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数学建模思想在教学中的渗透与实践初探 总被引:1,自引:0,他引:1
阐述在高等数学课程的教学中渗透数学建模思想的意义,并根据教学实践,介绍了在高等数学教学中渗透数学建模思想的一些实践与认识,提出了在高等数学教学中渗透数学建模思想要注意的几个问题. 相似文献
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李明姬 《中国新技术新产品精选》2009,(13):227-227
高等数学是高等职业教育必不可少的基础课程。为了在“必需、够用”原则下较好完成高等数学教学的任务,教师应当做好新生“磨合期”高等数学教学工作;要注重学生对高等数学的基本数学思想方法的领悟;通过数学实验和数学建模提升学生实践能力和创新精神;开发利用课程资源,不断提高自身的教学水平。 相似文献
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王秀良 《中国人民公安大学学报(自然科学版)》2010,16(1):103-106
站在高等数学的观点下,通过数学建模的方法,对公务员考试中解决"水池注水"等初等数学问题的方法的科学性和正确性提出了质疑。结合当前公安院校的大学数学教育现状,提出了在数学教学中加强对学生进行数学建模教育的迫切性和重要性。 相似文献
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针对高等职业教育特点,本文从转变教学观念,优化教学内容,加强数学建模教学、突出数学工具性等角度阐述了新形势下高等数学教学的模式。 相似文献
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谢超 《芜湖职业技术学院学报》2009,11(4):77-78
高等数学是高等职业教育必不可少的基础课程。为了在"必需、够用"原则下完成高等数学教学的任务,教师应当注重学生对高等数学的基本数学思想方法的领悟;通过数学实验和数学建模提升学生实践能力和创新精神;开发利用课程资源,不断提高自身的教学水平。 相似文献
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本文就在高等数学课上引入数学建模的必要性和应用做了研究,论述了数学建模在高等数学教学上应用的重要性,并提出应教学过程中应注意的几个问题。 相似文献
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培养具有创新思想和能力的创新型人才是我国教育改革的重点。本文将探讨培养创新型人才的教育模式和途径。提出以数学建模为载体,以高等数学为切入点,在高等数学教学环节中引入数学建模思想,将数学建模融入课堂教学行为,引导学生综合运用所学知识解决实际问题,尝试将传统教育推向素质教育、实践教育和创新教育。 相似文献
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本文主要介绍现在高等数学教学中存在的问题,以及将数学建模思想融入高等数学教学中的作用,并重点说明了如何将数学建模思想融入高等数学教学中。 相似文献
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在高等数学教学中引入数学建模思想,将数学思想和数学方法的作用展示给学生,激发学生学习高等数学的兴趣和积极性,提高高等数学的教学质量.在高等数学教学中引入数学建模案例要遵循循序渐进、逐步深入的原则,随着课程的进展选择适合学生水平的建模案例.本文用范例形式介绍在高等数学教学中引入数学建模思想的探索与实践. 相似文献
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以培养应用能力为目标的高职高等数学教学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对我国高等职业教育特点和高职数学教育弊端的分析,指出高职高等数学教育应当以培养应用能力为主要目标.提出了高职高等数学应用能力教育的途径,包括;教学体系、教学内容、教学方式、教学考核和教师素质等方面,最后指出了应用能力教学过程中应当注意的重点. 相似文献
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文章根据文理兼收专业的高等数学教学中存在的问题,从教学模式上进行了探讨,提出了注重数学思想的讲授,注重分层次教育、重点在课外,注重学生非智力因素的培养等措施。 相似文献
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从《高等数学》课程教师要了解大学生数学建模竞赛活动的进展情况及举办意义;要认识到当前传统《高等数学》课程教学中存在弊端;要认识到大学生数学建模竞赛是促进学生掌握数学思想方法和精神实质的积极、有效措施三个方面,探讨了大学生数学建模竞赛对《高等数学》课程教师观念更新的要求. 相似文献
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《湖南理工学院学报:自然科学版》2016,(1)
高等数学是经管类专业的一门重要的基础必修课程,对培养高素质人才至关重要.本文主要分析了经管类高等数学课程的教学现状,提出应根据学生特点和专业需求,因材施教,在教学设计中要更注重如何激发学生的数学学习热情,逐步引入数学思想,培养学生的数学建模思维,为后续从事经济工作打下牢固的数学基础. 相似文献
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根据目前工科高职院校数学教育状况,及所面临的问题,以电气自动化为例,阐述了高职院校高等数学教学内容的设置,并指出高职院校工科类高等数学教育中应注意的问题:加强数学实训课的教学;在概念引入上突出实际问题的联系,将一部分公式推导与定理的严格证明用简单直观的归纳或几何解释来代替;增加数学建模的内容,增强学生对数学的应用意识和应用能力的培养;根据不同专业的需要,来组合新的教学内容模块. 相似文献
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高等数学是高等学校的一门重要的基础课程,同时也是其它学科的基础。学好高等数学直接影响学生在整个大学期间的学习质量。作者根据自己的教学经验和体会,强调在高等数学教学过程中数学建模思想的重要性,并提出了在高等数学教学过程中加强数学建模思想的途径。 相似文献
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高等数学教学中培养数学建模思维方法初探 总被引:2,自引:0,他引:2
晏祖根 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2001,(4):8-9
分析了高等数学教育工作中现存在的问题,介绍了数学建模思维方法的五个基本环节,提出了在高等数学教学中培养数学建模思维方法的教学改革方案。 相似文献
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地方高校数学类师范生培养的实践研究 总被引:2,自引:0,他引:2
中学数学新课程标准在课程理念、课程内容、课堂教学方式、学生学习方式以及日常教育教学管理、评价等方面发生了深刻的变化,对教师的数学素养提出了更高的要求,但地方高校数学类师范生的数学学科知识、教学基本功、中学数学解题能力、数学建模能力都有不少欠缺.在实践中可采取如下应对措施:(1)夯实数学学科基础;(2)加强高等数学与中学数学课程的整合;(3)加强教学基本功训练;(4)加强中学数学解题教学;(5)加强数学建模教学;以加强对数学类师范生的素质培养. 相似文献