平原农田防护林杨树生长模型及应用研究

应用MATLAB6．5软件，采用经典理论生长方程Logistic方程、Richards方程、单分子式（Mitscherlich）方程对苏北平原建湖县农田防护林I-72杨的平均高、优势高、平均胸径、平均材积生长数据进行曲线拟合．结果表明，Logistic方程拟合胸径、平均高生长效果最好，而Richards方程拟合优势高、材积生长效果最好，并运用拟合模型结果进行立地质量评价和成熟龄确定．     

小鼠胸腺的结构、功能与日龄的关系

目的　探讨小鼠胸腺的结构、功能变化与日龄的关系。方法　以不同日龄的小鼠为研究对象,采用免疫组织化学方法观察胸腺细胞的凋亡情况和胸腺中T淋巴细胞的数目变化。结果　不同日龄小鼠均可见胸腺细胞凋亡,新生小鼠、第1 4、2 8d小鼠组间无明显区别(P >0 0 5 ) ,日龄4 2、5 6d小鼠相比于幼龄小鼠胸腺细胞凋亡显著增多(P <0 0 5 ;P <0 0 1 ) ,且T细胞数目明显减少(P <0 0 5 )。结论　幼龄小鼠胸腺功能已成熟,并不随小鼠的发育而增强。至日龄4 2d后,胸腺细胞凋亡明显加快,胸腺萎缩,成熟T细胞减少,功能降低。     

卵母细胞的卵龄对猪核移植效率的影响

对核移植中，猪卵母细胞的卵龄对核移植效率的影响进行了研究。结果表明：体外成熟培养４８ｈ的猪卵母细胞最适合作为核受体其激活率达７８．３％，并无裂解：去核率高达９０％；在作为核受体进行核移植时，融合率为７５％，重构胚胎的卵裂率为６４．６％，卵龄进一步增大，激活率略有增加，但去核率，融合率和卵裂率均下降。     

不同日龄的桔小实蝇成虫饥渴耐受能力的初步研究

通过不同给食、给水的处理方式对桔小实蝇Bactrocera dorsalis（Hendel）不同日龄的雌雄成虫进行了饥渴耐受能力的测定。以平均存活时间作为桔小实蝇饥渴耐受能力的指标。结果表明：在给水缺食的情况下，25℃时，桔小实蝇不同日龄成虫的平均存活时间介于2．2～3．9d，15℃时，介于6．2—9．4d；在给食缺水情况下，25℃时，不同日龄成虫平均存活时间介于3．1—5．3d，而15℃时，介于5．8～10．7d；在缺食缺水情况下，25℃和15℃时，其平均存活时间分别介于2．0～3．6d和5．3—8．0d。在25℃条件下，各日龄的桔小实蝇雌、雄成虫耐渴的能力要强于耐饥能力，且食物的存在能显著延长桔小实蝇的平均存活时间；在15℃条件下，除了10日龄和15日龄的雄虫外，其他日龄雌（或雄）虫的耐饥能力与耐渴能力间并无差异，而水或食物哪样更能显著延缓桔小实蝇成虫的死亡，还与成虫日龄和性别有关；25℃时，15日龄雌雄成虫间以及15℃时，5日龄及10日龄的雌雄成虫问的平均存活时间均在给食缺水时出现显著差异；在相同的处理方式下，15℃时成虫的饥渴耐受能力比25℃时的强。     

青海春小麦幼穗分化和主茎叶龄出现频率关系的探讨

应用叶龄指标促控法就青海西宁地区不同播期，不同品种类型的春小麦主茎叶龄再现频率与幼穗分化的关系作了进一步分析和探讨，为加强高寒地区春小麦田间管理和提高产量提供科学依据。     

延迟投饵对花尾胡椒鲷仔鱼摄食、生长和存活的影响

2001年4月至5月在集美大学海水养殖试验场对延迟投饵的花尾胡椒鲷仔鱼的摄食、生长与存活进行了观察．结果表明：在盐度24．0—24．8，温度18．5—22．8℃时，仔鱼4日龄开口．开口当天投饵，仔鱼未摄食．仔鱼延迟投饵1、2、3、4d时，投饵后2h内的摄食率分别为65％、60％、25％、15％，投饵后2h内平均每尾仔鱼的摄食量分别为0．95、0．80、0．35、0．20个轮虫，而延迟投饵5d、6d的仔鱼的摄食率均为0。完全投饵组6日龄、8日龄仔鱼的全长分别比完全饥饿组仔鱼长0.068mm和0．222mm．在仔鱼开口后4d内，各组仔鱼的死亡率差异不大；开口4d后，各组仔鱼死亡率差异越来越大；开口后第6d，延迟投饵0—3d的仔鱼的存活率在43．3％以上，而延迟投饵4d以上的各组仔鱼的存活率均低于16．7％．花尾胡椒鲷仔鱼在开口后第4d进入PNR期．     

新生家兔白细胞系统数量和形态的日龄相关性变化

本文对15～65日龄新生家兔外周血白细胞总数、白细胞分类计数及各类白细胞的形态变化作动态观察,并将各有关指标与成年兔的相应指标作了比较。结果指出,15日龄新生兔白细胞总数略低于成年兔,且其中嗜中性粒细胞和单核细胞数量较多,而淋巴细胞数量较少;25日龄前后白细胞总数与嗜中性粒细胞和单核细胞数量达到最大值,此后便趋减少;45日龄前后白细胞总数明显降低,稍后,又趋回升;从15日到65日龄淋巴细胞在数量上稳定增加,在形态上渐趋成熟。结果提示,15日龄新生兔非特异性免疫和特异性免疫均较弱;25日龄前后非特异性免疫功能最强,随后即趋下降并渐为特异性免疫功能所取代。     

