走进教育部科技创新团队——发展创新团队 建设一流大学

创新是一个民族进步的灵魂。优秀的创新团队是科技进步的中坚力量。加强科技创新团队建设，已成为高等学校及其他科技管理部门最为重要的工作之一。 为提升高等学校科技队伍的创新能力和竞争实力，推动高水平大学和重点学科建设，2004年起教育部启动了“长江学者和科技创新团队发展计划”。经过三年的努力，教育部科技创新团队建设进展如何？让我们一起走进……     

建设创新团队 推动科学发展

明年是全面贯彻落实十七大战略部署的第一年，是实施“十一五”规划承上启下的一年。我们还将迎来改革开放30周年，并举办北京奥运会。做好明年的经济工作，意义重大。     

浅议一流大学建设

浙江大学校长杨卫：1998年四校合并时，浙江大学党委提出了要建设综合型大学、研究型大学和创新型大学的发展定位。，希望在建校120周年之际跻身世界一流大学的行列，今年是我校建校110周年，也就是说还有10年的时间。这个任务将十分艰巨。     

在内涵发展中促进一流大学建设

复旦大学校长王生洪：内涵发展是一流大学的本质要求。从国外一流大学来看，规模通常不大，但都有一流高水平的学科、科研成果和师资队伍。复旦为成为世界一流大学制定了“三步走”战略。在第一步实现向综合型大学转型基本完成以后，第二步的重点就是在若干学科率先到达世界一流水平，这就要求我们坚持内涵发展的观点。     

地方高校创新团队建设研究

创新团队是高校为适应时代发展而在科研队伍管理中推行的一种新的人才组织模式,是高校培养人才、加强学科建设、提升科研水平、增强创新能力的重要途径.当前,地方高校创新团队存在高层次人才引进困难、团队资金不足等问题,缺乏顶层设计与有效管理,需要地方高校创新团队进一步更新管理理念,建立科学合理的激励和约束机制,强化团队文化建设,以促成高水平创新团队的形成.     

在自主创新中建设创新团队

筹建于2004年下半年的攀枝花学院材料工程系、四川省钒钛材料与复合技术高校重点实验室及攀枝花市钛材料重点实验室,当时是一个只有十个年轻人组成的教学科研团队,研究力量薄弱,人员结构极不合理,出现科研项目为零,公开发表的学术论文只有几篇的状况。经过不到2年的建设和发展,     

加强团队建设 推进协同创新

高水平创新团队是研究型大学最重要的科技创新主体,是围绕国家重大需求开展创新研究的核心力量。从学校发展的角度看,只有拥有了高水平的创新团队,才能产生高水平的科研成果,培养造就高水平的人才。2011年,河海大学制定了“十二五”事业发展总体规划,明确了建设高水平特色研究型大学的发展目标,坚持“水利特色、世界一流”,不断创新体制机制,大力培育高水平创新团队,推进协同创新。     

以党组织建设推动高校学术团队的创新和发展

学术团队逐渐成为高校基层学术活动的一种重要组织形式,具有目标明确、组织灵活、团结协作等优势和特点。加强学术团队党组织建设不仅是加强高校党建工作、提高党建工作科学化水平的需要,也是增强学术团队凝聚力和创新活力、深入推进学术创新的需要。应从目标定位、组织形式和活动方式三个方面入手,努力实现党建工作与团队发展的有机结合。     

高等学校科技创新团队建设的基本要素

基于团队协作的科技创新活动已经成为高等学校开展重大科技研究的主流形式;自发形成的科技团队初具规模,成果显著;各类不同学科科技创新团队建设正在逐步完善;科技创新团队的建设正由自发性向着学校社会需求导向性转变。科技创新团队在跨领域联合创新、可持续创新等方面的建设仍在起步摸索阶段。因此,尚需进一步加强高等学校的科技创新团队建设引导性研究,从团队建设的各个基本要素方面进行探索。     

地方高校科技创新团队建设研究

近年来,各高校包括地方高校纷纷以团队为组织形式开展科技创新,取得了丰富的成果。然而,在实践中,地方高校科技创新团队仍存在缺乏顶层设计、缺乏领军人才、缺乏有效的管理和运行机制等问题。地方高校科技创新团队在建设思路上应变“被动”为“主动”;在组织形式上变“虚体”为“实体”;在考核机制上变“粗放”为“精细”。     

工科大学科技创新团队建设之思考

工科大学科技团队创新能力的强弱,将多大影响着我国经济科技实力和国际竞争力.从剖析工科大学科技团队五个基本特征出发,讨论了团队内协作精神当先,高水平的创新成果是目标,积极延拓的发展精神是支撑的三个工科大学科技团队应具备的内涵,提出了团队运行中因遵循的帅才遴选.梯队建设和考核三大机制,对我国工科大学科技团队建设具有参考价值.     

