军队任职教育院校教学方法研究

本文介绍了军队任职教育给军队院校提出的要求,研究了军队任职教育院校理论教学方法和实践教学方法。     

军队任职教育院校图书馆文献采访工作创新的思考

基于军队任职教育院校教学、科研的文献信息需求,分析了信息时代文献采访工作的新特点,探讨了如何采取行之有效的采访策略以适应军队任职教育院的文献需求,并对采访人员应具备的素质进行了阐述。     

军队任职院校深化教育训练转型的对策与思考

作为部队任职干部培训的"主渠道",军队院校必须紧紧围绕高素质新型军事人才培养,全面推进教育理论、院校体制、教学科研创新。论文阐述了信息化转型对部队任职干部培养的素质要求,分析了当前我军院校任职培养面临的主要困难,结合院校任职教育转型要求,借鉴外军任职教育经验,对深化我军院校部队任职干部培训教学改革和教育转型提出了思考与见解。     

军队任职教育院校教员队伍建设思考

本文从任职教育的教学方式出发，分析出教员应具备的素质，提出构建满足任职教育要求的科学合理的教员队伍。     

军队岗位任职教育教学方法的运用

随着军校教育任务的转型,任职教育成为军队院校教育的主流。传统学历教育的教学方法不能适应“能力本位”的任职教育．如不改革,将直接影响到教学质量,无法为部队培养高技术局部战争需要的军事人才。研究和运用一套适合任职教育的教学方法成为当前的紧迫课题。     

任职教育院校校园文化初探

本文从任职教育院校要培养特色人才出发,从校园精神、战斗精神和校园网三个方面着手,对如何塑造校园精神、铸造过硬军人的品质和营造校园网络文化提出了具体方法,对加强校园文化建设具有指导意义。     

论略军队任职教育院校教员实践能力的培养

军队任职教育院校对教员的业务能力有着特殊的要求,不仅要求教员有较强理论基础,而且还要有较强实践能力。因此,必须结合任职教育的特点,进行教员实践能力的需求分析,并对教员实践能力的培养模式进行探索,为高质量人才的培养奠定基础。     

浅谈军队任职教育院校数学学科的建设发展

本文论述了以科学发展观谋划任职教育院校数学学科建设的必要性,探讨了如何依据科学发展观更新思想观念,把握数学学科在任职教育中的发展方向,加强数学学科学术队伍建设等问题。     

关于高等院校任职教育的进一步思考

随着任职教育越来越广泛的推广，研究其特点及规律已成为任职教育工作者必须直面的一个新任务。本文结合任职教育的特点，从岗位性、进修性、多类型性、高起点性等四个方面探索了任职教育的方法路子。     

关于加强任职教育质量的几点思考

为适应任职教育不断发展的新形势,针对任职教育过程的实际情况,从任职教育的课程建设、教学建设以及任职教员队伍建设三个方面,分析了目前任职教育过程中的现状,论述了制约任职教育质量提高的突出性问题,提出了加强和提高任职教育质量的具体办法和对策。     

院校专业技术干部任期考评综合评判法

根据模糊综合评价的原理,在公平、公正、公开、合理和避免偶然因素和人为因素影响的指导思想下,给出了一套切实可行的专业技术干部任期考评综合评判方法,在实际应用中收到了良好的效果.     

关于医院专业技术人员职称评审综合量化的探索

本文通过对确定专业技术评审应具备的基本条件,实施参评人员晋升考试制度,建立定量与定性考核体系,建立专业技术人员目标管理考核指标的论述,得出专业技术人员任期考评制度,全面考核竞争上岗,衽动态管理结论。     

实验技术人员业绩考评制度设计探讨

针对高校实验技术队伍建设和考核中存在的量化难、类别多、可比性小等问题,通过对实验技术岗位的职责和功能的深入分析,探讨高校实验技术人员业绩考核所需要的制度设计,从考核体系、考核制度、考核流程、考核方法多角度建立高校实验技术人员的综合考核评价制度,提出考核评价过程中基于基本岗位职责的分类业绩考核设计、奖惩补充设计和需要考虑的主要量化因素。     

关于合训分流任职教育与部队需求相结合的思考

军队院校转型调整改革以后,合训分流任职教育与部队需求之间的关系发生了新的变化,在推进合训分流任职教育与部队需求结合的过程中出现了许多新情况,也暴露出了一些新问题。因此,积极探索合训分流任职教育与部队需求相结合的有效途径,努力构建军队院校合训分流任职教育与部队合作育人的新平台,为提高人才培养质量和院校办学水平,加快部队战斗力形成提供理论依据。     

军校任职教育的几点思考

本文探讨了在军队建设新时期,如何构建任职教育质量保障体系、任职教育课程体系和评价体系,如何提高教研人员的执教能力,建立"能打仗、打胜仗"的任职教育理念,使任职教育真正适应和满足军队建设的需要。     

对军队院校任职教育综合实践性教学体系建设的思考

本文从提高军队院校开展任职教育工作的效果出发,阐述了军队院校任职教育综合实践性教学体系建设的基本原则;总体设计了综合实践性教学体系的基本内容;提出了发展和完善综合实践性教学体系的基本措施。     

对军队院校任职教育综合实践性教学体系建设的思考

本文从提高军队院校开展任职教育工作的效果出发,阐述了军队院校任职教育综合实践性教学体系建设的基本原则;总体设计了综合实践性教学体系的基本内容;提出了发展和完善综合实践性教学体系的基本措施。     

加强任职教育教材建设的思考

任职教育教材建设必须从任职教育的特点出发,以部队的岗位任职能力需求为牵引,确定教材建设的基本原则,实施教材的配套建设,以满足逐级培训的需要。     

关于干部工作考评问题的思考

干部工作考评是加强队伍建设的重要环节，要使干部工作考评真正发挥应有的作用，则必须重点解决好考评体系的科学性和考评办法的可操作性问题。在工作实践和理论思考的基础上，论述了干部工作考评的重要意义，并提出了在建立科学的考评指标体系时，，至少应注意“七个结合”，在确立可操作的考评办法时，至少应做到“三个结合”。