纵论读书治学

知识经济、信息社会和文化时代的到来,会读书治学就显得极其重要。读书治学要进入一种境界,应处理好博与精的关系,要掌握科学的方法,更需要有批判精神、民主精神、科学精神和创新精神,应将读书治学工作化、生活化、常态化。读书治学的目的在于应用,更在于创造。     

读书治学需用十心

读书治学,也存在个营造学习氛围、运用最佳心理机制的问题。凡是读书有硕果、学业有大成者,其读书治学时,都能在良好的心理因素的统摄下,为自己创造出个利于钻研、求索的佳境。具体说来,读书治学良好的心理结构有以下几种,是谓“十心”。     

图书馆阅读与治学

介绍了阅读推广与治学的关系,阐述了图书馆是开展阅读治学的主体,探讨了阅读的种类以及何为治学、如何读书的问题,提出了图书馆在阅读治学中的任务。     

郑樵诗歌的人文精神初探

探析郑樵诗歌强烈的人文精神，特别是创新求实和民胞物与精神。指出郑樵诗歌是郑樵思想研究中不可忽视的重要组成部分，郑樵作为“精神界之战士”先驱，应当还其应有的历史地位。     

大理文献目录学的发展概述

读书治学，宜得门径，文献目录学作为读书治学的入门之学，清代学者王鸣盛说：“凡读书最切要者，目录之学，目录明，方可读书，不明，终是乱读。”大理文献目录学的发展相对于文献数量的发展来说是比较缓慢的，但大理文献目录学发展过程中也产生了一些文献目录著作并有一定的影响。本文就大理文献目录学的发展作探讨。     

高等教育中的研究型学习

学习的重要方式是读书,研究的重要方式是写作,而写作与创新密切相关.在大学教学中,应提倡和培养研究型读书.这包括周密而审视的独立式读书法和互惠的合作式读书法.这样的读书还可以配以一些写作活动,来进一步深化学习与研究.在当前的高等教育中,不仅要强调理念上的正确治学之道,更要注重其方法,将其落到实处.     

通透：苏轼的治学特点

苏轼的治学体现了通透的特点。通,通贯,苏轼追求理解的整体贯通;透,透彻,苏轼强调对于对象的透彻了解。在治学气魄上,苏轼善于整体把握;在读书研究上,苏轼注重逐面贯通;在治学精神上,苏轼善于大胆创新。     

南阳师范学院图书馆开展全民阅读活动的实践

南阳师范学院图书馆以馆藏资源为基础,以"绿茵读书会"为平台,以"4.23读书日"为契机,积极开展全民阅读活动,探索出了一整套切实可行的读书活动实践模式,在优化读书治学环境、推进校园文化建设、培养和提高大学生综合素质中发挥了十分重要的作用。     

旧学商量加邃密 新知培养转深沉——朱熹论读书

朱熹是南宋著名的学者,著名的理学家、教育家。朱熹毕生严谨治学,教书育人。主张学人必须认真读书;读书人应该有坚定而明确的志向;书要熟读;读书务必专心致志;读书的过程中要善于思考。朱熹的这些主张对于今人来说,依然具有很重要的启发意义。     

郑樵与顾颉刚

本文讨论郑樵学术思想的特色、顾颉刚研究郑樵之经过和郑樵对顾氏的影响.郑氏在学术思想方面,有博学多闻以求会通、批判传统勇于创新两点特色.顾氏是民国10年(1921)秋冬之间开始辑集郑氏的《诗辨妄》,全书于民国22年(1933)出版.在辑集过程中,又完成《郑樵著述考》、《郑樵传》两篇,刊于《国立北京大学国学丛刊》.至于郑氏对顾颉刚的影响,可分启发孟姜女故事的研究,启发《诗经》研究的新方向两点.     

