中日韩科研人员创新能力与创新绩效评价比较研究

通过中日韩科研人员创新能力和创新绩效评价的比较,指出中国科研人员创新能力的不足和创新绩效评价体系的落后。对高端科研人才的重视,加大科研创新投入,重视企业的科研创新,坚持科研评价体系的创新和国际化是提高我国科研人才创新能力,丰富我国创新绩效评价的关键。     

科研绩效评价问题探讨

科研绩效评价是高校内部科技决策、管理的重要手段,也是高校科技管理中的一项重要和基础性工作.当前,我国高校科研绩效评价中存在着科研绩效评价体系及评价制度不完善、评价指标设置不合理、评价工作实施性差等问题,需要加强制度建设、完善指标体系、建立数据管理系统等,以促进科研绩效评价的科学化、规范化、合理化和可实施.     

科研绩效评价与奖励对科研产出的影响

科研绩效评价和奖励是高等院校为提高本校的科研产出能力常采用的手段。各高等院校对于科研绩效评价和奖励在具体内容上或许做法不一，但科研绩效评价和奖励并不必然能够提高全校的科研产出能力，不能片面夸大科研绩效评价和奖励对科研产出能力的影响，需要加大力度引进高层次人才，并对现有力量进行科研能力培训，才能从根本上解决科研能力产出低的问题。     

加强高校科研评价指标科学性的途径

针对影响普通高校科研绩效评价的因素,阐述了科研绩效评价遵循的原则,认为应加强评价指标的科学性,发挥指标权重的导向作用,完善评价指标体系,促进科技成果的转化,使科研绩效的定量评价和定性评价更加科学化.     

关于高校教师科研业绩绩效评价的研究

绩效评价代表着社会组织管理的发展方向。它有利于开展科研管理,统计科研工作量,提高学校的整体学术氛围。高校教师科研业绩绩效评价构建应遵循科学性、目的性、可操作性、可比性和连续性等原则。完善高校教师科研业绩绩效评价要注意几个问题,如重视激发教师自我约束力,采用定性评价与定量评价相结合的办法,制定与研究性质相适应的评价标准体系,完善科研激励机制,保证评价工作的公开、公正等。     

基于AHP和DEA的科研项目绩效评价方法研究

科研绩效评价是科研管理工作中一个重要环节,如何通过开展有效的科研绩效评价来促进科学研究的发展,是理论学术界的研究热点,也是科研管理迫切需要解决的现实问题。以人文社科科研项目论文类成果绩效评价为例,提出了基于AHP和DEA的绩效评价方法。通过构建层次化评价指标体系,利用AHP分析方法,获得各指标客观的权重参数;然后综合计算项目的投入产出,利用DEA模型和DEAP软件获得各科研项目绩效的排序,从而完成对科研项目的绩效准确评价。     

基于“第三方”的高校科研绩效评价体系构建

高校科研绩效评价是培养创新型人才及建设创新型国家的重要推动手段,也能为高校科研管理和政府重大项目决策提供参考依据。介绍了国内外科研绩效评价体系的研究现状、评价方法以及评价指标体系,分析了国内在科研绩效考核方面与发达国家之间的差距及存在的问题,借鉴国外经验,构建了基于"第三方机构"的科研绩效评价体系。     

计量学在国内外科研绩效评价中的应用现状

计量学是研究测量并且保证测量统一和准确的学科。总结了国内外对于计量学在科研绩效评价中的应用,特别对我国图书情报学领域的科研绩效评价进行了分析,指出了目前的评价方式存在的一些问题。     

高校引智工程项目绩效评价指标研究

高校引智工程是提升我国高校科研创新能力的重要方法之一。高校引智工作绩效评价目前还存在评价标准不统一、评估方法不科学、评价范围不全面等问题，这些都严重影响了引智工作的有效开展。建立科学的绩效评价指标体系、选择适当的评价方法将有利于引智工程项目的发展。     

农业科研院所合理科研绩效评价体系的初步构建

本文通过对科研绩效评价内容和意义的阐述，指出当前农业科研院所绩效评价存在的不足，论述了合理绩效评价的构建原则，初步探讨了绩效评价指标体系，并给出了指标体系的具体内容。     

