试论课堂在素质教育中的作用

学校教育是多方面的,实现素质教育的手段也是多样化的,有的从抓体育活动入手,有的从美育、德育起步,有的从搞课外活动、兴趣小组抓起,可谓五花八门,但学校的教育教学任务主要是在课堂内完成的,因此素质教育必须在课堂教学中得到落实,这是应试教育向素质教育转变的关键。一、课堂教学是素质教育的主阵地、主渠道。中国的素质教育是以反对应试教育,实行全面提高全民族的科学文化、思想道德素质为直接目的和动力的,有效地进行素质教育对改变应试教育有积极意义。素质教育与应试教育有重大区别,但不是水火不容,毫无联系的,这种区别…     

让初中数学总复习与素质教育相接轨

义务教育改革与发展的紧迫任务是实施素质教育,完成由＂应试教育＂向＂素质教育＂的转变。让初中数学总复习与素质教育相接轨,成为当前十分重要的任务。     

素质教育形势下班主任角色的扩展

一、班主任角色扩展的依据《中国教育改革与发展纲要》早已提出了教育转轨问题,要想顺利由应试教育转向素质教育,教育者必须从思想上转变观念,认清素质教育是现代化教育的基本内容,是以提高人的素质为目的的教育,它要培养具有创新知识的能力和应付时代变化的各种能力的个体。最终使全面发展的教育方针得以贯彻实施。实施素质教育,提高教育质量,除了思想上转变观念外,更涉及到学校的整体工作,即教书育人、管理育人、环境育人。素质教育的实施要以教学为中心,即通过改革课堂教学来实施,使课堂教学生动活泼、学生主动学习、培养学生的创造思维…     

略论素质教育观念指导下的中学教学实践

作为一种教育理论,素质教育是我国教育改革深化的产物,其目的是为了克服应试教育的种种弊病.作为一种教育观念,素质教育的意识还远远没有在人们思想中扎根,要真正牢固树立素质教育观念,必须在基础教育实践中牢牢把握素质教育的基本方向,深抓不懈,使之落实到教学工作的每一个细节.     

谈高师学生的素质教育

要提高中小学素质教育水平,就必须加强对高等师范院校学生的素质教育。在教学工作中要十分注意在思想教育方面、专业知识方面以及个人能力的培养等方面有针对性地提高他们的个人素质。使他们首先从应试教育转到素质教育的轨道上来,才能使我国基础教育改革工作取得更大的成就。     

影响高中课堂教学有效性的因素分析和策略研究

一、背景实施新课程改革以来,教师的新教学观念在逐步树立,三维教学目标倍受关注,教学方式不断改进,教学关系得到改善,在教学各方面都进行了积极有益的探索和改革。但由于应试教育观念的深远影响,现阶段的教学实践仍没有完全摆脱应试教育的束缚。教学方式单一、学生被动学习、个性受到压抑等问题未能从根本上得到有效的解决,死记硬背、机械训练的状况普遍存在。而新课程改革针对课堂教学提出了一系列新的理念,如：＂知识和能力＂、＂过程与方法＂、＂情感、态度和价值观＂的教学目标观;倡导开放、生成的新知识观;倡导创生、建构的课堂教学观;倡导关注过程、尊重差异的课堂教学评价观。因此,寻找课堂教学改革的生长点,实现新的课堂教学观,力争取得突破性进展的关键就是要＂关注课堂＂。     

技工学校教学改革初探

目前,我国的教育正在由应试教育向素质教育转变,以＂素质教育＂、＂创新教育＂为目标,进行大胆的改革,在这种形式下,技工学校教学改革势在必行。     

知识经济与素质教育

我们正处在知识经济时代,知识经济的灵魂在于创新。培养具有高素质的创新型人才,是学校教育的根本任务。要完成这一任务,学校教育必须实现由应试教育向素质教育的转变。     

语文课堂教学应重视“四个单”的转变

语文课堂教学是一个复杂的教学过程,在过去应试教育的影响下,语文课堂走了不少弯路,错位了许多方面的关系。突出表现为＂四个单＂,即教学单边活动,教学对象单个,教学内容单一,教学方式手段单调。以致一堂课下来,教师单边活动太多,累得筋疲力尽,而学生却无收获,课堂教学效果极差。因此要改变这种应试教育局面,积极推进素质教育。     

