共查询到20条相似文献,搜索用时 250 毫秒
1.
尊敬的各位嘉宾、各位代表 :※该文题目为本刊编者所加。由中国高等教育学会和湖南省教育厅联合举办的“2 0 0 1年高等教育国际论坛” ,经过半年多的筹备 ,今天在有悠久历史的名城长沙市正式开幕了。在 2 1世纪的头一年 ,我们就“经济全球化与高等教育”这一主题通过学术会议的形式进行交流和研讨 ,有着十分重要的意义。我们非常高兴地邀请到来自美国、加拿大、德国、瑞士、挪威、澳大利亚、泰国等国家的嘉宾出席这次会议 ,我代表组委会向各位远道而来的各位嘉宾表示热烈欢迎 !我们也非常高兴地请到教育部和一些省市教育厅的领导同志、国内… 相似文献
2.
20世纪90年代以来,作为欧洲理性主义的发祥地和重要堡垒,法国高等教育围绕加强法国的国际竞争力,改善办学条件,适应欧盟在高等教育领域开展的重要活动,进行了一系列面向21世纪的改革.从其改革背景出发,具体分析其改革措施,总结经验,以期对我国新时期的高等教育改革与发展有所启示. 相似文献
3.
4.
市场经济环境下,高等教育产业化发展已充分显示其合理性和必要性。为了保持高等教育可持续性发展,有效地促进国民经济快速增长,健全和完善高等教育市场已迫在眉捷。界定高等教育市场的内涵、研究其形成机理和影响因素乃当务之急。只有在此基础上才能确立培养和发展高等教育市场的方向和途径,保证高等教育迅速、健康的发展。 一、高等教育市场的经济思考 高等教育是有组织、有系统地培养高素质人才,发展其智能,提高其素质的活动。在市场经济中,从教育者和受教育者的行为动机来说,高等教育活动中又总是包含着一种利益交换关系。对于受… 相似文献
5.
6.
20世纪下半叶以来,世界高等教育的发展一直面临着两个方面的压力:一是高等教育需求持续大幅度上升,另一是高等教育质量的呼声日益高涨,构成高等教育发展中的一个世界性难题。当前,我国已开启了高等教育大众化进程,也面临着类似的难题。本文根据我国的实际,从树立正确的质量观、充实教育资源、改革课程体系和教学方法、改善校园文化环境、加强科学的教育管理几个方面,探讨如何保证高等教育大众化进程中的质量要求。 相似文献
7.
高等教育质量保障的现状分析与对策研究 总被引:2,自引:0,他引:2
高等教育质量保障活动在我国历经30年的探索和发展,已经初步形成了以政府为主导,以评估为主要质量保障手段的高等教育质量保障体系.从高等教育质量保障的内涵出发,在阐述分析我国高等教育质量保障的制度基础、组织体系、特点等现状之基础上,对构建具有中国特色的高等教育质量保障体系进行了相关思考和对策研究. 相似文献
8.
“高等教育管理学”是将高等教育管理这一特定领域中的各种现象、各种关系和各种问题进行抽象,从而形成对高等教育管理活动规律性认识的学科概念范畴;“高等教育管理”可理解为高等教育的管理工作或管理活动的动态的口语化概念范畴。但高等教育研究尤其是学术专著中,对“高等教育管理学”和“高等教育管理”两个不同概念的无差别性运用,常给人带来两者概念范畴含混不清的错觉。 相似文献
9.
随着经济全球化和区域集团化的发展,国际社会有将世界各国内部的经济行为规则“嵌入”WTO所规定的国际通行之基本规则的趋势。中国若参与国际竞争,各种具有浓重的“中国特色”的垄断性行业的市场准入规则,行业保护政策以及形形色色的地方保护主义等在国际交往中是行不通的。以开放观来重塑中国高等教育的国际规范化,是当今需要急切探讨的问题。本文从分析开拓高等教育市场动因和态势入手,并对WTO对我国高等教育业的影响和冲击作了客观的评价,在此基础上,论证了我国开拓高等教育市场的必要性和重要性,并构建了我国高等教育市场的运作模式和开拓战略。 相似文献
10.
1982年,我国提出了《关于今后20年普通教育内容的研究》课题,1992年召开的第四次全国高等教育工作会议和1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》,都把教育内容的改革列为重要内容之一。1995年国家教委正式推出并实施“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”,在全国高等教育界引起了强烈反响和广泛关注。如何培养能够在新世纪大显身手的高质量人才,笔者就此谈点看法,以期商榷。一、高等教育的教学内容和课程体系的设置以及现状我国高等教育教学内容和课程体系的基本框架,形成于50年代全面学习苏联的时期。几十年来,尽管做… 相似文献
11.
高等教育服务质量信息不对称及对高教管理的启示 总被引:2,自引:0,他引:2
阐述了高等教育服务质量的内涵和特征,从管理的角度分析高等教育的生产者—学校(教师)和消费者—学生之间因信息严重不对称而可能导致的问题及管理对策,提出认识其特征对今后改革高等教育管理体制、提高高教服务管理水平具有重要作用。 相似文献
12.
从"高等教育专题研究"到"中国高等教育问题研究"--研究范式与思维方式 总被引:3,自引:0,他引:3
“高等教育学专题研究”和“中国高等教育问题研究”是潘懋元先生给高等教育学博士生开的两门课程。前者重在“求知”;后者意在“求用”。本文从研究范式和思维方式的角度将专题研究和问题研究的差异及可能出现的问题进行分析。认为理论研究和问题研究的训练有助于研究者熟练、批判地把握不同的研究范式,并养成不同的思维方式,以应对不同类型的研究需要。 相似文献
13.
90年代以来美国高等教育发展模式探讨及对我国的启示 总被引:2,自引:0,他引:2
本介绍了90年代以来美国高等教育发展模式的几个主要特点,分析了这些特点形成的历史轨迹及其与美国90年代以来政治经济化的联系。并结合对我国高等教育发展模式现状的分析,讨论了美国模式对我国高等教育发展模式转换的几点启示。 相似文献
14.
15.
高等教育大众化必须正确处理好招生数量和培养质量的关系;国家投资与个人收费的关系;社会力量办学公益性与营利性的关系;管理学生与保护学生权益的关系;国际化与民族性的关系;本科教育与职业技术教育的关系;实用性与学术性的关系等。 相似文献
16.
高职院校应充分重视学生技术、技能的培养和训练,为学生就业打下基础,但高职院校并不是单纯的职业培训场所,学校在实施技术教育的同时不能忽视“人文”的内涵,必须树立培养学生做人做事相结合的教育观念,让高职学生成长为时代所需要的全面发展的人。 相似文献
17.
高等教育层次结构的相互衔接 总被引:5,自引:0,他引:5
针对我国高等教育层次之间相互割裂的现状,本文通过对一些发达国家高等教育层次结构的衔接问题进行分析,提出应通过建立学分互换制度、设立副学士学位和设立大学联合团体三种途径来打破我国高等教育各层次之间的“围墙”,加强各层次之间的相互渗透。 相似文献
18.
19.
综合理性的时代精神是人类社会经济发展的必然要求,本文在分析综合理性之科学内涵的基础上,研究了综合理性观念模式与高等工程育发展的内在统一性,认为综合理性内在地规定了21世纪高等工程教育的发展取向。 相似文献
20.
高等教育产业化问题探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育作为一种新的产业,是由高等教育的特殊性决定的,章运用经济学理论,对高等教育产业化问题进行了分析,并结合我国高等教育产业化发展的现状和存在的问题,提出了高等教育产业化发展过程中实施的具体措施。 相似文献