中国傩文化在日本的流变

日本初期的傩祭是照搬中国“大傩”的，但不久就和本民族文化尤其是日本独特佛教文化相结合，经过消化和改造，注入新的血液，逐渐具有自身的特点和发展轨迹．自平安时代以后，日本的“追傩”便在诸多方面显示出与中国“大傩”的不同，主要是历史走向、演出时空、现实职能的不同．     

浅议孝的演进与文明轨迹

通过对“孝”、“孝悌”、“孝忠”、“孝廉”的分析，可进一步探索孝的概念与演进的过程．窥视中国特有孝道文明的历史轨迹，从而揭示孝文化的内涵，展示孝文化的无穷魅力，利用孝文化资源为社会主义精神文明建设服务。     

数学教学中学生问题意识的培养

学生提不出数学问题，不能创造性地利用数学知识解决问题，关键原因就是问题意识的波薄．要培养学生发现问题、提出问题的能力。首先要激活和发展学生的问题意识，使学生“想”提、“敢”提、“爱”提、“善”提．本文对当前学生问题意识的现状作了详尽的分析。对数学教学中培养学生问题意识的策略作了深入的探讨．     

让学生“钻一回篱笆”如何？——关于“自主探索，亲身实践”的思考

新课程倡导有意义的学习方式：自丰探索，亲身实践、合作交流、勇于创新，要求让学生在探索活动中、在解决问题的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能和方法。但在实际的一“线教学中，我们很多老师都觉得这些方法“好看不中用”，费时费力，教学时间不够用，而且相对而言“自主探索，亲身实践”的“应试效率”低下，都不愿多花时间。但从学生人生发展的轨迹来看，[第一段]     

汉英多义形容词“老”和“old”的词义生成与演变

多义词几乎存在于人类所有的语言中，现代汉语和现代英语也不例外。文章尝试探究汉英多义形容词“老”和“old”的词义生成与演变，并描绘出其词义演变轨迹图。研究发现：（1）其产生一词多义的原因是受隐喻作用和语言经济性原则的影响；（2）其词义演变轨迹符合“仙人掌发展模型”，但是其产生的隐喻意义种类却不尽相同．因此它们缔造出各自特有的词义演变的仙人掌模型。     

班主任的十种“武器”

班主任是这个世界上最小的“主任”，却是几十位稚嫩心灵滑过人生轨迹过程中最重要的引导者，指引着生命的一次次锐变与延续。那么在这个人生轨迹的过程中，如何引导学生们在人生的路程中尽斩前进中的荆棘，让学生们在活泼、生动、平等、和谐、民主的气氛中愉快学习、     

8字绕障无碳小车转向系统的设计

对“8”字绕障无碳小车的转向系统进行设计，该车能按“8”字形轨迹，绕两个相距一定距离的障碍物行走。通过将小车周期性完成“8”字绕行，分解为运行轨迹“8”字形和完整性两部分进行分析，导出了无碳小车各设计参数需要满足的条件，并利用MATLAB软件进行了模拟，最终得出的模拟轨迹表明本转向系统的设计是合理的。     

面对“问题学生”

所谓“问题学生”．是与优生相对而言的．就是我们经常说的“差生”，“后进生”，是指学生中那些品德行为不良，经常违反纪律，成绩低下且经常不及格的学生．     

浅谈对“没有教不好的学生”的认识

在全国新课程改革的大前提下，学生的主体性愈发显得重要。尊重学生，倡导个性、鼓励学生、激励学生、引导学生自主学习和发展，似乎成为每个教师的头等大事。所以不少新课程改革的专家提出了“没有教不好的学生”的理论。此理论一出，立即引来了教育界的大讨论，即：教师应怎样看待“教不好的学生”，怎样相信并在自身意识中树立“没有教不好的学生”的信念，怎样在教育生涯中实现这个信念．这个意识的树立于否直接关系到教师在教学过程中的态度和做法，直接关系到孩子成长环境的优劣。为此，本文在结合为苏联著名教育家B．A．苏霍姆林斯的教育理论，从“怎样看待教不好的学生”、对“教不好的学生”的学习兴趣的培养、提高教师素养三个方面来谈谈对“没有教不好的学生”的理解。     

论梁启超“新民”思想在近代朝鲜的传播及影响

从倡导树立爱国观念，主张兴民权、开民智，呼吁打造国魂，宣扬爱国者典范以及明确新民资格等五个方面，对梁启超“新民”思想与近代朝鲜“新国民”思想进行深入比较．试图还原出“新民”思想在朝鲜传播的历史轨迹，揭示其在朝鲜塑造新国民中的重要作用。     

灰色关联分析法在高校贫困生认定中的应用研究

准确地对学生进行贫困等级认定是高校资助体系的首要问题。文章在研究灰色系统理论的基础上,将灰色关联分析法应用到贫困生困难等级的认定中。在认定过程中,先利用初值无量纲法统一各指标量化模式,计算出各指标与等级的关联系数;再根据指标超标情况确定各指标的权重;然后由权重和关联系数计算出贫困等级的综合灰色关联度;最后利用置信度准则确定评价结果。实例证明,该法简便有效,切实可行。     

技能训练是突破物理师范生眼高手低的节点

在高校物理师范生中是着重于传统的知识传授？还是偏重于师范性特点进行教学.诚然,在当下科技突飞猛进以及面对大教育观的今天,笔者认为第1届至第5届全国“人教社杯”大学生物理教学技能大赛已经给出了结论,即在物理师范生传统意义的基础上应突显师范生教学技能训练的培养,其重点是对教师角色与职业自信心的树立、三维教学目标的设计、自制教具的使用和数字化实验技能4个方面进行训练.     

