多媒体在语文教学中的充分运用

运用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,它可以创设情境,激发学生的学习兴趣;可以通过形象直观性来解决难点、重点;可以自查资料,解决疑惑,拓宽学生知识面;可以举行成果汇报,锻炼学生的口头表达能力;再现实景,激发学生乐于写作.     

浅谈多媒体在语文教学中的运用

语文教学过程中,多媒体课件的运用应该遵循科学性、实用性、交互性和艺术性的原则,同时还得克服用多媒体代替讲解、代替板书、代替朗读及注重多媒体而忽视教师的作用、忽略师生间的互动等五个问题。     

多媒体在语文教学中的利与弊

多媒体能大容量、多层次、多维度地展现教学内容,越来越受到广大教师的青睐。在广大教师中发挥着巨大的作用,极大地提高了教学效果,同时也出现了一些弊端。     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

语文学科是一门具有浓郁的美育特色的课,语文课本上那一篇篇具有情感震撼力量、飞扬着灵性的小说、散文,一首首或清雅、或激昂、或含蓄的诗歌,既有知识之美,也有情感之美,更有艺术之美。它们对学生情操、人格素质的培养,具有很好的作用。应用多媒体辅助语文教学,可以使教学过程情境化、趣味化、形象化,诱发学生的情感体验,开辟多向立体的思维通道,促进学生观察力的形成,优化教学效果。     

多媒体在小学语文教学中的应用之管窥

随着科学技术的发展,社会在进步。由于国家对教育的重视,一些先进的教学设备进入普通小学教室。作为小学语文教师的我,积极探究多媒体的使用方法,深挖教材、分析学生,使多媒体设备最大限度的发挥作用。既提高了教学效果,有培养了学生的素质和能力。     

浅谈多媒体在语文教学中的应用

多媒体在语文教学中可激发学生的学习兴趣,启发学生的想象力,增加课堂容量,满足学生不同的需求,完善课堂教学结构。但是,世上没有一种新生事物能够完美无缺,用多媒体辅助语文教学也不会例外。我们应该扬长避短,最大限度发挥它的优势。     

合理利用多媒体优化语文教学

多媒体这一流传于计算机领域的术语,为中学语文教学提供了现代化的教学手段,对传统的教学理念产生了巨大冲击,为语文教学改革做出了重要贡献。通过多媒体技术,合理运用多种艺术的联想和转换,激活学生的思维,唤醒学生心灵,提高语文课堂教学效果。     

浅谈多媒体在语文教学中的运用

随着科技的不断发展,教育教学质量的不断提高,以计算机和网络为核心的现代教育技术手段已走进我们的课堂。多媒体成了语文课堂教学的常客,为现代教学方式注入了新的血液,为学生学习新知识打开一扇新的窗口,为教师的教学提供很大的方便。教师在课堂教学中运用多媒体把声、像、图、文、情境与听、说、读、写有机结合起来,使抽象的概念具体化,深奥的道理形象化,枯燥的知识趣味化,为学生创设了良好的学习气氛,从而充分调动学生学习的积极性和主动性,能使课堂教学变得更为生动有趣,富有感染力。     

多媒体在语文教学中的应用

国家教育部制定的《语文课程标准》提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，要求广大教师注重现代科技手段的运用，使学生能够开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。作为教师，我们应该告别一支粉笔走天下，只落得两袖清风一身粉笔末的形象，应该适应教育媒体的现代化趋势，把握现代化教学技术、制作课件、运用网络，达到教育技术现代化的所需要求。     

有效利用多媒体开展语文教学

利用多媒体工具进行语文教学能收到形象、生动的教学效果：一是可以激发学生学习语文的兴趣;二是可有效地培养学生的创新能力;三是可以促使语文教师不断提高语文教学能力。     

语文教学的辅助工具--多媒体

随着教育改革的不断深入与发展，多媒体教学已越来越广泛地被推广运用。它的推广，引起了课堂教学的一场革新。本文试从多媒体教学的优势人手，谈谈个人的几点浅见。     

浅谈多媒体在职高语文教学中的运用

把多媒体技术应用到职高语文教学中,具有传统语文教学无法比拟的优势,它能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,让学生在声音、文字、图象、动画和视频等多种信息刺激下,调动学生的学习热情,激发学习兴趣,充分发挥学生学习的主体作用,为学生全面素质提高提供了广阔的天地和有效的途径。     

多媒体课件在语文教学中的作用

随着现代科学技术的发展,运用多媒体这种人类最新的科技成果实现教学目标的理想是当前教育战线上的教师们所一直追求的,并以一种必然趋势正在逐步实现。运用多媒体教学既能优化教学环境,激发学生的求知欲望,又能激发学生的学习兴趣,突出学生的主体地位。     

论语文教学中的多媒体运用

多媒体信息技术扩大了教学容量,丰富了教学资源,为学生提供图文并茂的视觉体验,创设情境激发了学生的学习兴趣,使他们获得内驱动力,获得高质量的知识。但是很多教师对于多媒体的片面追求也暴露了诸多弊端,比如,多媒体课件过于花哨,喧宾夺主;多媒体课件过于直观,异化本质。针对多媒体教学的特点,教师必须坚持适度原则和灵活原则,使多媒体信息技术在语文教学中大放异彩。     

浅谈多媒体在语文教学中的运用

现今的学校,越来越重视多媒体教学手段的运用.无论是公开课或是观摩课,许多学校都要求教师使用课件进行教学.当此种趋势变成了常态化的教学模式后,笔者不禁思考,多媒体究竟在教学中充当了什么角色?有没有必要课课使用多媒体?我们有没有过分夸大多媒体的优势而忽略了语文教学的基本特点?带着这些疑问,笔者进行了一些思考,在这里,希望可以谈谈多媒体在语文教学中的运用.     

多媒体在语文教学中的应用及其思考

随着社会科学的发展。信息技术的不断完善,多媒体辅助教学的方法被应用在教学上越来越普遍。多媒体的应用不受时间．空间的限制,可以弥补传统教学方法的不足。多媒体的应用,其优势主要表现在资泺丰富多样、内容生动形象、学习过程的互动等方面。因此,我们要充分发挥多媒体的优势,充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地掌握和运用所学的知识,提高学生学习语文的能力。但是,同时多媒体的教学模式在教学上不是万能的,也有它的局限性,所以不能完全依藏多媒体。     

西藏中小学英语教学中多媒体应用初探

在实地调查研究多媒体在西藏中小学英语教学中的应用现状的基础上,文章分析了存在的主要问题,提出了多媒体教学中应遵循激励、真实、交互和学生为主等四点基本原则,并结合具体实例重点论述了多媒体使用时的一些技巧。     

妙用多媒体优化语文阅读教学

本文通过应用多媒体技术进行语文教学活动的尝试,将激发学生的学习兴趣与渲染课堂教学气氛提高到一个新的层次,同时对应用多媒体进行教学的时机进行了探讨。     

浅谈多媒体在语文教学中的运用

多媒体教学的运用适应了中学生的认知规律,符合中学生的年龄特征,为教育教学工作注入了新的活力,对提高课堂教学效率,推进新一轮课程改革起到了越来越明显的支撑作用.