地方高校人文学科教师科研绩效评价体系优化研究

地方高校人文学科教师科研绩效评价是其科研工作的风向标,事关其科研育人育才、服务社会功能的充分发挥。人文学科教师科研绩效评价存在主体主客博弈、客体比重失衡、目的取向分歧、标准测度偏倚、制度权利夺让、方法桥路对峙等现实困境。面对新时代深化教育评价改革及人文学科建设发展的新要求,必须优化科研绩效评价体系,并结合地方经济社会发展需要、高校自身的办学定位及人文学科的使命担当,重构主体、整合客体、廓清目的、厘定标准、完善制度、改进方法,有效发挥人文学科教师科研绩效评价的价值引导力、文化凝聚力、精神推动力,助推其科研评价回归科研育人育才的初心,以求在把握正确方向与激活科研潜力等方面取得事半功倍之效。     

军队院校教研人员科研绩效评价指标体系的构建

科研工作作为军队院校的重要职能之一，已经成为院校教学评价的重要组成部分。主要探讨新形势下军队院校科研绩效评价的意义、构建原则、评价指标体系的构建以及在实际中的应用。     

高等职业院校科研绩效管理的评价研究

为研究纳人教学教育成果指标的高职院校科研绩效评价指标体系,文章采取定量和定性相结合的方法构建了指标标度判断矩阵,并使用了在指标权重计算中被广泛运用的层次分析法计算出高职院校科研绩效评价指标权重,构建高等职业院校科研绩效管理的评价体系。     

基于相差值聚类的高校教师绩效评价法

运用基于相差值的聚类评价法进行绩效评价,探索打破绩效评价中只"重科研"或只"重教学"的单一模式,体现了对教师多元化发展方式的尊重,拓宽了高校教师绩效综合评价的思路,对我国高等教育事业的发展有着重要的意义.     

服务质量——高校科研管理绩效评价的新视角

高校科研管理水平对提高科研水平、科研效率具有重要影响。我国现行的科研管理绩效评价方法不能全面地反应科研管理的绩效,特别是不能反应科研管理的服务职能的水平。本文在分析现有的科研管理绩效评价存在的问题的基础上,结合新公共管理理论和服务绩效评价理论,提出以科研管理服务质量作为高校科研管理绩效评价的新思路,并就SER VQUAL模型的应用进行了探讨。     

国内外几种典型财政支出项目绩效评价模式比较研究

国内外比较流行的绩效评价体系主要有以美国财政预算绩效评价为代表的基于评价问题的评价模式、以中国财政部推荐的财政支出绩效评价为代表的基于评价指标的评价模式、以中国国际金融组织贷款项目绩效评价为代表的基于评价问题与评价指标相结合的模式，通过对这三种典型绩效评价模式的比较研究，进一步明确各种模式适用的条件，并构建了基于评价问题与评价指标相结合的评价体系。     

高校科研管理绩效定量评价方法的比较与选择

高校科研管理绩效评价是对科研管理主管部门管理工作状况与管理工作效率的评价。对管理工作状况的评价，评的是“管”，多数采用模糊评价法，即设计十几个二级指标来具体反映“政策制度”、“组织协调”、“信息沟通”、“工作指导”和“管理研究”等若干个涵盖管理部门主要工作职能的一级指标。确定每个指标的权重及评分标准．通过专家对参评学校的自报材料的记分．实现对管理工作状况的评价。对管理工作绩效的评价。评的是“绩”．管理工作的成绩一般会在学校的科研业绩统计数据上有所体现。因此可采用定量评价方法。但由于科研管理工作与科研绩效相对于生产管理工作与生产绩效要间接、滞后些，所以选择何种定量评价方法能更有效地反映科研管理工作绩效就成了值得探讨的问题。本文将比较以下几种定量评价方法，并加以讨论。     

医学重点实验室绩效评价指标体系的构建

医学科研有其自身特点,对其实验室评价应有个性;德尔菲法作为集体智慧集合使用的方法,可有效地用于定性事物的定量评价.运用德尔菲法,对30名科研管理和实验室管理的专家进行两轮问卷咨询,根据专家的反馈意见,对指标体系进行筛选与修正,初步构建了医学科研重点实验室绩效评价指标体系.     

如何运用模糊综合评判法科学评价馆员绩效

科学评价馆员绩效是推行绩效工资制度的关键。可运用模糊综合评价法构建馆员绩效评价模型,把定性评价转化为定量评价,从服务质量与科研能力两大方面考核馆员的绩效。     

基于标杆管理的高校社科科研绩效评价研究

从科研管理的角度阐释标杆管理的概念及其功能,分析标杆管理方法的引进对高校社会科学研究绩效评价的作用,结合当前地方高校科研绩效评价改革,提出高校社会科学研究绩效评价实施标杆管理的对策和建议。