中学教师与继续教育关系初探

文章介绍了素质教育与应试教育的关系和教育改革的必要性与艰巨性，论述了要实现素质教育的目标必须首先提高教师队伍素质，进一步阐明了中学教育是实施素质教育的黄金时期及其中学教师在素质教育中的作用。     

如何在英语教学中体现、渗透素质教育

而今英语教学已受到教育部门及农村学校的普遍重视，教学质量也在不断提高，但由于种种因素的制约，学生的英语水平仍然不高。要在英语教学中体现、渗透素质教育，就必须做到转变教育观念，面向全体学生，实现从应试教育向素质教育的转轨，遵循语言教学规律，优化课堂教学目标。改进教学方法，培养学生学习能力，加大继续教育培训力度，提高教师素质。     

浅论历史教学中的思想教育

进行思想教育是历史教学的一项重要任务 ,但在应试教育的冲击下 ,在教学实践中它却不断被弱化。因此要在历史教学中贯彻素质教育原则 ,其中一个重要内容就是要强化思想教育的功能。历史教学必须找准自己的定位 ,把思想教育的内容融合到历史知识的形象性、生动性和趣味性当中去 ,做到主要让事实说话 ,以史服人 ,本文结合教学实际从爱国主义教育 ,历史唯物主义教育和唯物辩证法教育三个方面进行了论述     

浅析体育教学中的德育教育

体育课进行思想素质教育,这是《学校体育工作条例》中规定的学校体育工作的基本任务之一,也是当前加速由＂应试教育＂向＂素质教育＂转轨提出的必然要求.在体育教学过程中,应使学生在学到体育基础知识、基本技术和基本技能的同时受到思想素质教育,做到寓思想素质于愉快地体育教学与活动之中.     

英语教育的目的、目标和方法体系

英语教育首要的任务是要变应试教育为素质教育，树立素质教育的基本观念，使每一个受教育者都能在德智体诸方面获得全面发展，成为社会主义事业的建设者和接班人。在这一过程中，合理地设置教育的目的、目标和方法体系是一个非常重要的环节。     

实现教学形式多样化,提高思想政治课的教学效果

江泽民同志在党的十五大报告中指出：“要认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。要实现这一目标，必须由应试教育转向素质教育。因此，《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由应试教育转向全面...     

为学习插上自由的翅膀——浅谈目标教学与物理课双自主课堂教学模式的构建

当前教育教学中提出的＂双自主学习＂,无疑是素质教育的具体要求和成果体现,要实现这一目标就必须开创一套行之有效的课堂教学模式,根据物理学的学科特点以及第三学段学生的知识结构和认知特点,我认为物理双自主课堂教学模式应分为以下四个环节：形成需求—研究探索—总结对比—实践检验。     

对中学实施素质教育的几点思考

中学实施素质教育，是当前教育改革的重要工作。要做好这一工作，必须处理好普及与提高、育才与育人、抓学生素质与抓教师素质等关系，最终促成传统应试教育向素质教育转化。     

高师教育改革势在必行

高师教育的改革，从“应试教育”向素质教育转轨，首先要转变教育思想和教育观念。其次要明确高师院校培养的目标，注重其师范特色，培养新世纪适应素质教育需要的师资队伍。     

转变评估观念 实施素质教育——浅谈改革学生数学成绩评定的认识和做法

当前教学改革的主要任务是转变单纯的应试教育为全面的素质教育,因此在数学课堂教学中也应着重提高学生的数学素质,培养学生的数学能力,让学生运用数学知识解决一些简单的实际问题,正如新大纲指出:“小学数学教学应使学生既长知识,又长智慧”。如何完成这一任务,将知识转化为能力,将能力内化为学生的素质?笔者认为,除转变教学思想、改革教学方法外,还必须实施科学、合理、灵活的评估手段,促使学生主动学习,提高教     

谈英语教学的德育教育

要实现应试教育向素质教育的转变,最根本的就是要重视德育教育．语言代表着一个民族乃至一个国家的社会文化,是人类思维的工具,也是思想表达的最直接的方式,因此,承载文化的语言课堂教学在育人中更是责无旁贷．