高师物理教育专业物理课程师范化研究

高师物理教育专业的课程设置始终沿用着“综合大学物理专业的专业基础物理课程 教育类课程”的模式,这不利于师范院校学生的物理专业从教能力的提高.由于高师院校与综合大学的培养目标不同,在物理课程的教材与教法方面也应有所区别.物理教师除具备一般的教学能力外,还应具备与物理专业相关的专业从教能力.     

实验能力的基本要求

物理学是以实验为基础的科学．实验能力是物理专业学生应具备的基本的能力。新的基础教育改革对实验能力有了更高的要求。     

物理师范生要培养物理实验教学能力

物理专业学生要培养物理实验教学能力,应加强理论学习,注意训练物理实验技能,培养设计教学实验的能力。     

物理学习与抽象逻辑思维的养成训练

物理是研究物质结构性质及物体运动规律的自然科学,要让学生学好物理知识,需帮助学生找到学物理的最好方法,使其产生兴趣,提高综合素质,因此要求学生具备一定的抽象思维和逻辑推理能力。而这种能力并非与生俱来,需要在物理教学中运用有效的教学手段进行训练,培养学生正确积极的思维模式,扫除综合素质培养中的理性思维障碍。     

地方高师院校物理教师人才培养的实践教学改革

根据地方基础教育改革和发展对物理教师人才的需求与学校定位,以未来地方基础教育物理教师所具备的物理学科专业能力和教师教育专业能力培养为目标,构建了"综合素质实践平台、物理学科实践平台和教师教育实践平台"三个模块组成的物理教师教育实践课程体系。以"双师型"导师指导为基础,创新并实施了"全程一贯制实践"教学模式,从教学内容、教学方法、教学基本技能训练、物理媒体应用能力、物理教学反思与研究能力等九个方面着手,将物理师范类专业学生的学科能力和教育教学能力培养融入教育教学的全过程。初步形成了具有地方师范特色的物理教师人才实践培养体系,并取得了显著成效。     

物理教学与学生能力的培养

物理教学与学生能力的培养要有机地结合起来,注重培养学生的各种能力.就学生创造能力和自学能力的培养提出几点拙见,同时提出在物理教学中要培养学生良好的非智力因素,从而间接地培养学生的能力.     

有关模具CAD方向毕业设计的思考

现在的就业环境,要求学生不但要有扎实的专业基础知识,也要具备一定的专业特长以及处理实际问题的综合能力,毕业设计阶段正是学生工作之前一次系统的综合能力训练.本文介绍了作者多年指导毕业设计的一些感受.     

工科工业设计教育中三大构成学习初探

工业设计专业在各高校已成为热门专业，而如何对工科学生进行针对性的三大构成专业教育，工业设计学生应如何具备专业素质，已成为专业教师必须思考的问题，本文就上述问题，对工业设计学生提出了规范的手绘制图，色彩的物理、心理、生理特性，空间构成能力等几点要求．     

浅探如何更好优化实习课指导

机械类的钳工实习课,要求老师具备一定的专业时间的动手能力,更需要认真备课,了解课堂教学特点。基本环节,掌握教学方法和艺术性,培养学生解决生活中一些实际问题,同时也培养学生谨慎做事的态度,是落实素质教育的体现,提高学生动手能力。老师要加强自身的素质修养,注意在学生树立威信,才能取得较好的教学效果。     

实验操作敏捷性定量评价的研究

物理实验是从事物理学研究的基本方法。实验水平的高低往往能表明一个物理工作者研究水平的高低。物理实验教学首先就是要培养学生从事科学研究所要具备的基本实验能力。本文根据教学目标及实验本身的特征。分析实验能力的结构，建立起客观测量和评价实验能力的模型。     

新形势下信科专业数学分析课程教学改革的探索

信息与计算科学专业培养的学生应该同时具备良好的数学思维能力与较强的实际动手能力。数学分析课程作为该专业的数学基础课程,能够同时实现对学生这两方面能力的培养。本文针对新形势下数学分析教学中存在的问题,从四方面入手,提出进行该课程的教学改革措施,目的是培养的学生良好的数学思维能力与较强的实际动手能力。     

有关模具CAD方向毕业设计的思考

现在的就业环境．要求学生不但要有扎实的专业基础知识，也要具备一定的专业特长以及处理实际问题的综合能力，毕业设计阶段正是学生工作之前一次系统的综合能力训练．本文介绍了作者多年指导毕业设计的一些感受．     

