构建基于＂工学结合＂的高职＂三生教育＂实践模式

＂三生教育＂是否能取得实效,关键在于实践,而高职＂三生教育＂的实践不能脱离＂工学结合＂的大环境。应构建工学结合下＂三生教育＂实践模式——四个＂复合＂。三位一体即＂实训前、实训中、实训后＂的复合形成＂工学结合＂三个阶段全过程的＂三生教育＂实践格局;见识、感悟、体验三种实践方式的复合实现全方位的＂三生教育＂实践格局;三师一友的复合和三覆盖形成全员的育人格局。     

论高校“三生教育”课的教学策略

在高校＂三生教育＂的教学实践中,教师面、线、点结合教学法,主动征求意见或建议教学法,学生讲授及实践体验教学法,师生面对面对话交流教学法,师生背靠背交流等教学法,是增强高校＂三生教育＂实效的重要途径。     

关于助词＂は＂和＂が＂的区别

日语中助词＂は＂和＂が＂都可以前接体言表示主语.但在实际的应用中存在很多不同之处,为了使日语学习者更准确地认识、掌握这两个助词的区别が本文从多个方面进行了分析总结.     

关于C语言程序设计教学的一些思考

在C语言程序设计的教学过程中,教师应根据C语言程序设计课程难学和实践性强的特点,采用＂任务驱动式案例教学法＂、＂激励式阶梯教学法＂、＂类比教学法＂等多种教学方法,贯彻＂算法为中心,注重上机实践＂策略,提高学生学习的兴趣与积极性,使学生掌握程序设计的思想和方法。     

让大学生在＂知耻教育＂中健康成长

从总体上看,目前绝大多数大学生都具有强烈的现实使命感和社会责任感,品德高尚,但也不乏对＂知耻感＂的漠视和麻木,＂知耻教育＂是当代大学生思想道德教育工作的重要环节。为此,我们需要准确把握＂耻＂和＂知耻感＂的内涵及其道德价值和＂知耻教育＂对大学生健康成长的重要意义,继承、汲取我国传统＂知耻教育＂的精华,遵循道德教育的内在规律,大力开展大学生＂知耻教育＂。     

＂对＂的语用限制因素探讨

本文根据陆剑明先生的《汉语和汉语研究十五讲》,从语言的认知分析角度探讨了＂对＂的六种语用限制因素,在北京大学CCL语料库（网络版）和作者内省语料基础上,阐述了什么时候中国人需要使用＂对＂,并将这些场所进行了英汉语言对比。本篇文章从一定程度上帮助留学生理清了＂对＂的使用场合,并对对外汉语教学界关于＂对＂的研究提供了一些素材。     

首届＂汉派服装＂设计大赛

首届＂汉派服装＂设计大赛１９９５年１２月３日，我院服装系青年教师孙菊香设计的＂牧歌＂系列、眼装设计９３２班学生余清、冒洋设计的＂黑潮＂系列，分别荣获首届＂汉派服装＂设计大赛实用装和创意装金奖。烟烟生辉的金杯也是我院服装系面向社会办学结出的硕果。＂牧歌...     

我省高新区发展实现＂十二五＂开门红

本刊讯合肥、芜湖、蚌埠、马鞍山、铜陵、池州、马鞍山慈湖等7家省级以上高新区铆足干劲,加快发展,取得＂十二五＂开门红。     

如何成为合格的化工专业＂双师型＂教师

＂双师型＂教师的成长对中等职业教育的发展至为重要。因此,中等职业学校的专业课教师应该具备真正的双师型教师的素质。本文从＂双师＂的含义,双师型教师应具备的能力以及如何提高实践操作能力等三个方面进行了讨论,对化工专业教师如何成为合格的双师型教师提出了自己的看法。     

模因论与中华＂和＂文化

模因论来自于达尔文进化论,是研究文化进化中文化模因传播复制现象的理论。中华＂和＂文化源远流长,作为中华传统文化重要的组成部分,很多与＂和＂有关的思想及话语从古流传到今。本文以模因论为理论基础,阐释了＂和＂文化传承的现象,并提出了对其他语言文化现象阐释的研究前景。     

英语＂head＂与汉语＂头＂一词多义比较

有关＂头＂词语在英汉语中占有重要位置.本文通过认知手段（转喻、隐喻）对共时语义范畴＂头＂词汇进行分析,探索其内部认知机制,解释人类对客观世界构拟的相似差异性.     

