高校创新人才培养策略初探

21世纪是知识经济时代,知识经济时代呼唤大批高素质的创新人才.高等学校要主动适应正在崛起的知识经济的需要,把创新教育作为高校教育教学改革的核心.高等学校应转变教育观念、优化课程设置、改进教学方法,建立全新的教育评价机制,真正培养出适应21世纪需要的创新人才.     

提高创新素质 迎接知识经济挑战

经济学家们预言：21世纪属于知识经济时代。从近30年来知识经济的形成与发展的历史看，“创新”成了知识经济显著的特点与迫切需要。为此，现代教育必须采取有力措施，提高人才的创新素质，大力培养具有高度创新素质的人才。     

学生的明天一定更美好

21世纪，是一个充满了希望的新世纪，也是一个充满了竞争的新世纪。人类正以前所未有的速度改变着整个世界，知识经济、网络时代等新鲜名词已屡见不鲜，不懂英语和电脑网络的人将会成为新时代的“文盲”。那么21世纪需要什么样的新型人才呢？作为普通的基础教育工作者，我们正在探索如何才能为将来培养复合型人才打下良好的基础，使他们具备再发展所必须的基本素质。     

高校应成为培养和造就高素质创造性人才的摇篮

即将来临的二十一世纪将是知识经济的世纪.知识经济以知识尤其是创新性知识和具备创新知识的人才为特征.江泽民同志强调指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键是人才,人才的成长靠教育.”由此,培养创新人才的重任历史地落在教育,尤其是高等教育上.我国今年一月一日起开始实施的《高等教育法》规定:高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才.为什么要培养创造性人才?高校怎样培养创造性人才?本文拟就这两方面谈些看法.     

基础教育改革和发展的目标取向：培养学生综合素质

２１世纪是知识经济的世纪，更是高素质人才竞争的世纪，科教兴国，教育为本，基础教育最根本，迎接知识经济的挑战，我国基础教育的改革和发展，应站在时代和社会发展的战略高度，以培养学生的综合素质为目标，全面实施党中央国务院提出的“跨世纪素质教育工程”，以推进我国的素质教育，培养新世纪所需要的高素质人才。     

加强星火培训 迎接知识经济时代的到来

一、知识经济时代星火培训的重要意义 面临世纪之交,知识经济正在全球兴起,一个与传统农业经济和工业经济完全不同的新时代正在向我们走来。在这个时代,知识和人才成为最重要的资源。迎接知识经济时代的挑战,必须大力普及知识、尤其是高科技知识,提高劳动者科技文化素质,培养更多的专业技术人才。随着知识经济的发展,农业将变成知识农业,与其他领域相比,农业发展将更加依赖科技,依赖人才的推动。     

在工程力学教学中加强对大学生创新能力培养的思考

21世纪是知识经济的时代，高等院校肩负着为国家培养创造型人才的重任，必须把培养具有创新精神的高素质创新人才作为自己的根本任务．本文结合工程力学课堂教学的实践，针对这个重要问题，进行了一些探讨和分析．     

创造优良环境促进知识经济时代大学生综合素质培养

21世纪之际,一种新的经济形态--知识经济,正以汹涌澎湃的势头,在世界经济领域内独领风骚.而它的核心是科技,关键是人才,基础是教育,特别是高等教育.面对迅猛而来知识经济大潮,加强培养与知识经济相适应的人才,是高等教育工作者面临的重要课题.因为21世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪,一个拥有创新能力和大量高素质人才的国家,将具备发展知识经济的巨大潜力,而只有具备创新精神和人力资源的高素质,才能使中华民族屹于世界之林.面对21世纪激烈竞争,高等教育将面临着传统的教育观念的挑战,必须把培养高素质的人才放在首位.     

