“岗位导向学练一体”人才培养模式探析——以城市轨道交通控制专业为例

“城市轨道交通控制专业”作为武汉铁路职业技术学院重点建设项目，通过构建“岗位导向学练一体”的人才培养模式、完善师资队伍建设、加强教学实训基地建设等途径，提升了专业人才培养质量和社会服务能力。     

浙江交通职业技术学院

浙江交通职业技术学院，其前身为创建于1958年的浙江省交通学校，是浙江省唯一一所专门培养交通专业人才的高等院校，已成为浙江省培养优秀交通人才的摇篮。学院于2001年被教育部确定为全国示范性职业技术学院建设单位，2002年被评为全国职业教育先进单位。     

护理专业人才培养模式特色——教学做“一体化”教学

唐山职业技术学院护理专业围绕向临床护理一线输送高技能护理人才的培养目标，根据专业的特点和要求，以学生职业能力培养为中心，重点利用岗位技能操作项目为导向，实施教学做“一体化”的人才培养模式，孕育出专业建设成果。专业建设成果体现在5个方面：①教学计划“双方制定”；②培养过程“双向参与”；③师资队伍“双师合一”；④评价方法“双向考核”；⑤实训基地“三位一体”。     

前进中的安徽交通职业技术学院

安徽交通职业技术学院由原安徽大学交通分校和安徽交通学校合并组建，坐落于风光旖旎的科技名域合肥，学院秉承“经世致用”的办学理念，坚持立足交通，服务行业，面向社会的办学定位，形成了“校企合作，产学研互动”的办学特色，孕育了“勤奋，通达，敬业，乐群”的优良校风。     

高校陶瓷类毕业生就业现状分析与对策探讨——以景德镇市院校为例

景德镇市以陶瓷类专业出色著名的高校主要有景德镇陶瓷学院和江西陶瓷工艺美术职业技术学院,两所院校为社会输送了大量优秀陶瓷人才,为中国陶瓷技艺和文化传承和发展发挥了重大作用。为打好景德镇“陶瓷、航空、旅游”三张主牌之中的陶瓷牌,为推动陶瓷产业发展,应广泛接纳陶瓷类毕业生,扎实陶瓷类人力资源基础。我们在调研的基础上分析和总结了两所院校陶瓷类毕业生就业现状和原因,并提出应对的策略。     

秉承“军魂”“路魂”培育时代筑路先锋——记石家庄铁路职业技术学院发展之路

几年前，石家庄铁路职业技术学院每逢学生就业前夕，学生家长就会想方设法通过层层关系找到学院领导，希望能帮着孩子推荐一个工作单位。如今，斗转星移，家长的恳切幻化成了铁路、公路、交通、测绘、电力等企业人力资源部门的期盼，电话中“一定要把最好的学生推荐给我们啊”的内容犹如酷暑时节，暴雨过后带给人的清爽。     

邢台职业技术学院

邢台职业技术学院是一所以工科为主,面向全国招生,为社会培养生产、建设、管理、服务一线的应用型高技能人才的全日制普通高校。学院1979年建校,1984年归属中国人民解放军总后勤部,1991年承担原国家教委高职教育试点任务,1997年率先以“职业技术学院”命名,2000年成为国家第一批示范性职业技术学院重点建设单位,2002年移交河北省成为省属高校,     

谈大学生就业

大学毕业生就业是一项复杂的社会工程。从中央到地方,各级党委和政府对大学毕业生就业工作非常重视。但现在大学生就业工作任务仍然十分艰巨,供需不平衡等诸多矛盾依然存在。建筑学、生物学、临床医学等应用型学科的毕业生供不应求,而机电、财经、文秘等专科层次的毕业生又供大于求;基层和生产第一线急需人才,而大学生到基层和生产第一线就业的渠道却并不畅通;大学生就业要打破“包当干部”的体制,而人们的择业观念仍未从根本上改变;大学生就业逐步推行供需见面、双向选择,而公平竞争的机制却没有相应地建     

江苏经贸职业技术学院

扬子江畔，虎踞龙蟠。坐落在古都南京的江苏经贸职业技术学院，以“立足商贸、面向社会、适应市场、服务经济”为办学宗旨，为社会培养了5万余名高素质的技术人才和经营管理骨干，被誉为“江苏商界的‘黄埔军校’”和“现代服务业人才的摇篮”。     

路桥专业高职教学要贴近工程实践

就当前在市场经济形势下 ,山西交通职业技术学院“公路与桥梁”专业的教学问题 ,在人才结构、师资培养、学生能力培养、实验室和专业计算机室、专业实习基地等方面进行了讨论。     