地方高校科技创新团队建设初探

地方高校科技创新团队是区域科技创新的引领力量,在分析当前高校科技创新团队建设中存在的主要问题的基础上,对地方高校科技创新团队建设提出了相应的思路和措施。通过搭建创新平台、明确创新目标、打造高素质科技创新团队、完善激励机制、重视团队文化、提高社会服务能力等措施,提升地方高校科技创新团队的创新能力和竞争实力。     

一流大学图书馆建设之构思

结合国内外一些一流大学图书馆建设的先进经验，提出了大学图书馆如何成为一流图书馆的构思，从不同的角度剖析了一流大学图书馆的成因，并预测了其未来的发展趋势。     

科教兴国与建设世界一流大学

科教兴国已成为全社会共识的思想和观念 ,科学地认识以利于其真正地落到实处。世界一流大学有着对科学、知识、人才的整合功能和集成作用 ,是国家创新体系的轴心机构 ,而国家创新体系本质上是科教兴国的体制化。兴办世界一流大学是构建和完善国家创新体系、增强国家创新能力、赶超世界科技先进水平、振兴国家的历史选择     

强化学术管理建设一流大学

上海交通大学校长张杰：和其他大学一样，上海交通大学在过去十几年发展十分迅速。一是科研经费显著增长，2006年达到12亿人民币，直接兑换成美元没有多少，但是按照购买力的均值计算，已经和美国一些公立大学相当了，实际科研经费已经不少；二是在国际学术刊物上发表论文增长很快，2006年发表的SCI论文已经达到2800篇，跻身世界前50名行列；三是教师国际化水平不断提高，教师国际学术对话能力明显加强，国际学术交流日趋频繁，档次也不断提高。近两年新进教师中约有20％具有海外著名大学博士学位。     

一流大学师资队伍建设的思考

为了建立世界一流大学,必须对师资队伍建设的迫切性、一流师资队伍的特征和建立保障措施等方面进行分析。世界一流大学具有若干个由一批杰出人才组成的世界领先的优势学科,因此,一流师资队伍是建设世界一流大学的必由之路,优化目前的教师队伍是我国高等学校实现世界一流的前提,以人为本,营造良好的人才辈出的机制和文化氛围是达到世界一流的基本保障。     

建设学术创新团队 增强高校核心竞争力——上海师范大学学术创新团队风采展示

2006年6月5日，上海师范大学理工科首批3个学术创新团队正式启动。这3个学术创新团队分别是数理信息学院的“动力系统的理论与方法研究”团队、生命与环境科学学院的“物理化学”团队和“功能基因组学”团队。团队建设周期为3年，将进一步推动学校重点研究基地、重点学科与新兴交叉学科的建设与发展，培育和构建人才高地，增强学校的核心竞争力。     

营造科技创新团队和谐发展环境

在科技创新过程中，团队的作用日益重要。为了充分发挥团队在科技创新中作用，有必要从增强科技创新团队和创新个体的和谐意识，处理好团队内外部关系，创新思路、搭建和谐环境平台等3个方面营造和谐环境，不断激发其科技创新能力。     

建设一流大学 引领社会发展——建设高水平大学中的若干问题

上世纪90年代以来,我国相继实施了“科教兴国”和“人才强国”战略。作为科技进步和人才培养的结合点,中国高等教育在实施两个战略的伟大历史进程中发挥了巨大的作用。与此同时,以“211工程”和“985工程”为主体的高水平大学建设工作不断取得进展,我国高校的总体水平也有了明显的提升。 去年年初,党中央国务院,以科学发展观为指导,作出了建设创新型国家的战略决策。这对新时期高等教育发展又提出了新的更高的要求。如何加快一流大学建设步伐？再一次成为人们热议的话题。2007年8月15-16日,“一流大学建设研讨会—2007”在哈尔滨召开,首批进入“985工程”的9所大学：北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学、浙江大学、上海交大、西安交大、中国科学技术大学和哈尔滨工业大学的校长或书记齐聚一堂,就如何从根本上提升我国高等学校办学水平,缩短与世界先进水平的差距,更好地为创新型国家建设提供支撑和引领作用,提出了诸多宝贵建议。 为此,本刊特别推出“建设一流大学,引领社会发展”专题,摘登了9位校领导的部分讲话（内容根据录音整理而成,部分标题为编者所加）,供读者参考。     

浅论地方高校科研创新团队的建设

地方高校的科研现状不容乐观,建设科研创新团队是解决这个现状的有效途径。组建科研创新团队的关键是建立合理的科研梯队;培养科研创新团队的沃土是地方研究和校本研究;对科研创新团队的管理首先要注重营造宽松的科研环境。