改革高校实验教学培养创新型人才

21世纪是知识经济的时代，她需要高素质的创新型人才。为适应这一需要，高校的实验教学必须改革，本文认为，这不仅仅是一个教学方法问题，还涉及到包括教育思想、教育管理、教育评价、教育体制的问题，就此，本文提出了一些改革措施，与同行共同探讨。     

高职汽车运用技术专业教学改革思路

现代汽车维修技术正在迅速取代传统维修技术，掌握新技术人才的需求量很大。在知识经济时代，面对知识经济的挑战，作为高等职业教育的汽车运用技术专业必须不断地进行改革，以适应知识经济所带来的社会经济发展方式的变革及其对人才的需求。     

21世纪教师素质浅议

随着知识经济的来临，人们已经越来越认识到人才在未来世界经济发展中的重要作用。教育能否为21世纪培养出合格的人才，教师起着关键性的作用。因此，如何培养高素质的教师是当前教育改革的首要问题。本文从三方面对新世纪教师的素质问题进行了初步的探讨。     

右脑开发与时代呼唤

２１世纪是知识经济时代，时代呼唤创造性人才，从开发右脑入手，使左右脑的开发互相促进，是我国培养创造性人才的一条捷径。     

知识经济与我国的高教改革

在人类迈向２１世纪之际，知识经济的大潮滚滚而来。如果说在２００年前工业经济开始替代农业经济，那么如今的知识经济正在开始替代工业经济。知识经济是以知识为基础的经济，是科技密集型经济，知识经济挑战着我国的高等教育改革。一、知识经济的由来及其特征（一）知识...     

知识经济与终身教育

我们已经进入一个崭新的世纪，面对滚滚而来的信息化浪潮，关注的焦点只有一个：人类正在进入一个崭新的知识经济时代。这是一个以知识为基础的经济时代，在这个时代，仅仅依靠劳动力和资金的投入已经不能创造更多的价值，而知识的生产率——生产知识并把知识转化为技术和产品的效率则变得攸关重要。“知识经济” 和“可持续发展”被称为２１世纪全球经济发展的主题词，而教育成为支撑这一发展的根本因素，终身教育再一次受世人瞩目。 一、未来社会是知识经济社会 人们对知识经济问题的研究根源于２０世纪９０年代以来美国经济的持续稳定发…     

知识经济与实施素质教育

未来社会是知识经济社会。知识经济社会，竞争空前激烈。决定竞争胜负的关键是人才。因此，为迎接知识经济社会的挑战，必须正确认识和理解知识经济和素质教育，加一面实施跨世纪素质教育工程，确保我们把建设有中国特色社会主义的伟大事业全面推向２１世纪。     

知识经济与人才培养开发

从知识经济入手，阐述了知识经济与高等教育是相互促进和紧密相关的。结合知识经济，重点论述科学技术的竞争主要是人才的竞争，而人才与开展是最关键的问题，要把教育作为国之本，就要注意人培养的多方式，重新认识育人模式，对育人机制提出多方面的要求。     

上海宣言

20世纪是知识不断创新和科技突飞猛进的世纪。科技进步的成果渗透到社会的各个方面,对人类社会产生了巨大的影响,极大地改变了人们的生活方式。 如今,人类社会正步入一个崭新的时代。知识经济正在快速地改变着工业经济的形态。技术、人才、信息正冲击着土地、劳力、资本等传统生产要素的决定性地位,成为知识经济的基础。人类社会的这一历史性跨越,社会形态的这     

试论邓小平的人才观

本文介绍了邓小平的人才思想体系的一个测面，主要包括邓小平关于人才问题的基本认识，以及人才选拔与培养的基本方法。这对我们今天正确地对待人才问题，有效地选拨与培养人才是有着重要的指导意义的。     

关于国有企业选拔任用管理干部的思考

任何企业的发展都离不开人才,21世纪人力资源是企业最可贵的资源,可以创造很高的价值。如何管理人才、发现人才、任用人才,始终是各企业人力资源管理的一项核心工作,而对于国有企业来说,合理选拔任用管理干部人才就更为重要,如何改变旧的思想观念,在人才任用上进行创新管理,公开公平公正的选拔任用管理干部,是国有企业人才资源管理工作者必须要重视并研究的问题。     

提高创新素质 迎接知识经济挑战

经济学家们预言:21世纪属于知识经济时代。从近30年来知识经济的形成与发展的历史看,“创新”成了知识经济显著的特点与迫切需要。为此,现代教育必须采取有力措施,提高人才的创新素质,大力培养具有高度创新素质的人才。