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钱学森生前在各种场合不止一次提到:为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?这个问题,钱学森自己其实是有答案的。2005年7月30日,钱学森曾向温家宝总理进言:“现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是‘冒’不出杰出人才,这是很大的问题。”那么什么样的办学模式能够培养出杰出人才来?20世纪30年代,钱学森在美国加州理工学院所接受的教育,就是这样一种模式:“在这里,你必须想别人没有想到的东西,说别人没有说过的话。”这种模式说到底就是创新。 相似文献
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正颜老师:最近,我知道班里一位同学经常在背后说我坏话。我没有得罪他,他为什么要这样对我?我十分生气,真想找他理论一番。这两天,我总忍不住想这件事,还想报复一下。您说行吗?兴华兴华同学:得知有人在背后说你坏话,你很生气,这是可以理解的。我也认为在背后说别人坏话非常不好。可是,中国有一句俗话:"谁人背后无人说,谁人背后不说人?"这说明在日常生活中,背 相似文献
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华始 《大众科学.科学研究与实践》1996,(1)
这是一个中学生的自述——我的精神快要崩溃了,每时每刻,我都觉得自己好像生活在崩溃的边缘。我不知道别人怎么样,可我就是这个样子。我天天见大家都生活得欢欢乐乐、无忧无虑的,而我几乎没有一分钟不在自我折磨。我承认,在孤独的时候,我曾经想过许多事情:想过×××女同学对我很好,她虽有男朋友,但却对我依然情意绵绵;想过跟表妹在一起,就像小时候那样,像电影里那样,在一个安静的地方谈天说地,好不惬意;想过有这样一个女朋友,她长得很漂亮, 相似文献
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正八、小便在身上小美女舒可儿想陷害米拉多的事情在蜜蜂班里引起了不小的反响,大家都认为她做得太过分了,但是米拉多没有为难她,还是希望跟她好好相处。捣蛋鬼胖帅可不乐意了:"我说米大班长,你好歹也是个班长,怎么能随便允许别人陷害你?不要说你是班长,你就是个普通的班民,也不能让别人伤害自己呀!" 相似文献
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课堂差错指互动情境下学生和教师在学与教的过程中产生的不正确的想法、说法等。华罗庚说过:天下只有哑巴没有说过错话,天下只有白痴没有想错过问题,天下没有数学家没有算错过题。关键是我们怎样对待差错,简单地说是通过对课堂中学生的差错做出恰当的反应,唤醒学生沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智,放飞囚禁的情愫。 相似文献
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《小哥白尼(趣味科学画报)》2005,(3)
嘉宾主持人:强晓娇 老师人人部有无法解决的问题,但是集体的力量是无穷的。睢,同学们急人所急,讨论得多热闹啊。SOS:我是一个直爽的人,心里总是藏不住事,有什么事总是忍不住告诉别人,这毛病害了自己,也影响了别人,别人说我是长嘴婆,我知道这样不好,也想改,可是没有办法,谁能给我出出主意? 苦恼的小晴 相似文献
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在生活里,总有人仇富。
人富有,是命是天。我想:仇富不是仇恨自己富有,而是仇视别人比自己富裕。
拿富有来说,富有不是平均主义,一个人富裕无法与大家平分,分完就会贫穷,单个单个富有,是现在必经阶段。真正的富有,没有我们说的那么简单;生活中,我们所看到的是别人已经富有的结果,往往忽略富有过程。 相似文献
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欲到达幸福、成功的彼岸,且看——一次相聚,有个同学出了一道关于想像力的题给大家:对岸鲜花盛开,四季如春,恍如天国,毛毛虫要去对岸生活,可是一条大河阻住了去路,桥又在很远的地方,那么毛毛虫要怎么样才能过大河?当时很纳闷,毛毛虫要怎样过大河呢,无非是长途跋涉,从桥上爬过去。可是同学们的答案却是千奇百怪,异想天开……一位刚出校门的女同学说:“游过去喽!”(天,是毛毛虫呀,不是人。)一位立志要做编辑的同学说:搭船过去!一位想从商的同学说:躲在别人身上过去!(哈,天才毛毛虫!)而那位想当律师的同学想了好久,才肯定地说:从地图上爬过去!… 相似文献
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案例 A是做事情没有什么目标和计划的人,加入某直销公司之后,也没有想过以后该怎么做,做了一天就是一天,A也说自己整天非常忙,但实际上行动量和成 相似文献