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相似文献
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1.
2.
兴趣是学生学习的动力,教师在教学过程中如何能使学生提高学习物理的兴趣,怎样去培养学生积极的学习态度是学好物理课的关键.这里从教师的教学方法上做了一些阐述.  相似文献   

3.
在教学中,我们通常把学生智力的培养和能力的锻炼放在首位,较少顾及学生的非智力因素的培养,本文就非智力因素在物理教学中的培养,提出自己的看法。  相似文献   

4.
爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”,学习兴趣是推动学生学习的最有效的内部动力。培养学生学习物理的兴趣,对调动对其学习物理的积极性,对科学的兴趣,为今后的深造打下良好基础有着重要的作用。故身为教师,在物理教学过程的各个环节当中,有计划、有目的地采用各种方法激发和培养学生的学习兴趣,就能激起学生强烈的求知欲。  相似文献   

5.
黄一珠 《科技信息》2011,(22):281-281
在物理的学习过程中,学习兴趣在学生们的学习中起着很大的作用,本文讨论了影响学生物理学习兴趣的几个因素以及提高学生物理学习兴趣的策略。  相似文献   

6.
来小禹 《中国西部科技》2013,(3):101-102,106
提高学生的学习兴趣是教师应当首要关心的问题。本文阐述了在物理教学的过程中可能影响学生物理学习兴趣的一些因素,例如教师的作用,课堂教学的生动和启发性,教师对课堂教学节奏的控制,以及在讲课中穿插讲一些科学故事的作用。  相似文献   

7.
激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。体文中从提高学生物理学习的兴趣分发,论述了发挥学生潜能,发挥教师的主导作用,以提高物理教学效果。  相似文献   

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在物理教学中如何培养学生非智力因素,其重点是如何培养学生的学习动机、兴趣、自信等方面。  相似文献   

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在物理课堂教学中,教师通过精心设计课程的导入,精心设计新颖、有趣的演示实验,讲述趣味性故事,让学生动手操作,探究学习,充分利用多媒体教学,激发学生学习的兴趣.提高学生的综合素质.  相似文献   

12.
张腾 《科技知识动漫》2009,(12):102-103
在物理课堂教学中,教师通过精心设计课程的导入,精心设计新颖、有趣的演示实验,讲述趣味性故事,让学生动手操作,探究学习,充分利用多媒体教学,激发学生学习的兴趣,提高学生的综合素质。  相似文献   

13.
提高物理教学质量,就要从兴趣入手,要有融洽的师生关系,要深挖教材,联系实际,并能通过名人故事,言谈举止等方面激发兴趣,使学生全面健康发展。  相似文献   

14.
贾学芳 《科技资讯》2010,(11):202-202
兴趣是灵感的源泉,通过引导以及运用各种教学手段和教具,提高学习兴趣,变"要我学习"为"我要学习",变"苦学"为"乐学"。在平时的教学中适当采取各种有趣措施,会激发学生的兴趣。  相似文献   

15.
兴趣在物理教学中具有重要的作用,是学好物理的关键.因此,教师要充分抓住开门引导,激发和培养学生学习兴趣;要适时善引历史故事,激发和培养学生学习兴趣;要强化实践动手能力,激发和培养学生学习兴趣;要运用现代教学手段,激发和培养学生学习兴趣.  相似文献   

16.
建立良好的师生关系,课堂教学具有吸引力,使学生对物理学产生好感,进而对物理课感兴趣。  相似文献   

17.
方志杰  莫曼 《科技信息》2010,(27):I0019-I0019,I0419
针对大学生普遍觉得普通物理难学的特点,本文从教学过程及学生动手实验能力两方面出发,结合作者本人的亲身教学体会,对如何激发大学生对普通物理的学习兴趣,认识培养大学生学习普通物理的能力提出了切实可行的建议;并探讨了教学过程中教师应该采取的教学策略,从而激发起学生学习普通物理的兴趣,提高学生对普通物理学习的效率。  相似文献   

18.
本文探讨了激发学生学习物理的兴趣的意义、对物理有学习兴趣的条件以及在物理教学中激发学生学习物理的兴趣的七条途径:1、通过物理实验;2、创设物理环境;3、通过物理教学内容;4、采用适当的教学方法;5、通过形象生动的教学语言;6、运用现代化的教学手段;7、结合物理学史、物理学家传略和历史故事。  相似文献   

19.
董文博 《科技信息》2007,(19):160-160
本着“以实验作为手段、数学作为工具,抽象作为方法,以物说理”的理念,提出在物理教学中如何激发学生学习兴趣的几种方法。  相似文献   

20.
物理学习兴趣对高中学生物理学习效果有很大的影响,特别是对刚进入高中的高一学生,影响更加显著.如果高一学生能对物理学科兴趣浓厚,学起来会感受到学习的快乐,学习效果也会更好;反之,如果高一学生对学物理没有兴趣,学起来会很吃力,成绩也不能提高.学习兴趣是学生学习的内在动力,对于年龄在十四五岁的高一学生来说,学习兴趣对于学习显得尤为重要.物理是一门抽象性较强的学科,需要学生保持一定的学习兴趣方能进入积极求知状态.教师要善于结合物理学科的特点、新课程改革倡导的教育理念以及现代化的教学手段,采取多种措施激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性.  相似文献   

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