高校科研能力评价指标体系的建立及评价

科研能力是高校的核心能力，同时也是反映高校实力的重要指标，在明确高校科研能力内涵的基础上，通过进一步分析高校科研能力的构成，提出了高校综合科研能力指数评价指标体系，并运用模糊评价法对其进行测评。     

改进我国高校科研评价的思考和建议

当前我国高校科研评价体制机制在政府和高校内部两个层面上都存在一些亟待解决的问题;同时,高校科研评价指标体系的设计基本上都是以量化为基础的,不利于高校科研工作的健康发展。为充分发挥科研评价的正能量,促进高校科研发展,应加强制度建设,建立公开、公平、公正的科研评价机制。设定科学、合理的科研评价指标体系。     

高校科研评价体系改革探讨

要提高高校整体科研能力，就要建立一套与高校科研活动相适应的科研评价体系。要根据不同类型的科研活动的特点，针对不同的评价对象，采用不同的评价方法和指标。要建立科研基金管理和使用责任制，建立完善和方便的实验室管理使用制度，加大后期投入力度，强化激励机制。     

高校科研评价机制科学化初探

如何科学、客观、公正、合理地评价高校科研项目、成果、人员和机构等，是真正实现高校科研繁荣发展亟待解决的现实课题。没有科学的评价就没有科学的管理，也就无法激发高校科研工作者静心搞科研、潜心做学问、精心出成果的积极性和创新性，也无法保证科学研究者和学术本身应有的尊严，故高校科研评价机制科学化研究具有较强的现实意义和理论价值。     

公安院校科研评价指标体系研究

科研评价指标体系具有极强的政策导向作用。本文对该体系的设计思路、基本结构组成、数据的核算办法进行了阐述,制定出适合公安院校教学部门特点的科研评价指标体系。     

我国高校科研评价存在的问题及对策

探讨了目前高校科研评价中存在的问题,并从政策、制度、程序等方面进行了全面分析,最后提出相应的对策.希望推动高校科研评价工作向更加科学、公正的方向发展.     

加强高校科研评价指标科学性的途径

针对影响普通高校科研绩效评价的因素,阐述了科研绩效评价遵循的原则,认为应加强评价指标的科学性,发挥指标权重的导向作用,完善评价指标体系,促进科技成果的转化,使科研绩效的定量评价和定性评价更加科学化.     

欧洲高校科研评价制度的趋势及政策启示

欧洲国家基本都建立了全国性高校科研评价制度，并不断改革与完善，形成了一些共同特点和主要趋势。结合当前我国科技体制改革任务和高校科研评价的现状与主要问题，建议尽快建立规范化、专业化、独立性的外部评价机构，逐步向第三方评价制度转变；加快建立和完善科学的分类评价体系，构建合理的成果质量与影响力评价标准形成同行评价与计量指标相互补充的评价方法，逐步引入利益相关者评价。     

高校现行科研业绩评价体系的思考

由于科学研究具有探索性、创造性和时间、空间的不确定性、投入和产出的非线性等特点,产出的科研成果的价值有时是根本无法预期的,无论是科学价值、经济价值和社会价值都具有滞后表现的现象,导致科研业绩评价的滞后和难以评测性,因此对科研业绩进行量化考核是一项非常复杂的工作.要做好科研管理工作,充分调动高校科研人员的积极性,必须要有科学、有效的评价体系对科研业绩进行评定.     

高校科研团队业绩评价指标体系研究

加强高校科研团队建设是推动高校科技创新的重要途径。高校科研团队业绩评价与独立科研机构相比,具有自身的特色。高校科研团队既承担科研任务,又承担教学任务,是大学的教学、科研、学科建设和人才培养的重要力量。因此,在探索高校科研团队业绩评价体系时,既要考虑教师的科研成果评价,又要兼顾人才培养的评价。本文阐述了构建高校科研团队业绩评价指标体系的指导思想,建立了高校科研团队业绩评价指标体系,包括指标体系的设计、权重系数的确定等。     

高校技术创新评价指标体系设计研究

高等学校在区域技术创新活动中扮演着非常重要的角色。本文分析了当前我国技术创新评价指标体系研究存在的主要问题,着重讨论了构建高校技术创新评价指标体系的四个基本原则,提出了构建高校技术创新评价指标体系的基本框架。     

高校教学质量评价及其指标体系研究

教学质量评价是教学管理的一项重要内容。通过对教学活动系统的分析,探讨教学质量评价的内容、“好教师”的标准、指标体系的建立及指标权重的确定方法。     

高校科研成果评价初探

本文从高校科研成果相关概念的界定，当前高校科研成果的通用评价方式，以及应该遵循的相关评价原则等方面对高校科研成果评价进行了相关理论探究和分析。由此，建立了一套高校科研成果评价指标体系，提出了三点评价策略，即鼓励延时评价、人员多元化评价和结果处理科学化评价。希望能为当前高校科研成果评价改革提供有益的借鉴，从而起到优化评价科研成果的作用。     

高校科研评价体系构建的探讨——以华南师范大学科研业绩评价体系构建为例

科研评价是高校科研管理中一项重要和基础性工作.该文对科研评价体系构建时指标选择原则、评价方法选择原则、评价量化指标体系构建及相关注意事项进行阐述.并以华南师范大学为例,对科研业绩评价体系主要内容及特色、科研评价量化计算及分配方面进行探讨.     

地方高校科研评估指标体系设计

地方高校多定位为教学研究型大学,其科研定位具有地域性、行业性和应用性的特点。作为事后的绩效评估,地方高校科研的使命实现情况,应是其科研评估的基点和出发点,并遵循公平、公正和公开原则、导向性原则、分类评估原则、易操作原则和系统性原则,以质量和效益为导向,尽可能降低评估受非客观因素影响的可能性,实行以定量为主、定性为辅的评估方法,对数据的使用,尽可能试用第三方的客观数据,并做相对处理,通过指标权重的分配,来体现评估的导向。     

高校科研管理工作的研究

随着国内高校办学规模的不断扩大以及办学层次的不断提高,以科研促教学、促专业学科建设,为经济社会发展服务的作用也日趋明显,对新形势下高校的科研管理工作也提出了新的更高的要求。本文针对目前国内高校科研管理工作现状展开调查分析,从而对高校科研管理方法进行探讨。     

高校科研风险管理研究

本文以高校科研活动过程管理为视角,对高校科研工作中的风险进行了分析,结合国内外相关高校科研风险预防举措,提出从思想、能力、制度和监督"四个层面"构建科研项目、科研经费和科研行为"三位一体"的风险防控体系,以期为高校科研管理部门的风险管理提供借鉴,推动高校科研工作的科学良性发展。     

高校科研风险管理研究

本文以高校科研活动过程管理为视角,对高校科研工作中的风险进行了分析,结合国内外相关高校科研风险预防举措,提出从思想、能力、制度和监督“四个层面”构建科研项目,科研经费和科研行为“三位一体”的风险防控体系,以期为高校科研管理部门的风险管理提供借鉴,推动高校科研工作的科学良性发展。     

我国高校图书馆电子资源评价研究

阐述了2002--2012年我国学者构建高校图书馆电子资源评价指标的原则,分析了高校图书馆电子资源评价指标体系的构建及评价方法,探讨了高校图书馆电子资源评价指标体系的得失。     

高校科研竞争力评价管理信息系统分析与设计

基于高校科研竞争力评价理论,对高校科研竞争力评价管理信息系统进行了评价流程分析和系统功能分析,探讨了系统的体系结构以及数据库设计等问题。