共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
通过对新生入学计算机水平的调查和结果统计,本文分析了《计算机应用基础》这门公共课教学中存在的主要问题——学生入学计算机水平参差不齐的实际情况,并对该课程实行分层次教学,因材施教。通过两年的教学实践,调查统计证实,该改革方案切实可行,教学效果较好,对促进该课程教学质量的提高大有裨益。 相似文献
2.
3.
本文就高职高专生《基础会计》教学中出现的问题,依据课程自身的特点,在教学方法上提出了一些有益的探讨。 相似文献
4.
计算机基础课程分层教学的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
由于不同专业需求不同、不同地区的学生计算机水平差异较大，本文从课程体系、教学模式、教学平台和实验教学体系等方面研究在学习计算机基础课程时，对不同专业、不同学生采用分层教学的模式，从而培养既精通本专业知识，又熟练掌握计算机应用技能的复合型人才。 相似文献
5.
高职会计专业《基础会计》课程教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《基础会计》是培养会计专业学生动手操作能力的重要的专业基础课。这门课程概念多、理论抽象、核算较为复杂、实践性强。为了提高教学质量水平,根据高职会计专业的特点,本文就《基础会计》课程的教学的现状分析进行了探讨,并对提高基础会计教学质量提出了一些的对策。 相似文献
6.
本文就如何上好《基础会计》展开讨论,指出担任此课程的教师应有一定的会计实践经验和知识更新素质,教师在教学过程中要积极探索有创造性的教学方法,启发学生积极地、科学地去思维,去探索,并通过现代化教学手段的运用,使学生所学知识真正变为自己的东西,从而有利于学生能力的形成与素质的提高。 相似文献
7.
陈洪萍 《江西科技师范学院学报》1997,(2):62-65
《基础会计》教学与模拟实验陈洪萍《基础会计》阐明了会计的基本理论、基础知识、基本方法和技术。它研究会计学分支的共同基本问题，包括会计基本模式，即会计凭证——帐户、帐簿——会计报表，以及会计的基本概念。它是会计学各门课程的基础，其教学效果如何将直接影响... 相似文献
8.
《基础会计》课程教学实例思考 总被引：1，自引：0，他引：1
项目教学法要求教师依据工作任务来设计教学环节,使学生在整个项目的实践过程中掌握一定的专业技能,达到学习目标和任务。以＂付款凭证的编制＂为例,对在《基础会计》课程教学中如何运用项目教学法进行了一些探讨,并提出四点教学原则：设置合适的项目,使项目之间的理论知识按照一定的方式递进;每个项目的设置不宜过大;每个项目应该有其培养能力的侧重点;重视过程性评价。 相似文献
9.
高职高专《基础会计》课程教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
唐坤 《科技情报开发与经济》2008,18(10):184-186
分析了传统《基础会计》教学过程中存在的问题,在此基础上提出了改进《基础会计》教学的措施。 相似文献
10.
农科《基础化学》是一门重要的基础课,为了提高课程的教学效果,将"分层教学"模式引入《基础化学》课程教学中,从学生分层、教学分层、作业分层、评价分层和实施效果等方面叙述了"分层教学"的实践,提出了实施"分层教学"需要解决的问题。 相似文献
11.
高校计算机基础课程分层教学研究与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
针对高校计算机基础课程自身的特点,介绍了分层教学改革与实践,使学生在掌握计算机基本技能上能实现人人都合格,人人都有特长,人人都有信心,更好地培养出具有计算机素质的创造性人才． 相似文献
12.
项目教学法是通过实施一个或多个项目而进行的教学过程,其目的是培养学生动手能力。以邢台学院工商管理系08级物流管理专科学生为研究对象,把《基础会计》教材分为2个项目进行教学并通过问卷调查说明项目教学法可以提高教学效果。 相似文献
13.
在分析了当前高等院校生源现状和教学实际的基础之上,分析了在大学计算机信息技术课程中实施分层教学的思路、过程以及方法,从而有效地提高当代大学生的综合素质. 相似文献
14.
《基础会计》课程中的实践教学 总被引：2，自引：1，他引：2
<基础会计>课程是财会专业以及其他经济类专业的必修课程,又是财会专业学生会计课程中最基础的入门课程.对于初学者来说,该门课程讲述的专业术语多,理论抽象、核算复杂、实践性较强,学起来非常困难,甚至有的学生学完该门课程还不能领会记账原理.为了让学生更好学习这一门基础课程,提高学生的实践能力,本文从互动教学、多媒体辅助教学和实物教学几个方面来进行探讨. 相似文献
15.
由于生源的差异导致当今的高职教育面临严峻的挑战,迫切需要改变传统的教学模式对于操作技能要求比较高的计算机应用基础课程尤为突出。分层教学是尊重人的个体差异,在此基础上建立对学生充分全面的了解,从而进行因材施教,其目的是促进学生有特色地个性化发展。针对学生特点的分层教学展开研究,对高等职业学校提高学生的计算机能力具有现实的指导意义。笔者借鉴了分层教学的理论经验,以教育理论基础为依托,从实践的角度出发,提出了在高职计算机应用基础课程的教学中采用分层教学模式,并在本校的实际教学实践中所教的班级进行实验研究。总结了在教学中,如何对学生分层、对目标分层、对任务分层,对评价分层等方面的方法与经验,对计算机应用基础课程教学研究有一定的理论和实践意义。 相似文献
16.
本文以因材施教为原则,坚持以学生为主体,提出了在职业学校《建筑力学》课程的教学过程中实施班级内分层教学的做法。对学生分层、教学目标分层、课堂教学组织形式分层和分层的评价机制进行阐述。 相似文献
17.
21世纪知捉经济时代，应用性人才在市场上占据优势，但中等职业学校的很多学生毕业后动手能力差，理论与实践脱节严重。该文试从培券学生学习兴趣八手，通过建立良好的“第一印象”的第一堂课，入门、实战演练三个方面展开叙述，将学习兴趣的培养贯穿在整个教学过程中，以期使学生学以致用，最大限度的为学生顺利就业提供最大的帮助作用。 相似文献
18.
许亦新 《江苏技术师范学院学报》2009,(9)
实践教学是职业教育的重要组成部分,只有转变教师的教学观念,提高教师的实践教学能力,积极开展单项实训、综合模拟实习、会计电算化实习,深化"基础会计"实践教学改革,才能切实提高学生的职业能力. 相似文献
19.
根据作者多年来教学实践经验,总结了＂优选教材,调整教学内容;多媒体教学,丰富教学内容;穿插小故事,加深学生理解记忆＂等教学方法,旨在提高《土力学与基础工程》课程的教学效果,培养学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
20.
《基础会计》在整个会计学课程体系发挥着重要的作用，是学好其他会计学课程和财经知识的基础。由于课程的专业性较强，学生在学习时常常被很多不熟悉的专业术语所困扰，打消了学习的积极性。教师要采用形象的事例和通俗化的语言缓解专业课枯燥的理论讲授，活跃课堂气氛，使学生对会计学习产生兴趣，达到事半功倍的教学效果。 相似文献