提高高职学生学习积极性的研究

本文通过分析高职院校学生学习过程中存在的问题，提出了一种利用《课程状态记录本》和《学生学习过程自我控制计分表》学习过程考核方案，并对方案在宁波大红鹰学院电信学院三个不同专业的三个班级进行了试验，试验结果达到了预期目标，学生学习状态有了明显的改善。     

新时期职业院校辅导员的角色定位

职业院校的教育理念、培养目标、学生特点不同于本专科学校。因此，辅导员角色定位有其自身的特点，应以学生的综合发展，一生发展为立足点，当好学生的“人生导师”，成为学生的引路人、带头人、贴心人、导航人。     

联邦德国1960-80年代的学生运动和“公民行动”

20世纪60年代中期,联邦德国学生运动爆发,运动的目标是“民主化”,在政府压制下,运动走入低潮.随后的70年代“公民行动”勃兴.“公民行动”起初主要是关注环境等关系居民切身利益的问题,但很快提出了政治与社会变革的要求.70年代末80年代初,反核和平运动使“公民行动”进入一个高峰.学生运动促进了激进民主思潮的传播及文化和政治批判潜力的进步.“公民行动”则使一个新的以“绿色”命名的政党形成并促使传统政党“绿化”;改变了以经济增长为唯一目标的发展理念,实现“绿色”的可持续发展;其中的反核和平运动则制约了80年代初的东西方冷战,促进东西方重新走上谈判与缓和之路.     

论大学生犯罪黑数的原因及其预防对策

大学生犯罪黑数大量而普遍存在。它是在司法机关、学校、犯罪大学生、受害人及知情人的“合力”下形成的。预防和减少大学生犯罪黑数必须增强高校法制教育的实效性,提高大学生法律素养,预防大学生犯罪,必须严肃执法,正确处理大学生犯罪案件。     

以课程块为基础的双层次实训教学模式的研究与实践

提高学生的实践能力、培养学生的应用能力是当今教育发展的重要方向。首先对以往教学改革的模式进行了分析总结,以往的教学改革主要从教学方法和教学手段等方面进行改革,缺乏对学生综合应用能力的培养,为此提出了＂以课程块为基础的双层次实训教学模式＂。单门课程的基础实训通过合理的基本题目训练使学生掌握基本知识的运用。综合实训的内容涉及到多门课程的知识,通过理论知识在实际项目中的运用,培养学生对知识的综合运用能力。对双层次实训教学模式的设计、实施步骤和特色进行了阐述,并介绍了在实践教学中取得的成效。实践结果表明,该实训教学模式有助于提高学生的实践能力,培养了学生的职业精神,提升了学生的就业竞争力,对培养应用型人才有重要意义。     

“实训＋竞赛”的教学模式引导学生进行创新性学习

培养学生的应用能力、实践能力和创新能力是当今教育发展的重要方向。首先对以往教学改革的模式进行了总结分析,以往的教学改革主要从教学方法和教学手段等方面进行改革,缺乏对学生综合应用能力和创新能力的培养,为此提出了＂实训＋竞赛＂的教学模式。通过实训培养学生的实践能力和基本应用能力,通过竞赛提高学生的综合运用能力和创新能力。实训包括基础实训和综合实训,基础实训通过合理的基本题目训练使学生掌握基本知识的运用,综合实训的内容涉及到多门课程的知识,通过理论知识在实际项目中的运用,培养学生对知识的综合运用能力。竞赛能够激发学生的创新潜能,有利于培养他们的创新意识、协作意识和组织能力等。最后介绍了＂实训＋竞赛＂教学模式在实践教学中取得的成效。     

浅谈体育教学中的交往教学

近些年来,我国高校公共课体育教学研究的重要课题之一是对交往教学原则的研究及其在教学中的应用.新的《体育课程标准》对于体育教学中学生的交往原则做了较为明确的规定,同时在教学内容要求上也体现了交往原则.对体育活动中学生的交往知识和交往能力进行调查研究,旨在提高体育活动中的交往技能.     

“问题意识”与大学化学实验教学

分析了学生的“问题意识”现状,讨论了如何在大学化学实验教学中培养学生的“问题意识”. 认为教师首先要有“问题意识”,才能培养学生的“问题意识”.