交通职业院校图书馆与公路交通行业共建共享模式探讨

本文初步探讨了交通职业技术学院图书馆与交通行业共建共享行业图书馆的必要性，并提出了共建行业图书馆的基本运行模式。     

高职“扩招”背景下城轨车辆专业实践教学模式的探索与实践——以陕西交通职业技术学院为例

在调研分析我国高职院校城市轨道交通车辆技术专业实训教学模式、现状及存在问题的基础上，结合陕西交通职业技术学院城市轨道交通车辆技术专业“扩招”生源的学情及实践教学实施情况，对“扩招”生源实践教学的模式进行探索，创新实践教学模式，提升“扩招”生源的培养质量。     

践行科学发展观创新高职院校贫困学生就业工作——以四川信息职业技术学院为例

在日益严峻的就业形势下，四川信息职业技术学院全面贯彻落实科学发展观，不等不靠，主动作为，创新思路，采取有力措施，构建毕业生就业“全程化指导、全员化参与、多元化服务、信息化反馈”的“四化”机制，全力做好毕业生就业工作，成效显著。     

高校陶瓷类毕业生就业现状分析与对策探讨——以景德镇市院校为例

景德镇市以陶瓷类专业出色著名的高校主要有景德镇陶瓷学院和江西陶瓷工艺美术职业技术学院,两所院校为社会输送了大量优秀陶瓷人才,为中国陶瓷技艺和文化传承和发展发挥了重大作用。为打好景德镇"陶瓷、航空、旅游"三张主牌之中的陶瓷牌,为推动陶瓷产业发展,应广泛接纳陶瓷类毕业生,扎实陶瓷类人力资源基础。我们在调研的基础上分析和总结了两所院校陶瓷类毕业生就业现状和原因,并提出应对的策略。     

校企合作同兴共赢

石家庄铁路职业技术学院（以下简称“石铁路院”）诞生于1950年，目前学院已发展成为以全日制高职教育为主体，多种办学形式并存，以特色骨干专业为重点，工、管、财、经、文多专业协调发展的高职院校。     

实训教学的组织与实施

培养符合社会需求的高素质技能型人才，是高等院校落实办学宗旨的核心任务。文中以青海交通职业技术学院汽车运用技术专业为例，从实训教学的体系建设、实施教学、实训考核等方面，论述了实训教学的组织与实施；提出从企业实际出发，建设“双师型”师资队伍、落实实训作业单、开展小班制教学、选好项目等途径，开展实训教学的新思路。     

产业演进框架下的技能人才状况及SWOT分析

连续几年的“民工荒”和“技工荒”给高速运转的广东经济敲响了警钟，一方面是产业结构的优化升级急需大批技能型特别是高技能型人才，另一方面是职业技术教育发展缓慢，职业技校和培训机构发展困难重重，人才输送严重不足。本文作者从宏观展面上深八分析了我国技能人才供求的现状，利用SWOT方法分析了我省发展技能人才方面的优势，并指出了存在的一屿薄弱环节．强调在实现从“量”和“质”两方面入手解决我省技能人才困境上要勇于冲破传统人才思想樊篱，建立健全人才培训和激励机制，采取多方举措，积极为职业技术人才的发展营造一个成熟健康的经济社会环境。     

浅谈职业教育学生综合素质的培养

高等职业技术教育培养的是熟练掌握某一特定职业(岗位群)技术、具有良好职业素质的高级应用型技术人才和管理人才。培养目标更强调贴近企业,贴近经济发展的需要,努力面向基层,面向生产第一线,既有一定专业理论,又具有较强专业技能的企业需要的一线技能型人才,因此培养职业教育学生的综合素质有着至关重要的意义。     

探究产学研相结合的高职毕业生就业机制

教育部周济部长在天津召开的职业教育工学结合座谈会上指出：“坚持工学结合、半工半读，这是我国职业教育改革与发展的一个关键问题．是我国职业教育改革的重要方向，是我国职业教育发展的根本举措。”这句话高度概括了“产学研”相结合的职业教育之精髓。目前，我国区域经济快速发展，需要大量应用型和高技能人才。高等职业教育作为我国高等教育不可或缺的组成部分．担负着承上启下，为行业、企业一线培养并输送高素质技能型人才的重任。     

交通高职院校专业设置与改造的研究与实践

本文分析了当前我国交通高职院校专业设置存在的问题,明确了交通高职院校专业设置及改造的原则导向,探索了交通高职院校设置新专业、改造老专业的基本策略,并以江西交通职业技术学院为例,介绍了近几年该校在专业设置及改造方面成功的探索与实践。