案例教学法在高等师范物理教学中的应用探析

高等师范物理课程的教学目标是使学生掌握物理学的基本理论、基本知识和实验技能,并锻炼和培养学生的教学实践与应用能力,使学生初步具备从事物理学理论研究以及相关教学的能力.为实现以上教学目标,有效提升师范院校学生的综合素质与专业教育能力,迫切需要从教学模式、教学方法上进行改革,以适应新形势下基础教育逐步向素质教育转变的趋势.从案例教学法应用的必要性出发,以高等师范物理课程中"静电场"这一教学内容为例,对案例教学法在高等师范物理教学中的具体应用进行探索与研究.     

地球物理专业数字信号处理实验教学的探索

数字信号处理作为地球物理专业的必修课程,是提高地球物理专业学生能力的必要环节。为促进地球物理专业的建设,更加紧密地结合专业特点开展数字信号处理课程实验教学,分析了地球物理专业数字信号处理课程的特点,设计了实验平台,并阐述了实验的步骤和内容,利用该实验平台帮助学生提高灵活运用理论知识的能力,促进地球物理专业的发展。     

中等卫生学校护理专业学生语文学习兴趣调查分析与对策

护理专业是中等卫生学校的重点专业,护理专业学生不但要掌握系统的护理知识和过硬的技能,还要具备良好的人际沟通能力和人文素养,语文的工具性和人文性对护理专业学生必备的岗位能力及将来的职业生涯影响深远。本文对中等卫生学校护理专业的学生进行随机抽样调查,从语文学习兴趣的角度进行探讨,提出中等卫生学校护理专业语文教学改革的措施方法。     

探索计算机类人才培养中的物理实验教学改革

传统的物理实验教学内容较陈旧,与工科专业后续课程结合不紧密。这些缺点削弱了学生学习物理实验的兴趣,同时也不利物理基础好的学生钻研精神的培养。基于教学内容分级模式,结合计算机类专业后续课程对物理实验内容的需求,探讨了计算机类专业的物理实验教学改革。教学改革分两个方面,一是更新与计算机专业相关的实验项目;二是将更新实验项目的教学内容分级。分级教学模式能更好地培养学生的各种能力,促进学生更好地掌握专业基础知识。     

基于实践能力培养的高校物理教学改革

物理学是高枝工科类专业一门重要的基础课，它不仅要求学生能够掌握一定的理论知识，还强调学生应当具备相应的动手操作能力。伴随着高校物理教学改革的不断推进，实践能力的培养愈来愈受到重视，因为它在很大程度上关系到我国人才的科学素质问题。本文立足于这一现状展开讨论，并且和高校物理教学改革的各个环节进行深入分析，希望能够推动高校物理教学的完善和发展。     

开设大学语文课对高职旅游专业学生的意义

《教育部关于加强高职高专教育人才培养的意见》指出,高职高专旨在培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性、实用型专门人才。对旅游专业的学生来说,要求学生们不但具备专业的技术素养,而且要具有良好的人文精神素养、丰厚的知识储备、良好的语言表达能力等。因此,我们在注重专业课教育的同时,也要注重学生的基础知识教育。     

关于提高实验课教学质量的思考

普通物理实验是高等师范院校物理专业的一门重要基础课 ,是学生接受系统的实验训练 ,加强理论联系实际的重要途径之一。普通物理实验课的教学目的和任务 ,是对学生进行实验方法和实验技能的基本训练 ,培养和提高学生观察、分析实验现象的本领和独立工作的能力 ,培养学生严肃认真的工作作风和实事求是的科学态度。普通物理实验课主要分为力学、热学、电磁学、光学实验等。物理专业的学生在大学四年的学习时间里 ,大概要做五十个左右的物理实验 ,其数目不算少 ,怎样通过这些实验去训练和发展学生各方面的能力从而实现上述目的呢 ?我认为只有进…     

培养学生对电子作品的创作能力初探

电子线路是电子电器专业学生必修的专业基础课程,目的是培养学生能掌握电子电路的基本理论、基础知识和基本技能,并能具备一定的思想素质和专业素质。同时电子线路也是创新要求非常高的学科,本文就电子线路教学的方法与培养学生创新能力进行浅要分析。