审美活动中的＂移情＂与＂异质同构＂

西方移情理论虽然都是建立在主客二分哲学基础之上,以审美活动中的移情现象为主要研究对象,但彼此间的具体观点又不尽相同。本文从审美主客体之关系及审美客体之选择性两方面对立普斯的审美移情和阿恩海姆的＂异质同构＂理论加以辨析,对西方移情理论的发展有一个更加深入了解。     

＂221信息平台＂助力农村信息化

近日,昌平区依托于市级＂221信息平台＂,建立了区级＂221信息平台＂。平台的建设是为了提高面向＂三农＂的信息服务水平及农业、农村的信息化建设水平,推动信息技术在农村的普及应用。该平台建设分内网平台和外网平台两部分。外网平台为＂昌平三农信息网＂,目前基本框架已建成,内网平台为领导管理决策系统,包含设施农业、苹果产业、动物疫病防控和草莓产业4个子平台。     

浅谈美声演唱中＂Legato＂的训练

＂Legato＂在美声演唱中占据着至关重要的地位,美声演唱要求我们必须保持音与音的连贯、音程间平滑无痕的转换以及时值的不间断,使声音达到优美、连贯、通透、流动的效果。文章认为必须综合、协调的运用气息的稳定支持、咬字吐字的连贯、共鸣腔的牢固建立等美声演唱的＂Legato＂学习技巧,才能达到演唱连贯、通透、流畅的效果。     

＂人本＂思想的历史内涵追溯

以人为本＂思想,简称＂人本＂思想,在思想史中拥有极其重要的地位。＂人本＂思想历史久远,东西方各成一体。大致说来,西方早期的＂人本＂思想,主要是相对于＂神本＂思想而提出,主张用人性反对神性,用人权反对神权,强调把人的价值放到首位。中国历史上的＂人本＂思想,则主要是强调人贵于物,＂天地万物,唯人为贵＂。而在现代社会,无论是西方还是中国,作为一种发展观,＂人本＂思想都主要是相对于＂物本＂思想而提出来的。     

融合项目教学法 提高中职药剂专业教学质量

该文探讨了＂项目教学法＂与传统教学法融合过程中应注意的问题,提出应注意＂项目教学法＂对教师、教学内容和教学成效评价模式的新要求与传统教学法的相互融合。     

一汽丰田＂零库存＂供应商管理

本文以一汽丰田汽车公司为例,分析＂零库存＂在企业中的重要性,并重点分析一汽丰田汽车公司在＂零库存＂管理的成功经验,以供其它企业借鉴.     

＂气功大师＂与宾客互相消费

近日，成名于上世纪90年代、素来低调的＂气功大师＂王林重回公众视野．引发网民＂打假＂声浪。凭借江湖骗术发迹，再靠忽悠营销自己，到最后＂画皮＂被揭，＂大师＂俨然成了骗子的代名词。《侨报》：     

多重指标上求微分的＂blossom＂方法

当今，基于样条函数的数学理论上，一个崭新的方法＂ｂｌｏｓｓｏｍ＂出现了．它源自ＰａｕｌｄｅＦａｇｅｔｄｅＣａｓｔｅｌｊａｕ等人的著作［１］。本文将用＂ｂｌｏｓｓｏｍ＂方法来求多重指标中多元函数的微分，取得了较为满意的效果．     

乒乓球课“双打”教学法应用探析

本文运用文献法、实验法与调查法,对乒乓球课推挡、搓球、攻球三项基本技术应用＂双打＂教学法进行研究。实验数据表明＂双打＂教学法取得良好的教学效果。＂双打＂教学法坚持＂学生主体＂的指导思想,在练习形式、教学评价等方面独具特色;同时,对学生的协作精神、竞争意识及角色自我意识都有积极的培养。