关于普通(形式)逻辑教科书中几个理论的修正意见

国内已出版的普通(形式)逻辑教科书,都有不准确、不科学的问题。普通(形式)逻辑的改革,首先要从修正教科书中不准确、不科学的东西做起。一、用“未必周延”取代“不周延”笔者接触到的教科书都说直言判断的A与E的主项和E与O的谓项周延,I与O的主项和A与I的谓项不周延。在所有教科书中,都没有“未必周延”这个概念。“未必周延”这个概念是锦州师院孙放同志提出来的(1984年锦州师院学报第一期)。什么是“未必周延”?这要同“周延”与“不周延”一起来明确。就一个概念充当的主谓项,在某种     

关于三段论规则的思考

关于三段论的一般规则,我国出版的逻辑书一般都讲以下七条: 规则1 一个三段论只能有三个不同的项。 规则2 中项至少要周延一次。 规则3 前提中不周延的项在结论中不得周延。 规则4 从两个否定的前提不能得出结论。 规则5 如果前提有一个是否定的,则结论应是否定的。     

关于电磁场中磁力作功的研讨

在论证分析磁力作功能量来源基础上，深入讨论了物理教学中“磁力作功”的问题。认为磁力作功公式A=I△Фm中的电流I“保持恒定”这一条件是否成立值得商讨。     

根性质的一个问题

假定R是一根性质,A是环(环都指给合环),I是A的理想,记I/I=R(A/I),主要研究根性质的一些性质并解决F.A.SZASZ提出的以下开问题:哪种根性质具有I1 I2=I1 I2,得出了一个推论.     

对性质判断主谓项的周延性问题的再认识

性质判断主谓项的周延性问题在传统形式逻辑性质判断理论中占有重要地位,弄清楚这个问题,对于正确理解各类性质判断逻辑形式的含义和特性,对于合乎逻辑地进行相关的推理,特别是直言三段论的推理,具有重要意义。一般教材都从性质判断的量项和联项的角度来分析其主谓项周延性问题,本文将结合欧拉图来演示性质判断主谓项的周延性问题,以供初学者参考。     

如何正确把握肯定命题谓项的周延性

项的周延性是性质命题形式中对主项、谓项外延数量的断定情况。本从肯定命题的逻辑形式、肯定联项“是”的逻辑涵义和借助恩图解等方面论述了如何正确把握肯定命题谓项的周延性。     

三段论到底有多少个式

所谓三段论的式．就是A、E、I、O四种性质判断在两前提和结论中的各种不同组合所构成的三段论形式．     

论教学在学校工作中的科学定位

教学是高校培养人才的主要途径,是学校工作的中心,这在认识上是没有争议的,但在实际工作中却很难真正落实。教学在学校工作中的科学定位,是由学校的性质和职能决定的,是衡量学校办学思想是否端正的基本标准,要着眼于 展,教育改革的宏观背景认识这个问题。本文还提出了判断和衡量教学的中心地位是否确立的六条标准。     

行为的相对性对定罪的影响

对于一行为是否构成犯罪,构成何种犯罪,关键是看其是否符合犯罪的成立条件,即犯罪构成。在行为人对犯罪客体的认识不产生错误的情况下,犯罪行为性质之判断必须以犯罪客体为参照物。     

一般代数正规类中的δ-根类

Szasz F A提出下列公开问题:求根性质R对任意环A和A的任意2个理想I1,I2满足R(I1+I2)=R(I1)+R(I2)的充分必要条件(即Szasz的问题12).利用δ-根给出了这个问题推广到一般代数正规类中的充分必要条件.       

对避免重复授权中“同样的发明创造”的一点思考

禁止重复授权是专利制度的基本原则,同样的发明创造只能授予一项专利权,正确判断是否属于＂相同的发明创造＂是避免重复授权的关键所在。而判断是否属于＂同样的发明创造＂就是判断权利要求的保护范围是否相同。该文通过对＂同样的发明创造＂的相关规定的梳理,给出权利要求文字内容不完全相同的情况下判断是否属于＂相同的发明创造＂的几种情况,指出判断重点在于分析描述的不同是否导致产品的形状和（或）构造等发生变化,同时针对审查中遇到的问题提出了建议。     

语文学习重在读

人们对语文学习往往抱有偏见，尤其是现在的部分职业高中的学生，有的认为语文容易，没什么可学的，考试六、七十分不成问题；有的认为语文太难学了，考试中能达到九十分的实在是凤毛麟角。加上无升学竞争的压力，无形中学生便不再在语文上求进取。究其原因，问题有二：一是认识，二是方法。认识方面，首先我们应认清语文学科的性质，语文是工具。用吕叔湘先生的话讲，语文是人生日用不可缺少的工具。日常生活中少不了它，学习以及交流各科知识也少不了它。仅此一点我们就可以认识到语文学习的重要性。语文没学好，不仅影响到其他学科，还将…     

