浅谈学校如何做好人的管理

管理工作千头万绪，错综复杂，但最主要的是对人的管理。学校管理的主要职能是培养人，教育人，以人“养”人。学校中的“生产者”是教师，“劳动加工”的对象是学生，学校管理的主体和客体都是人，所以更要重视人这个关键因素。虽然学校管理的内容包括人，财、物、事，然而财、物、事都是由人支配的。邓小平同志曾精辟地指出：“所谓管理得好，主要是做好人的工作”，可见，人是管理的关键因素。那么，学校如何搞好人的管理呢？笔者根据自己的认识和体会，就“尊重和理解，参与与认同，完善与发展”三方面来谈谈学校如何做好人的管理。一、…     

人本管理的“三须原则”

“尊重每一个人，发展每一个人”是学校教育永恒的主题。新课程改革呼唤着人文精神，更需构建和谐的育人环境，把“人本思想”纳入学校管理。研究学校管理，首先应该研究教师管理，这是学校管理的核心问题。要管理好教师，学校管理者不仅要有人本思想，而且要有切合实际的管理方法。既要树立科学发展观，又要有领导艺术，本文就管理问题，结合自己的工作实践，谈点肤浅的看法。     

特校管理应做到“三心”“二意”

有人说，有一个好校长就有一所好学校。那么校长应该怎样摆正自己的位置，去使用自己的权利，覆行自己的义务呢？我认为：校长这一职务只是一个人展示人生价值的平台，他肩负的是责任和重担，因此应该摒弃“官本位”思想，努力搞好学校教育管理，为教师谋发展，促学生能成才。通过几年的管理实践，我觉得一个成功的特校校长至少应该做到“三心”、“二意”。     

文化立校 营造书香校园

太平二中地处鄂西北，是一所农村初级中学。近年来，学校始终坚持以“三个代表”和科学发展观为指导思想，坚持以办“人民满意教育”为目标追求，以“五园”（书香校园、艺术校园、科技校园、平安校园、快乐校园）建设为载体，按照”学校要有书香气，教师要有书卷气，学生要有书生气”的标准，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台。     

身心健康重于一切

学生上学特别是接受完义务教育的人再上学，他们的目的是什么？ 我们这些高中教师总是讲：上高中就是要考大学，只有考上大学，才能实现人生价值，才能找到人生幸福。甚至几年前东北的一所高中提出“上高中就是要有一个好成绩。有一个好成绩就能考上一所好大学，考上一所好大学就能有一个好工作，有一个好工作就能有一个好家庭”。这样的提法不一而足。在这种鼓动和教育下，三年甚至四五年的高中生活，学生们承受着莫大的身心压力。每天五点半起床，十点多睡觉，十七个小时中，除了三餐、上厕所和极少的课外活动，就是在教室里看书写字作题；一次次考试一次次排名，成绩差了自己难受，老师批评，家长抱怨。正是花季少年．却找不到一点欢乐，教师们只能用“学海无涯苦作舟”“苦尽甘来”“吃得苦中苦，方为人上人”来激励他们，用望梅止渴式的“考上大学就好了”来安慰他们。     

以“三个代表”为指针 搞好后勤服务工作

我校校园建设在校党委的正确决策下 ,在校行政的精心运作中发生了根本性变化 ,步入了省级园林式单位的行列。但随着社会的飞速发展 ,学生对学习生活环境要求的不断提高 ,给后勤服务工作带来了一定的难度和压力。后勤部门面对学校现状和新形势的压力 ,认真学习了江泽民同志“三个代表”的重要思想 ,用“三个代表”的重要思想武装职工的头脑 ,指导各项工作 ,使后勤服务能在学校规模不断扩大、在校学生不断增加的情况下保证全校教学、科研和日常生活的正常运转 ,较好地服务于教书育人中心。我们的体会是 :1　要认真领会“三个代表”的内涵和重…     

用“爱心”和“艺术”去经营、管理班集体

班级是学校教育工作的基本单位，是学生全面发展、健康成长的摇篮，而班务工作又是学校教育工作的基础。教育工作作为一顶事业，多么需要我们用爱心去经营；班务工作作为一门管理，又多么需要我们懂艺术、会经营!如何经营、管理好一个班集体呢？广博的“爱心”是前提和基础，科学的“艺术”是重要的保证。首先要用广博的爱去教育人、影响人、鼓舞人、塑造人，用“爱心”营造一片学生健康成长的“芳草地，同时还要加深老师和学生、家长的感情，拉近学校和家庭的距离，建立和谐的师生关系。     

浅谈教师的语言暴力对学生的影响

学生教育难度的增加,已成为教师的一个共识。面对素质低的学生,教师在教育过程中往往会出现一些语言偏激现象,尤其是当学生出现错误或重复违反学校纪律时,许多教师往往不能控制自己的情绪,以致对学生造成身心伤害,影响学生的健康成长。作为一名教育工作者,特别是班主任老师。怎样把握好自己的教育尺度，尽可能避免使用暴儿伤害性语言，是应该引起重视的一个重要谭题。有位教授曾经说过这样一句话：“学生在个体人格发展方面．教师的影响仅次于父母．     

初探课堂教学中教学机智的运用

俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教学机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”工作中，我们会经常遇到不断出现的“意外”和“尴尬”。如果面对偶发事件，教师不能沉着应对；面对学生追问，教师没有机智应答；面对实验失败，教师没能有效总结；面对环境失常，教师不能及时调控。这不仅说明教师缺乏坚实的专业知识基础，缺少良好的课堂驾驭能力，     

