英美文学课程的教学现状与改革建议

具备一定的文学修养与文学审美能力,是英语专业学生必备的素质。我国高校英语专业的英美文学课程在教学模式、教学内容、教学实践等方面存在许多不足,需要在提高教师的专业素养和专业水平、读写研一体化训练以及现代化教学手段运用方面加以改进。旨在激发学生对英美文学课程的兴趣,提高学习效率,从而巩固英美文学作为英语专业的核心课程地位,提高英美文学的教学质量和学生的文学鉴赏水平。     

论文学鉴赏在语文教学中的地位

本文针对当前中学语文教学中存在的问题提出了应该十分重视文学鉴赏教学的观点。指出文学鉴赏教学是重视整体艺术感受,重视鉴赏个性,重视情感体验,重视品味语言的教学,剖析了当前语文教学的诸多弊端及其根源,同时批评了一种只讲“发展学生智力”而抹煞其他的错误观点。     

文学教育在语文课程中的重要性探究

在语文课程改革中,文学教育越来越受到语文教育工作者的重视。培养学生鉴赏文学作品的方法和途径应通过加强语文教师的文学素养;培养和发展学生的语言感知能力;指导学生了解作者的创作动机、背景;利用课外阅读提高学生鉴赏文学作品的水平等方面实现。     

在阅读教学中培养学生的思考力和想象力

语文阅读教学对培养学生的综合素质起着重要的作用.教师特别应重视对学生观察、思考、想象、注意、记忆等的培养,以便提高学生的文学鉴赏水平和写作能力.     

合理利用多媒体,优化文学鉴赏课教学

随着科学技术的不断发展,多媒体技术越来越多地被引入课堂教学。作为新型的现代化教学辅助工具,它具有交互性强,伸缩性大,使用灵活方便等优点。正确运用多媒体于文学鉴赏中,能够创设有效情境,激发学生兴趣,塑造生动形象,调动直觉感官,增大课时容量,有效利用时间,给文学鉴赏带来神奇的效果。然而,多媒体教学手段也存在着一定的弊端,因而,在教学中,应结合学科特点,恰当的运用,这样才能相得益彰。     

谈大学语文的课程定位及教学目标

高等院校非文学专业的大学语文课必须定位适当,定位不适当,不仅影响到课程的效果,还会危及课程的生命力。大学语文课首先应当是文学课,提高文学鉴赏水平应当成为大学语文的基本目标;大学语文课还应当成为高校人文素质教育的主要载体;大学语文课又应当是方法课,训练学生对历史和现实社会问题的基本分析能力。     

文学鉴赏能力探微

该文强调语文教学的教育特性 ,提出应提高学生文学鉴赏能力 ,培养学生用“有情”眼光鉴赏文学作品 ,在阅读文学作品时正确理解文学鉴赏中的“共鸣”现象 ,探讨了认识审美活动中的多样性与一致性。     

英美文学与大学英语教学改革

传统大学英语教学因其在教学理念,教学模式等方面存在的弊端,导致教学效果不尽人意,对其改革势在必行.英美文学能够帮助我们解决传统大学英语教学中的很多缺陷.随着我国教学水平的日益提高,在大学英语中融入英美文学教育的软硬件条件也已基本具备.英美文学的融入必将提高我们的教学水平,必将帮助我们培养有更高外语水平和更高素质的大学生.     

子张和他的现代诗研究──读《冷雨与热风──现代诗思问录》

如果认定文学是自由情感的存在形式，文学应以情感为本体，那么作为文学家族中的骄子，诗歌更是情感的结晶体。历来对它的品评与鉴赏难以作出准确地地道地理性判断，只能意会不能言传的古训的确道出一些奥妙，就我的阅读经验来说也颇有此感。记得在大学读书时，我一度对古今中外诗歌发生了浓厚兴趣，不是抄写就是背诵，但总是品不出真正的诗味，也悟不透真正的诗意，更感受不到真正的诗美；尤其对那些现代派诗歌的象征意蕴、朦胧诗意和形而上玄思，更是体会不深，琢磨不准。当了大学教师以来，我既讲解不好现代诗歌又评论不准中国新诗，故在…     

《孔子诗论》与先秦文学鉴赏的萌芽

上博简《孔子诗论》对《诗经》的解说注意体会作品所蕴含的内在情感，注意阐发论者所获得的审美感悟，注意揭示诗篇所展现的风俗民性。这些显示出《孔子诗论》已具有文学鉴赏的某些属性。但同时，和先秦其它论著中鉴赏《诗经》的论述一样，《孔子诗论》对《诗经》审美、文化价值的把握又是直觉性的和不自觉的，因此它们都只能算是文学鉴赏的萌芽。《孔子诗论》是这些处于萌芽状态的文学鉴赏的典范。     

优化教材适应一体化教学

一体化教学的特点,反映了传统教材存在的弊端。我们知道教材是教师从事教学活动和学生学习知识获取能力的载体,是影响教学质量的重要因素。实施一体化教学应根据培养的目标、层次对教材进行优化、删减,力求内容不重复、不冗长,重点内容突出,针对性强,最大限度提高教学效率。     

民族院校英语专业英美文学教学与学生人文素质现状分析

英美文学课程作为英语专业高年级阶段主干课和必修课，其举足轻重的地位和作用得到了普遍认可。它不仅能让学生学到丰富的文学知识、提高其文学欣赏水平和英文水平，同时对学生的人文素质教育也能起到良好的推动作用。本课题组通过对我国多所民族高校的调查研究，分析、总结了我国民族高校本科阶段英美文学教学的现状和存在的问题，同时也就这些问题提出了一些看法或建议。     

步入理性的殿堂——《文学概论》教学谈

《文学概论》在整个专业课中占有重要地位.它的任务是:向学生传授文学的基础知识和基本理论,指导学生树立马克思主义的文艺观念,帮助学生提高正确认识、分析、评判各种文学现象的能力,特别是对文学作品的阅读、鉴赏、创作和评论能力,为将来更好地从事中学语文教学打下坚实的基础,同时也为在校学习其他文学课寻得一把科学的钥匙.     

