“双一流”建设对首都师范大学生物学科发展的机遇与挑战

本文介绍了首都师范大学生物学科发展历史沿革、现状,讨论了首都师范大学入选"双一流"建设后生物学科发展面临的机遇和挑战,同时提出了生物学科的发展方向和建设目标.     

生物教学中问题教学法的初探

本文结合生物学科特点及高中生物课程标准的要求,分析了"问题教学法"在生物课堂教学中的内涵及意义,并对问题设计的原则进行了相关阐述。     

浅谈生物学科的探究性教学

文章通过阐述探究教学的概念、结构和特点，以及通过探究教学与结论式教学相比较，从而说明生物学科探究教学的优点和积极作用。     

地方高校生物类专业“四结合”实验教学方法体系的构建与实践

生物学学科具有实验性强的特点,实验教学是生物学科培养高素质创新人才的关键环节。以山西大学生物类实验教学为例,探讨了地方高校生物类专业"四结合"实验教学方法体系的构建与实践。     

生物系真菌多糖系列研究又获国家教委科技进步奖

多糖、糖蛋白的研究是近年来国内外新兴的研究课题,生物系生物化学教研室张翼伸教授,是我国从事多糖研究起步较早的,在国内做了大量的、开拓性的研究工作。她主要从事植物多糖、真菌多糖系列研究。研究的内容涉及较广,诸如多糖的分离、分级、纯化、结构确定、生物活性、化学修饰,结构与功能的关系,多糖与蛋白质的关系,以及多粮的金属络合物等。已在国内外学术刊物上发表论文60多篇。多数发表在生物学科一级学报上。如     

学校体育的发展对体育学科体系的影响初探

首先通过分析学校体育的现状和发展趋势呈现学校体育的整体概貌.然后结合体育与健康课程标准,从体育教育心理学科、体育生物学科、体育运动学科和其它学科四个小学科群,解析学校体育学科体系的结构、功能以及各门学科之间的关系.最后,试着对学校体育学科体系的发展和完善提出对策或建议,努力构建科学、完整的学科体系,为培养适应现代学校体育发展的体育工作者服务.     

生物学科科学方法教育初探

根据生物学科教育目标的要求,确定生物学科科学方法教育的定义、意义.以生物学教学为载体的科学方法教育在培养学生科学素养方面具有不可替代的地位和作用.     

数学模型法在高中生物教学中的应用

在高中生物教学中,运用数学模型法来解决生物学科中的数学问题,可以把抽象问题具体化、解题过程规律化,能提高答题的准确性,是解决高中生物学科中的数学问题的有效方法。     

"3+综合"高考改革后的高三生物教学探讨

2000年浙江省高考实施"3+综合"的科目设置改革．对于刚恢复高考的生物学科来说,在既无考纲,又无考试说明的情况下,如何进行高三生物教学,成为高三生物教师在教学中需探索的重要问题．本文就如何有效地进行高三生物复习作了一些探索．     

遗传学在生物科学专业教学中的地位与作用

从遗传学的内涵，遗传学的发展出发，论述了遗传学与生物学专业中各个主要学科的关系，分析了遗传学在生物学科中的地位与作用，为生物学科的教学改革和人才培养提供参考。     

试论生物教学的开放性

面对教育教学的改革,针对生物学科的特点以及传统生物教学的弊端,提出生物课堂教学的开放性是时代发展的需要。本文主要从四大方面:教师思想的开放;教学目标的开放;教学内容的开放以及教学结构和教学方法的开放进行了论述。     

生物学科实验技术队伍价值体系与管理模式的建立

实验教学水平与人才培养的质量密不可分,实验技术人员则是实验教学的重要组成部分。就如何建立生物学科实验技术队伍的价值体系与管理模式问题,从建立职业认同感明确工作价值,紧跟科学发展提高业务素养,参与教学改革辅助科学研究,发挥主人翁意识建立健全规章制度,量化考核指标构建科学管理模式等多个方面加以阐述,以期最终形成优秀的生物学科实验技术队伍,使之最大限度地发挥作用,从而提高生物学科实验教学质量,培养出适应社会需求的专业人才。     

复杂脑网络研究:现状与挑战

以大脑网络研究为例,详细介绍了大脑网络的构建、结构网络、功能网络以及结构与功能的联系等方面的研究进展.基于复杂网络理论,对大脑结构网络和功能网络的分析得到很多重要的拓扑性质,如"小世界"、"无标度"、模块化以及核心脑区的分布等;另外发现认知功能、神经精神疾病与大脑结构和功能网络的拓扑结构变化或异常有关;总结了国内外在此领域的研究成果,提出了大脑网络研究工作面临的挑战,并展望了将来发展方向.     