青年教师教学入门“三三”要诀

作为青年教师，怎样尽快实现从学生到教师的过渡，尽快在教学上入门是一个十分重要的课题。为什么有些教师入门快，而有些教师迟迟进不了角色，这里有一个人门的方法问题。以笔者从事教育工作以来的体会看，应注意“三三”要诀：一、走出三个误区，从基础做起长期以来，在青年教师的教学工作问题上，存在着三个误区，使青年教师不能很快适应工作岗位。这些误区或存在于一些教学管理部门，或存在于青年教师自身，必须予以充分重视，努力化解。第一，不敢多上课，怕教不好。青年教师从学校毕业出来，虽然经过一定的实习阶段，但基本上没有从事…     

基于科学发展观的学校财务管理的创新

所谓科学发展观就是用科学的世界观与方法论来看待和解决为什么要发展，为谁发展和怎样发展的问题。“三个代表”思想的精髓就是实事求是、与时俱进，面对当前形势，学校财务管理工作如何与时俱进，是一个全新的课题，笔者长期从事学校财务管理工作，愿发表一些肤浅的看法。     

浅谈三心教育

班主任是一个班集体的组织者和领导者．他的工作是一项全面的工作。它的宗旨是把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人。班级管理是学校工作的一重要环节．班级管理的好与坏，直接影响学校工作的好坏，影响学生身心健康的发展。作为班主任，我深深地体会到，要带好一个班，真正成为学生的良师益友．除了具有较强的教学能力之外，还要理解、关心学生，对他们施以爱心，是一个不可缺少的重要因素。师生是学校教育的基本因素。这两个基本因素都是人．而情感又是人的本质特征之一。怎样在师生间建立一种相互理解、信任、融洽的真挚情感，以收到最好的教育效果，这就要求班主任在工作做到爱心、耐心、细心等等。     

再谈博士生如何夯实成功科研生涯的基础(15)——18个你必碰到的场合之十五：职场与就业准备

 上文^[1]谈了18个你必碰到的场合之十四：博士论文答辩,本文谈谈其之十五：职场与就业准备。在你的博士论文研究工作快完未完时,你经历过压力与紧张。本刊“主编心语”系列文章“研究生如何夯实成功科研生涯的基础”第18篇^[2]讲了如何处理这种情况。现在你的博士论文答辩结束了,你可能正在经历“走向职场”前那种压力与紧张。而且,“有关就业的安全感越来越少,传入耳朵的多数是人们找不到工作的传闻”[2],这几年看起来,情况更甚。那么,怎样面对“就业”问题呢？     

快乐科技课堂 快乐科技实小

闸北区实验小学是上海市素质教育基地、上海市文明单位，李莉校长一直十分注重学校科技教育的发展，“打造让学生有收获、有快乐的科技课堂”是李校长和每一位科技教师的共同心愿。学校的每位科技教师都有一技之长，有的擅长纸模型制作，有的擅长剪贴报制作，     

突出“三防”管理 筑牢安全防线——慈利县第三中学平安校园建设工作纪实

<正>坐落在棉花山下、澧水河畔的慈利县第三中学创办于1939年，是张家界市一所办学历史悠久、人文底蕴深厚的示范性高中。学校占地50.9亩，现有在岗教职工141人，32个教学班，在校学生1681人，生源来自全县各乡镇。近年来，学校坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的原则，突出“三防”管理，实现校园安全管理“无死角”，学生平安无事故的显著成效，先后荣获省级“绿色校园”“安全教育工作先进单位”等称号，连续三年获得慈利县“平安建设先进单位”“学校安全工作先进单位”“学校信访维稳工作先进单位”等荣誉。对此，该校分管安全的相关负责人分享了学校的“三防”技巧。     

心诚则灵

班级是构成学校整体的一个最基本的单位，班级管理的成败影响着一个学校的整体形象。要想达到理想的管理效果，除了班主任的辛勤劳动外，更重要的是班主任要有管理学生的科学方法。我的体会大致可以用四个字来概括，那就是“心诚则灵”。     

浅谈高校兼职班主任工作要处理好的两大关系

提起“班主任工作”这一话题，很多人觉得是“老生常谈”了。但是，面对21世纪激烈的人才挑战与竞争，面对巨大的学习压力和就业竞争压力，大学生们的心理健康教育、素质教育问题已经达到了不容忽视的阶段，如何适应新的形势，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观是当前学生工作的重中之重。尤其自1996年以来，各大高校纷纷扩招，     

略谈班主任工作中的几个“度”

班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者。有人说：“一所学校如果选好用好了班主任，就等于完成了学校工作的大半。”这虽然是极而言之，但也足以说明班主任工作在学校工作中的重要地位和作用。由于其工作的对象是人，是有思想、有情感、有个性的活生生的人，     

如何做好职业学校班主任

在高校扩招引起的“普高热”和经济结构调整引起的就业难的双重挤压下，中等职业学校的生源素质逐年下降，职业学校的教师面临的不仅仅是如何传授文化知识和职业技能的问题，更重要的是教会学生怎样做人。这就对班主任的工作提出了更高的要求。     

走向职场要把握好得和失的关系

 我们常常会遇到各种艰难的选择。大学毕业,该直接找工作还是报考研究生或者出国？毕业后留在大城市工作还是去小城市或者去农村？去大公司还是小公司工作？去外资企业、国营单位,还是民营企业？读研究生是跟有名望的老教授还是跟初出茅庐的青年教师？博士毕业后应该留在导师的课题组当讲师、助理研究员,还是出国做博士后？出国深造,是去差一点的学校研究自己感兴趣的课题,还是去好学校研究自己不怎么感兴趣的课题？出国深造后,是留在国外还是回国工作？回国任教,是去普通大学当教授、副教授还是到“985工程”高校当副教授、讲师？自己独立建立课题组还是加入别人的课题组从事科研？这些问题常常使人陷入“纠结”和“天人交战”之中。