高中语文教学中的古代诗歌解读

古代诗歌是中国古代文学中的一朵美丽的奇葩，同时，古诗也是传承中国文学的重要形式和研究中国文学发展史的重要内容。在高中语文课程中，古代诗歌占据着重要的地位。由于高中学段的学生对文学作品已经有了一定的阅读鉴赏能力，同时，他们也有了一定量的古代诗歌积累。所以，在高中语文中的古代诗歌教学中，要求教师除了教授鉴赏古诗词的方法之外，教授的诗歌的内容还要有深度。那么，这就要求语文教师要提高自身对古代诗歌的文本解读能力，掌握诗歌解读方法。教师要在提升自身能力的基础上，完善的将古诗表达、传授给学生，进而帮助学生掌握诗歌鉴赏方法，提高学生的诗歌解读能力。     

古诗鉴赏八项“注意”

古诗鉴赏是高考必考考点。这一考点既是学生复习的重点，也是学生复习的难点。要想复习好这一考点，固然与学生的文学素养和生活经验有关，但教给学生一定的鉴赏技巧，让他们掌握一些答题的方法，也不失为解答古诗鉴赏题的有效手段。     

大学写作学教学的困境及应对策略

随着社会对于写作能力的重视,写作教学也受到了普遍关注。但是目前的大学写作教学还存在诸多问题,比如写作学科的非独立性、写作课时少与内容多的矛盾、学生读书少且读书质量不高、写作训练缺乏持续性,等等。解决这些问题既需要写作课任课教师的努力,也需要学校、学生等多方面的努力。     

技工学校电工学教学新思路的探索

技工学校电工学教学在现有的理论教学、试验教学以及评价体系中都存在一定的弊端，文章根据多年教学经验针对这些弊端提出了相应的应对策略，对电工学课程教学新思路进行了探索，对提高技工学校电工学教学水平有一定的借鉴意义。     

谈语文教学中诗歌的鉴赏

这里所说的鉴赏，主要指文学鉴赏，即读者为了满足自己的审美需要，对文学作品所进行的带有创造性的感知、想象、体验、理解和评价活动。鉴赏主体凭借自己的审美经验、生活感受、知识积累和文学修养，发掘、领悟文学作品的内在意韵和艺术表现，在对作品的感知中获得美的享受。在诗歌教学中培养学生的鉴赏能力，是中学语文教学中一项重要的内容。它能使学生潜移默化地受到熏陶和感染，培养审美能力，加强爱国主义教育，并能提高认识能力和思维能力。诗歌鉴赏既具有文学鉴赏的基本特点，同时，由诗的本质所决定，又具有自己的特殊规律。下面，笔者针对诗歌的特性谈谈诗歌鉴赏中应注意的几个环节。     

学生语文水平下降的症结与对策

近年来 ,语文教学问题成了社会讨论的热点问题 ,报刊上纷纷登载有关文章 ,把语文教学令人堪忧的现状凸现在世人面前。事实也正是如此 ,中小学生语文能力水平不甚理想。到底是什么原因致使中小学语文教学质量下降呢 ?笔者认为 ,根本原因就是“读少了”。大家知道 ,言语活动的本质是理解。阅读是理解 ,表达也是理解 (即以理解为前提 )。西方阐释学理论告诉我们 ,言语理解是在前理解的基础上进行的 ,这个前理解就是经验 ,即言语经验和言语背景经验 ,而这些经验主要是从大量阅读中积累起来的 ,所以提高语文能力的有效方式就是多读书。多读书仅仅…     

提高学生的美术鉴赏力

目前,高等师范院校美术系学生的美术鉴赏水平普遍偏低。学生考学前把主要精力放在“画得像”的技术训练上,对原理不求甚解,而且对文化课的学习也不够努力。步入大学校门后,大部分时间用在单一的画石膏、肖像、裸体模特儿的写实训练中,拘泥于写实技法、观念的训练与培养中,导致拒绝接受其它流派、风格的影响,绘画方法单一。美术史、艺术概论等理论课程虽然开设,但投有给予应有的重视。学生的文学、哲学、历史等各方面的知识更是欠缺。马克思说:“如果你想欣赏艺术,你就必须成为一个在艺术上有修养的人。”鲁迅指出:鉴赏中,“读者也应该有相当的程度。首先是识字,其次是有普通的大体的知识;而思想和情感也须大低达到相当的水平线。”的确,感受、领略美术作品的精髓,需有艺术修养、有鉴赏能力。我们的美术教育,应该改造和提高学生的思想情操、审美情趣,以期全方位地培养其美术鉴赏