海狸鼠体重、体长及消化系统的生长发育研究

测定了不同时龄海狸鼠的体重、体长、肠道长度及胃和盲肠的最大容积。其结果为，海狸鼠体重的生长发育高峰在１２０日龄，体长的生长高峰在９０日龄，体长的增长要慢于体重的增长，２４０日龄时体重为初生重的１８．７５倍，体长仅为初生时的４．２３倍。小肠的长度自出生便迅速生长，这种快速生长一直持续到４５日龄左右，但其生长系数不大，这说明小肠在胚胎时期已发育到较成熟的程度；盲肠容积的生长在６０～１２０日龄最快，１２０日龄时为初生时的１０倍左右，２４０日龄仅为初生时的１３倍；胃的生长发育比盲肠的生长慢，２４０日龄时的最大容积为初生时的５．５倍，且生长集中于０～１２０日龄。体重与体长、体重与消化道各指标间的相关系数均大于０．９６，并建立了以体重为自变量，其它指标为依变量的９个回归方程。     

确定森林成熟龄方法的探讨

<正>本文剖析了苏联及我国沿用已久的标准地法的实质。探索了用森林经理小班调查材料、连续清查样地材料结合已验证的标准表来确定数量、工艺成熟龄的可能性,为基层林业生产单位及已建立连续清查体系的省(区)确定成熟龄和论证主伐年龄提供取材广泛而又较经济的方法。     

北江上游光倒刺鲃生态的初步研究

光倒刺鲃1—3龄处于快速生长期，4龄以后生长速度下降，以藻类食物为主，繁殖季节为每年5—9月份，在体长50—150mm，275—417mm时，卵巢长度增加较快，3—4龄性腺发育成熟，属多次产卵类型．     

数字时代读者阅读特征探析

由于媒介环境的数字化变迁,人们的阅读方式也随之出现变化。总体来看,数字时代人们的阅读表现出四个特征,即选择性阅读成为必然、功利性阅读成为动机、娱乐性阅读成为习惯、知识性阅读成为趋向。     

试论冰期和古冰川性质的确定

本文探讨了确定和划分冰期的理想沉积相，讨论和提出了确定冰川性质的若干标志。     

根据年龄特点做好艺术体操运动员思想管理工作

艺术体操是一项女子所特有的竞技体育项目,运动员的年龄偏小。根据艺术体操运动员年龄特点科学、艺术的做好运动员的思想管理工作是提高运动成绩的有力保障。     

新疆卡拉脚古牙锑金矿床赋矿地层时代和成矿时代

采用Rb Sr同位素定年方法 ,对新疆卡拉脚古牙锑金矿床赋矿地层的含炭泥质千枚岩进行测定 ,获得Rb Sr等时线年龄 379± 1 9Ma ;成矿时代采用主成矿期与锑金共生的石英 ,利用4 0 Ar- 39Ar法获得成矿时代为 1 1 8.2± 3.2Ma .研究结果表明 :卡拉脚古牙锑金矿床的赋矿地层时代为中泥盆世 ,该锑金矿床的主成矿时代为燕山晚期     

大鼠脑蛋白合成率的年龄差异

实验运用在体同位素示踪和多聚核糖体分析方法,分别测定了1月龄、6月龄、15月龄和27月龄四个年龄组大鼠的全脑及六个不同脑区蛋白质的合成率。实验结果表明1月龄大鼠全脑蛋白平均合成率为0.92％/小时,与其相比,6月龄大鼠下降了52％,15月龄大鼠下降了62％,27月龄大鼠下降了66％。中脑,脑桥延髓,基底神经节的蛋白合成率下降较快,而海马,皮层,下丘脑则下降较慢。随年龄增长,脑内多聚核糖体含量逐渐下降。实验揭示了脑蛋白成率随年龄增长出现的变化具有一定的规律,这种变化在各脑区具有差别。     

信息时代的学校网络教学

针对信息时代对教育提出的更高要求.结合网络教学给学校教学带来的学校开放化、教材科学化、学生主体化和教学组织形式多样化的新变化.对开展学校网络教学提出了针对性建议.     

Age in Relation to Second Language Learning

In the research field of the second language learning, age has been the focus for the linguists. This paper first reviews the researchon age by linguists, then analyzes age differences in different learning situations, and discusses the preferable age in second language learning inChina.     

数字化时代图书馆的发展策略

阐述了传统图书馆的概念与特点,从资源结构、人员素质、服务方式3个方面探讨了数字化时代图书馆的发展策略。     

倡导信息时代的人文关怀

信息时代的来临使人类的生存更多地建立在技术平台上，这不仅意味着工具理性的进一步胜利，而且由于技术天生所具有的片面性，随着它一愉类生活的紧密联系，往往会在一定上消解生活的深度和意义，使人们的生活产生新的困惑和难题。因此我们必须发扬人文精神，对信息时代的工具理性作出深刻的反思，对虚拟实践进行人学思考，并倡导虚拟空间的一种生存智慧，使信息技术和网络向人性化的道路发展。     

谈谈信息时代的教学方式

在教师角色发生转变，学生学习方式发生变化的信息时代的教学方式要注重教学质量，把信息时代的先进教学手段与传统教学手段有机结合起来，以有效地促进教学。