养及教育策略研究

我国中学生在网络媒介管理、网络媒介分辨与网络媒介评估三方面都显著偏弱。父母双方的教育背景与中学生的网络媒介素养关系差异并不显著,父母对中学生媒介素养能力的培养都没有给予足够的重视。因此,家庭、学校、社会要协同配合,构建合理的媒介教育策略为中学生服务。     

网络媒介新闻管理存在的问题及对策

经过十多年的不断摸索,中国已在网络媒介新闻管理方面取得了一些成绩。但是,网络媒介新闻管理的法规不够完善,对网络新闻的宏观调控力度不够,对网络媒介新闻的监督管理乏力仍是当前存在的主要问题。要解决这些问题,有必要不断完善网络媒介新闻管理的法律法规,做到宏观管理与微观管理相结合,建立有效的网络媒介的新闻信用,切实加强网络媒介新闻队伍建设,从而促进中国网络新闻事业健康、规范地发展。     

关注残障人士的网络媒介使用

本文从传播学的学科视角出发,分析残障者作为特殊受众的网络媒介使用特点。探讨在残障受众和网络媒介下的冷热媒介理论,提出网络信息无障碍化建设,关注残障人士网络媒介使用的问题。     

浅谈网络媒介的兴起与发展

电脑网络是20世纪末兴起的新兴传播媒介。它是以地空合一的电信设施为传输渠道、以功能齐全的多媒体电脑为收发工具、依靠网络技术连接起来的复合型媒介。随着高科技的发展和信息化建设的深入，网络媒介将成为未来的主流媒体已是不可逆转，多媒体技术所导致的新闻传播全球化。因此，在分析网络媒介未来发展方向及所带来的机会和挑战。     

个人学习环境,网络媒介和自主学习的相互关系探究

个人学习环境(Personal Learning Environment,PLE)是由工具,社区和服务构成独立的教育平台,学生用PLE来指导自己的学习和追求教育目标.在高等教育环境中,个人学习环境可以让学生通过网络媒介来创造,最终达到自主学习的目的.本文概述了目前网络媒介在高等教育中的使用情况,讨论了个人学习环境,网络媒介和自主学习之间的关系,并阐述一种有利于学生自主学习的三个层次教学框架.该文为个人学习环境、网络媒介和自主学习三者相互关系的研究提供基础,对高校教学研究起到启示作用.     

e时代的儿童网络媒介接触行为探查

文章在肯定网络的积极作用的前提下,针对被e时代所包围下的儿童接触和使用网络媒介的行为进行调查研究,希望社会对网络媒介对儿童影响的进一步重视,并提出建议,以解决不当使用网络造成儿童受到伤害的问题。     

关于电视传播媒介对于大学生作用效果的思考

对于心智并未完全成熟的大学生群体,步入大学后信息获取方式基本由传统的电视媒介转向网络媒介。电视媒体对学生的价值观影响因网络媒体的冲击而逐渐弱化。本研究在简要分析大学生对于电视媒介的心理机制基础上,针对电视媒介相比于网络媒介存在的优势,对高校如何加强电视传播媒介对于大学生群体的作用效果提出合理化建议。     

试论高校学生网络媒介素养的培养

20世纪90年代以来,网络媒体成为青年学生生活中的信息来源中心。因此,对大学生进行网络媒介素养的培养将是媒介素养教育的重点,具有深远的现实意义。为此,必须充分认识高校学生网络媒介素养教育的必要性,积极探索针对大学生网络媒介素养教育的有关途径。     

中国网络群体时代下的网络暴力

伴随着中国社会大环境的变化和中国网络媒介的进一步发展,中国网络媒介进入到了群体时代,其中一个重要表现就是频频发生的网络暴力。本文主要运用勒庞的群体心理学知识对网络暴力现象加以分析,并指出群体心理对网络暴力事件和现实生活中群体性事件所具影响的差异性。为了有效减少网络暴力的发生,需要大力提高公民的网络媒介素养。     

武汉地区大学生网络媒介素养调查

本文基于武汉地区高校大学生网络使用情况的问卷调查所得数据,从性别、学校性质等角度分析大学生使用网络的差异。调查结果发现：大学生网络使用普遍较为频繁,学校性质对大学网络终端选择、上网时间分布与时长、以及网络内容偏好、微博使用等方面存在差异。学校应该重视学生网络媒介素质的培养,充分利用学生广泛触网的机会建立新平台来提高学生的管理与教育效果。     

传统媒介与网络媒介的互补与转化

既报纸、广播、电视之后,网络作为“第四媒体”成为了传播的主流之一,互联网的数字化平台有其独有的传播优势。由于网络媒介的出现,使得报纸、广播、电视变成了网络媒体之前的传统媒介而独自称霸于新闻界。但这一想法是不正确的,网络媒介与传统媒介在发展过程中应是互补与转化的关系,而不是一方代替另一方的关系。它们两者之间各有所长,各有所短,两者配合可以取长补短。     

论网络媒介细分与网络广告投放的人性化

本文主要对网络媒介细分与网络广告投放的人性化进行研究和探讨,以期增强网络媒介和网络广告在理论方面的研究,促进网络广告业的发展.     

大学生就业心理在性别上的差异及应对策略

本文通过问卷调查的方式对大学生的就业心理进行了研究,采用SPSS16.0对数据进行单因素方差分析和列联表分析,发现不同性别的大学生在毕业选择、就业方向、就业心态、能力压力感知、对待压力的心态等方面均存在显著差异:1)男生比女生更容易选择创业;2)女生比男生更看重工作的稳定性;3)男生比女生更自信;4)女生比男生克服压力的自觉性要强;5)男生更能平和面对,而女生更能积极总结经验。在分析了大学生就业心理在性别上的差异之后,本文提出了有针对性的应对策略。     

体育专业大学生运动技能学习主观幸福感研究

为了了解体育专业大学生在运动技能学习方面的心理状况,采用问卷调查法对福建省581名体育专业大学生进行问卷调查。调查结果表明：体育专业大学生运动技能学习中的主观幸福感总体水平不高;生源地变量对主观幸福感的影响不显著,仅在专业情感体验上存在显著的城乡差异;专业技能学习体验、专业情感体验在性别变量上存在显著性差异,女生显著高于男生;专业运动技能学习体验在年级变量上存在显著性差异,大三、大四学生显著高于大一学生。     

手机上网对中职生的不良影响及引导——中职生手机上网行为调查分析与对策研究

手机做为现代科技的新工具,为中职生沟通提供了更多的便捷,然而手机上网给中职生也带来了巨大的影响,本文对中职生网络媒介素养的教育进行探讨,如何避免手机上网对他们的不良影响,引导中职生正确利用手机上网。     

体育专业大学生心理素质发展特点研究

采用自编的大学生心理素质调查问卷，调查了2846名在校体育专业大学生和2192名普通专业大学生的心理素质状况，对比分析了其心理素质发展变化的趋势和特点。结果表明：（1）大学生心理素质不存在学校类型之间的差异；（2）大学生心理察质在专业类型之间存在显著性差异，表现为文科类好于体育类，体育类好于理科类；（3）体育专业男生的整体心理素质水平高于普通专业男生；（4）体育专业女生的心理素质水平与普通专业女生无差异；（5）体育专业大学生心理素质存在年级差异，表现出大二最好、大三次之、大一和大四极不稳定的发展趋势。