从马克思的时代观正确把握当前时代性质

时代观理论是马克思主义最基础、最重要的理论之一。学界对我们当前时代的判断有不同的观点。认识当下所处时代,关键在于认识当下时代的生产方式性质。只有在对社会主义初级阶段生产力性质和对资本主义生产关系调整的认识基础上,我们才能对当前时代性质做出正确的判断。     

南宁-友谊关高速公路宁明段膨胀土土性研究

针对以往在膨胀土粘土矿物认识上的局限性、现行规范中判别土的膨胀潜势方法的缺陷以及公路施工中遇到的严重膨胀土工程地质灾害等问题,对广西南宁-友谊关高速公路宁明段膨胀土的物质成分、理化特性及工程性质等开展了多项试验研究.分析了膨胀土的成因类型、分布特征及干燥活化作用的影响.扫描电子显微镜(SEM)和X-射线衍射(XRD)鉴定结果表明:宁明段膨胀土的主要粘土矿物成分为高混层比伊利石/蒙脱石(I/S)混层矿物,而不是伊利石.本研究还对该土的膨胀势做出了较为合理的判断,并提出了处治路基病害的方法.     

南宁-友谊关高速公路宁明段膨胀土土性研究

针对以往在膨胀土粘土矿物认识上的局限性、现行规范中判别土的膨胀潜势方法的缺陷以及公路施工中遇到的严重膨胀土工程地质灾害等问题,对广西南宁-友谊关高速公路宁明段膨胀土的物质成分、理化特性及工程性质等开展了多项试验研究.分析了膨胀土的成因类型、分布特征及干燥活化作用的影响.扫描电子显微镜(SEM)和X-射线衍射(XRD)鉴定结果表明:宁明段膨胀土的主要粘土矿物成分为高混层比伊利石/蒙脱石(I/S)混层矿物,而不是伊利石.本研究还对该土的膨胀势做出了较为合理的判断,并提出了处治路基病害的方法.     

环的R—理想与R—纯理想

设R是Amitsure-Kurosh意义下的根性质,I是环A的理想,若I∈R,称I为R-理想;若A/I∈SR,称I为R-纯理想.本文讨论了R-理想与R-纯理想的格性质,并对一类特殊的根和一类特殊的环的R(A)+Soc(A)的内刻划进行了讨论.     

科学的判断表达及其现象学阐释

科学的规律、真理一般表达为判断.作为对科学事实的有所断定,科学判断关涉存在者,这是科学的特质.但这并不是科学的什么坏事,而是科学思想自身的规定与限度.在现象学看来,作为一种对象性思维,科学判断并非本源之思.为了克服科学判断的认识论困境,海德格尔与胡塞尔都从哲学上作出了各自的有意义的努力,但他们的努力并不是为了否定科学,而是力图为科学思想寻求更为坚实的本源基础.在此基础上,进一步明确科学与哲学、形而上学的区分与边界.胡塞尔揭示了作为述谓判断基础的前述谓经验,对存在判断加以悬置,并主张回到生活世界,但胡塞尔的现象学仍受制于先验自我.与胡塞尔不同,海德格尔则走出了先验现象学,致力于科学判断的存在论基础的揭示,即一种存在之思,进而实现诗意的居住.但就语言自身何以成为科学判断的本源的问题,海德格尔并未给予充分的阐明.无论是胡塞尔,还是海德格尔,在科学判断与思想的本源问题的探索上,都增进了对科学及其与存在、语言关系的认识,同时他们也留下了一些难以解决的问题.     

环境权入宪之探讨

关于环境权入宪的问题向来存在诸多看法。本文结合人权的判断标准对环境权是否是一项人权进行评判,并对环境权作为一项人权是否应该入宪的问题进行论证,分析了应以何种形式入宪较为妥当。     

块递归模型预测的系统误差分析

用块递归模型预测时是否会存在系统误差,意见不一。有的认为模型层层求解,误差会跟着积累;有的认为在递归过程中误差会相互抵消,系统误差不大。本文针对这个问题,从误差理论的角度进行分析,提出自己的见解。     

层次分析法的程序算法

在建模过程中经常要用到一种方法 :层次分析法 ,即为达到某一确定的目标 ,将问题分成几个层次 :目标层、决策层和准则层。对每个层次进行有效性分析 (即给出下一层对上一层的重要性的权值 )从而得出一些矩阵 ,称之为判断矩阵 ,再判断矩阵是否具有一致性 ,最后进行决策对目标层权值的计算和排序 ,其具体算法步骤如下 :step1:确立落实问题的几个层次 :同一标层 ,决策层和准则层。step2 :给出问题下一层每分项对上一层每分项的权值即得出一系列的判断矩阵。step3:对上步得出的判断矩阵逐一进行一致性判断并对不具有一致性的判断矩阵进行权值的…