郑樵六书理论

本文主要阐述北宋郑樵六书说的具体内涵，并对汉字形体结构和造字方式作出解释。郑樵从造字的角度阐发六书、分析各书的构形原理，发展了东汉许慎六书理论。     

略述工具书的产生发展及其功用

在漫长的历史进程中，我们的先辈创造了极其丰富的图书资料，是中华民族宝贵的文化财富，也是人们在读书治学过程中，必须努力挖掘的知识源泉。     

郑樵《尔雅注》初探

郑樵是宋代著名的学问家，他的《尔雅注》是南宋雅学研究的重要成果。本文从语义的训释、文本的校勘和字音的标注等三个方面对《尔雅注》的内容进行了静态的描述，客观、全面地反映了郑樵对《尔雅注》所作的注释工作。我们认为：郑樵的《尔雅注》有着自己的特点和内容，值得我们借鉴和研究。     

高校图书馆在高校素质教育中的地位和作用

就高校图书馆在高校素质教育中所起的作用进行了论述。认为高校图书馆是实施思想教育、培养道德品质的重要阵地;是学生读书治学的理想场所;是提高学生信息素质的重要基地;是教师进修提高、搞好教学科研的可靠保证。     

博采百花 循序渐进

读书求知,历来存有个学习方法问题。学习方法是开启知识大门的金钥匙,它比知识本身还重要。正如英国伟大的生物学家达尔文所说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”科学的学习方法实在是读书治学取得成就的秘诀——同做某事,如果方法不妥,即使付出再多,也只能事倍功半、收效甚微;如果方法得当,即     

师范专科学校“文检课”教学现状及对策

师范专科学校“文检课”教学现状及对策①阚宏鸣文献检索课是为适应社会的发展，时代的需求，培养学生在当今信息社会中的情报意识，掌握获取和利用文献情报的技能而开设的。师范院校的学生，明天的教师，具备“授人以渔”的文献检索知识，其功效不仅有助于自己的读书治学...     

“学贵质疑”刍议

学贵质疑,是我国历代先贤十分强调的治学方法。孔夫子主张“每事问”,韩愈提倡“再思”,都倡导有疑而问,多动脑筋的积极治学态度。孟子认为“尽读书不如无书”,批判了一味读死书的僵化模式。南宋理学大家朱熹则主张“读书无疑者须教有疑,有疑者却要无疑。” “学贵质疑”是以科学批判为依据的,质疑精神,是科学发展的必要条件。如果只有师承而无创新,不敢越雷池一步,那样科学就停滞了。疑问的产生本身就是研究的开始,是创新的     

论张舜徽先生的治学观

张舜徽先生是我国 2 0世纪著名的国学大师。他毕生研治国学 ,著述繁富 ,成果丰硕。其贯穿于整个治学生涯的学术志趣、学术胸襟以及严谨博通的治学道路、治学态度、治学方法等有关治学的诸多方面 ,堪称自学成才的成功典范     

近代目录学对近代政治革命与变法的宣传作用

目录学作为一种读书治学的工具在学术研究中发挥了重要作用。长期以来,学术界对目录学的研究或集中在对书目的补充、考证,或集中于揭示其文化价值与学术功用,很少涉及目录学在社会发展进程中的作用。近代中国社会发生了巨大变化,近代目录学的社会功用也由过去对封建统治秩序的宣传转而成为宣扬近代一系列政治革命与变法的文化工具。     

学林漫漫识路标——科学史治学的哲理与艺术

科学史作为文理交叉的学科,其治学方法既有理工科特色,又有文科特点.治学概念,不仅有科学研究的含义,而且有学习训练的含义.古今中外治学者不计其数,但缺乏系统深入、兼容文理的治学方法论总结.本文在研究众多学者治学经验的基础上,指出了可以引导治学者通向学林深处的指示性路标:问题、乐趣、案例、经典、交叉创新.这些路标对立志攀登学术高峰的各科学者,尤其是年轻学者,不仅可以指导其学习训练,而且可以引导其科学探索.