高中生物课堂良好氛围营造之我见

课堂是学生学习的主阵地之一。良好的生物课堂氛围可以提高学生对生物学科的学习兴趣，拓展学生的学习思维，引导他们掌握学习的方法和技巧，能够起到优化课堂教学结构及教学效果的作用，对当代的教育具有重要意义。     

连续记录动物冬眠体温数据分析系统的研究

动物冬眠研究是生物学科专家研究动物对环境适应能力的一个重要领域,生物学科专家在动物冬眠的实验研究过程中会采集到大量冬眠数据,这些冬眠数据的分析需要计算机领域的相关技术做支撑。通过在达乌尔黄鼠体内植入半导体温度记录元件记录其冬眠期间体温的变化,由MATLAB与Excel结合对实验数据进行分析研究,开发出了一个基于MATLAB的连续记录动物冬眠体温数据分析的系统。系统主要实现对达乌尔黄鼠冬眠数据的分析,通过设定黄鼠的入眠温度、出眠温度来计算冬眠历时,并由GUI图形用户界面形象的显示出结果。系统程序便于修改、直观易操作,便于生物学科专家通过获取理想分析结果,简化生物学科研究人员对初始的繁琐数据操作过程,为后期生物领域研究做基础。     

信息技术在高校生物教学上的整合

根据高校生物学科的特点和多媒体技术、网络技术、信息技术的特点,找出四者的结合点进行整合,并探讨了信息技术与生物学科课程整合的方式.同时根据教学实践建立了信息技术与生物课程整合的教学模式.分析了整合后所带来的变革.     

“双一流”建设背景下高校国际化办学的组织结构变革——结构功能主义的视角

加强国际交流与合作是"双一流"建设的任务之一,在国际化办学过程中需依靠功能与结构完备的相关组织强力推进。结构功能主义认为,一个组织或社会系统要稳定发展,需要具备"适应""目标实现""整合"和"潜护"功能。在推进高等教育国际化办学过程中,高校同样需具备这四大功能。为此,要大力实施组织结构变革,丰富组织功能,服务和资源开拓功能并重;明确组织目标,制定国际化目标并稳步推进;再造组织结构,统筹推进学校国际化工作;塑造组织内涵,加强国际化制度与文化建设。     

初中生物教学与信息技术整合初探

信息时代的来临为新课程课堂教学提供了许多工作方法与手段，本文从生物学科的特点出发，结合本人多年的工作实践，对生物学科与信息技术的整合模式，优越性进行了初探，并提出了几个成功的案例，供同仁们参考。     

转喻认知视域下副名结构语义压制动因研究

本研究基于认知语义学意义观,运用构式压制、概念转喻等理论来探剖析"副名结构"。解构了"副名结构"中名词的功能,从传统上指称实体转化为描述事物性状,功能发生游移。阐述了"副名结构"中的转喻机制,指出了名词之所以能够实现转喻操作的内在动因,即语义压制。概念转喻是"副名结构"中语义压制得以实现的途径。     

马克思主义社会结构理论的结构功能主义审视

马克思主义社会结构理论是马克思主义社会理论的重要组成部分;着眼于结构功能主义的理论视域,马克思主义社会结构理论实质上就是一种深入阐释社会主体结构、社会实践结构、社会意识结构及其功能实现的"结构功能"理论;但马克思主义社会结构理论不只是拘泥于纯粹结构及功能的静态建构.而是将社会结构的分析及其功能的探讨同人的主体性和实践性结合起来,同社会发展的辩证性和历史性有机结合起来,从而在很大程度上突破与克服了西方结构功能主义理论所固有的理论弊端,为我们分析社会及其结构功能关系奠定了科学的世界观和方法论基础.