仁慈的悲歌

在春秋战国时期,我国出了两个著名的圣人,一位是孔子,一个是孟子,他们共同创立了中国的儒家思想。从公元前221年秦王朝的建立至公元1911年清帝国的覆灭,在这长达两千一百多年的时间里,从数以百计的统治者中走出过一个年轻儒雅的皇帝,把上述     

蓝玉党案成因新析

本文就明初皇室内部的矛盾斗争论述了蓝玉党案产生的原因。首先，从燕王朱棣与徐达的关系，太子朱标与常遇春、蓝玉的关系论述了：蓝玉党案的发生与燕王朱棣的挑唆有着直接关系。其次，从朱元璋与太子朱标的微妙关系论述了：蓝玉党案又是朱元璋巩固皇权的产物。由此可见，蓝玉党案是明初皇室内部争夺皇权的必然产物。     

利用亲情关系开展思想政治教育的理论基础

思想政治教育作为一门科学，与心理学、社会学、教育学、伦理学有着密切的联系。亲情关系是人类社会中最基本的人际关系，它与这些相关学科也有着不可分割的内在联系，是这些学科都不能忽视的研究领域之一。因此，利用亲情关系进行思想政治教育具有心理学、社会学、教育学、伦理学方面的理论基础。     

试论解缙的悲剧结局

解缙正言谠论，不避权贵，引起了朝中势利小人的严重不满；而朱元璋、朱棣父子两代君主，表面上重才，实际上难以克服其偏狭的心理。解缙的命运，正是封建社会中正直官员的必然结局。     

明初太祖建储与蓝玉党案

朱标系明太祖嫡长子，朱元璋称帝后即立为皇太子，悉心栽培。蓝玉乃太子妃舅父，自然极力维护太子的储君地位；这对觊觎皇位的燕王构成威胁。燕王为窃取储君之位，伪装忠厚老实，赢得父皇的赏识，并伺机除掉异己。而太祖与太子则因政见分歧渐生嫌隙，太子终因政务失意积郁成疾而英年早逝。太孙年幼，经验不足。为皇权计，太祖在燕王的挑唆和猜疑心驱使下制造了蓝玉党案。     

浅谈亲情人居社区

目前倡导亲情社区成为人们追求"高品质、新生活"的新的居住理念,要求住宅建设要遵循"以人为本"的原则,通过建设功能全、多样化的住宅,更好地体现维系和增进亲情的要求。本文以南通市的高档社区"优山美地"为例,主要从规划、设计、物业管理等几个方面浅谈如何建设"亲情人居社区"。     

实行亲情服务 营造和谐氛围

在服务中融入情感,提高客户的满意度和亲密度,满足客户的用电需求,与客户建立起沟通和信任的桥梁,构建和谐客户关系,创造良好的营销环境,实现供电企业的可持续发展。     

明建文帝下落“新说”质疑——与徐作生同志商榷

本文针对徐作生同志的论点,从朱允长期隐匿穹窿山的可能性极小,姚广孝不可能成为朱允炆的保护人,朱允炆殁于永乐二十一年的说法不确,朱允炆“皇陵”在穹窿山的说法难于认定,“流亡西南说”暂难否定等五个问题入手,提出质疑。     

浅析女性亲情犯罪

通过研究女性家庭性犯罪的现状,分析女性亲情犯罪产生的主要与原因,提出预防和遏制女性亲情犯罪的对策。     

高中语文教材中的亲情体现

中华民族历史悠久,文化典籍浩如烟海。五千年的文明史中,一个亘古不变的、历代文人墨客讴歌不断的话题,就是亲情。亲情是维系家庭稳定和睦,人伦道德和谐健康,乃至社会国家长治久安的纽带。现行高中语文课本(人教版)精选了传统文化中多篇有关亲情的经典诗文。通过这些诗文的学习,让学生吟诵国学经典,涵养书香校园,从而使学生沐浴圣贤光辉,濡染智慧人生。     

浅谈学校对学生的亲情教育

亲情是基于血统或姻亲关系而产生的一种情感。这种情感是具有血统或姻亲关系的双方的心理感受。亲情对人的影响是广泛的,对青少年学生的人格健全、心理健康影响尤其深刻。     

论加强高职院校亲情教育的必要性

亲情教育是促进人的素质全面发展的有效方法.亲情教育以与学生关系的密切程度为起点,进而推己及人,使学生在美的熏陶感染中获得健康的审美感受,逐步形成正确的审美观和良好的道德思想品质,从而达到既教书又育人的目的.     

“形式政治”当警惕

“形式政治”为笔者杜撰，故释义如下、以省读者。 “政治”一词，广大读者必心领神会。“形式”呢？ 为一固定型状、结构组织。那么，“形式加政治”就是专指形式主义政治。     

当文本遭遇现实

教师的生命在于课堂,课堂的本源则是文本。把握文本,处理文体,有效地利用文本,对于教师来说是用其一生在探求的。然而,当文本遭遇现实时,许多现象令人深思。     

当婚姻遭遇暴力

是什么使感情变得危险？愈深爱，愈暴力，但是当激情突破极限，便成了残酷的家庭暴力。     

当易趣遭遇淘宝

现在的易趣之于eBay，一如阿克琉斯的脚跟，强大或貌似强大的背后，有极其虚弱的一面。     

唤醒学生感恩的心——谈谈利用有效的家校沟通对独生子女进行亲情教育

不少调查表明，从小学中高年级开始孩子对家人的亲情流失就已经开始了，与家长之间存在着严重的距离与隔阂。作为教育者，面对这样的现状不能无动于衷。本文阐述了教师如何通过布置活动，利用有效的家校沟通对学生进行亲情教育，让学生从了解家长到感受家长对自己的付出，最后能理解他们，为他们做力所能及的事。     

泣血深情,诗意民俗——读金锦的亲情散文

金锦的亲情散文虽然写的多为家庭琐事,但他善于在日常生活和平凡人物中挖掘具有普遍意义的人性面相和人所共感的历史含蕴.他对亲情、故土、风物、生命的深情回眸,对文化精神的坚守,以及他的文本里的泣血深情与诗意民俗,使文学重新回到"感动"、"朴素"、"诗意"、"人文"等原初本性,为当下文坛提供了有益的启示.     

北京：“八臂哪吒城”的传说

当大明皇帝永乐（即明太祖朱元璋第四子燕王朱棣，登基后改元永乐），决定要建筑一座首都北京城，就派工部大官去营造。众官大为恐慌，赶忙上奏，说北京这块地，原是个苦海幽州，底下的孽龙非常厉害，臣予降服不了，请皇上另派军师去办。永乐想想亦有道理，于是请他手下通晓天文地理和鬼神的军师出主意。好多人许久都不敢答话，只有大军师刘伯温和二军师姚广孝自告奋勇。     

“更想庭闱乐事殊”--论陈法的亲情

清初理学名臣陈法性格耿介刚直，不妄与人交往，“而于庭帏、骨肉、族党间，礼数秩然，各得欢洽”。通过对陈法与母亲、妻子、兄弟之间情感的深入剖析，我们可以看到陈法刚直性格外温情的一面。