现代地图学理论研究的新观点

近年来由于遥感技术的应用,以及信息论、系统论和控制论等学科的影响,给地图学增添了新的活力,出现了地图信息传输理论、地图模式理论和地图感受理论,人们对地图和地图学有了新的认识和理解,对地图学的研究体系也有了新的看法。     

第八届全国地图学与GIS学术大会在我校举行

正11月25日至28日,第八届全国地图学与GIS学术大会在我校举行。本届大会由中国测绘地理信息学会地图学与GIS专委会、中国地理学会地图学与GIS专委会、中国地理信息产业协会地图工作委员会、中国地质学会地质制图与地理信息专委会、中国自然资源学会资源制图专委会五家联合主办,由我校及省遥感与GIS学会、省测绘地理信息学会、省地理信息资源开发与利用协同创新中心、虚拟地理环境教育部重点实验室联合承办。我校副校长田立新教授、国际制     

基于GIS的现代地图学实习教改与创新

地图实习是掌握现代地图学的重要教学内容和手段.本文通过分析现代地图学发展趋势与实习教学改革的必要性,在建构主义教学理论的指导下,设计了一个基于MapInfo Professional 7.0软件平台的现代地图学实习教改方案.该教改方案服务于地理专业人才培养的总目标,在RS、GPS辅助支持下,利用该平台展示了现代地图具有的新特性,改变了传统地形图信息的提取与量算方法,实现了专题地图的数字化编制.教学表明,该教改方案不仅有效巩固了课堂教学内容,而且提高了学生应用地图、编制地图的能力与素质.     

信息化时代下地图学教学内容与教学模式探索

地图学作为地理学、测绘学、遥感及地理信息科学等众多学科的专业必修课程,在信息化时代下其教学内容和教学模式面临着前所未有的机遇和挑战.本文从当前地图学教学内容和教学模式中存在的不足出发,探讨了信息化时代下地图学教学内容与教学模式应做出的调整和更新,即在教学内容上应注重地图理论的系统化、地图数据的多源化、地图显示的多样化和地图服务的广泛化,在教学模式上则应着力探索传统课堂讲授方法与地图学实验教学、任务教学、演示教学和案例教学等方法的综合运用,从而推进地图学课程的教学改革和教学水平的整体提高.     

论现代地图学的学科体系

分析了地图学的发展现状、学科实质、学科特性以及所要研究的核心问题,并据此提出了现代地图学学科体系建构的原则,尝试构建了新的学科体系.认为现代地图学应当由理论地图学、地图制图学和地图应用学三大部分组成;理论地图学又分为地图学总论和地图学史,地图制图学又分为地图设计理论和地图制作技术,地图应用学又分为地图评价与分析方法和地图使用方法.这些学科再细分出若干学科分支.     

地理信息工程专业计算机地图制图课程教学探讨

作为地理信息工程专业核心内容,《计算机地图制图》课程一直以来在测绘地理信息教学体系中扮演重要角色.本文首先介绍武汉大学地图制图与地理信息工程专业在计算机地图制图课程的相关信息,包括教学目标、课程设置以及教学方法等;然后围绕如何提高课程教学质量这一目标,总结教学过程中遇到的相关问题,并在教学内容、教学方法上提出新的思路与建议,尝试为该课程的改革提供借鉴与参考.     

地图可视化与地图学概念的相关性研究

地图是人们获取地学空信息的中介和桥梁.地图信息以视觉传输为主要传输方式,故可视化是地图学的核心.本文在论述地图可视化必须满足的基本条件的基础上,对地图比例尺、地图内容的有限性、地图概括及其相关概念的派生、地图色彩的运用、地图符号性质与地图比例尺的相关性、相似现象的普遍存在与它空间认识中的意义、制图资料的处理、计算机制图中的质量监控、地图制印中样图的作用等,分别进行了论述、从而解释了可视化是地图学的核心问题.     

地图信息传递论的研究与发展

本文阐述了地图信息传递的特点和由地理信息变换成地图信息的过程,地理分析在传递者和接受者的认识领域里所起的重要作用。地理信息是地图信息传递的主要内容,也是地图信息传递系统的内在联系。最后本文介绍了地图信息传递论的应用和发展。地图学家要想达到最佳的传递效果,除了设计和编辑地图外,还需研究使用地图的条件。     

地图学在中国的发展

地图作为研究、分析客观世界的常用工具,已有几千年的历史。介绍了地图在中国的产生、发展及其编制技术与表现形式的历史发展过程,特别是在当今的知识经济时代与信息时代,信息论、控制论、系统论的产生和飞速发展,为地图学的学科建设起到了巨大的促进作用,使得地图学的服务领域更加广泛,地位和作用更加重要。     

基于数字地图的信息论及其应用研究

地图信息是制作地图的基础,直接决定着一幅地图质量的高低。本文在阐述地图信息的特点及地理信息论的基础上,分析了数字制图环境下的地理信息传输模型及其应用。     

上海三资企业地图编制中格式塔(Gastlf)原则的应用

从格式塔心理学的基本理论及其在地图设计中的应用原则出发,论述编制上海三资企业地图的基本设计思想和实际应用该原则编图的方法,并结合地图编制的信息论、信息传输理论,分析了该地图的符号设计、颜色设计及图幅设计的编制依据和读图感受．     

李吉均及其学术思想

李吉均(1933-),四川彭州人,地貌学家、第四纪地质学家和冰川学家,1991年当选中国科学院学部委员(院士),1956年毕业于南京大学地理系.曾任兰州大学地理科学系主任,甘肃省地理学会理事长,中国地理学会地貌第四纪专业委员会主任,国家教育部地理教学指导委员会副主任,中国地理学会副理事长,兰州资源环境科学研究中心首席科学家,国务院学位委员会学科评议组地理组召集人.李吉均是中国青藏高原隆升研究的代表学者,提出并发展了关于青藏高原上升的系统理论,提出青藏高原阶段性上升和"青藏运动"、     

“第十八届信息论学术年会”征文

中国电子学会将于2011年11月4—6日在杭州召开第十八届信息论学术年会。会议征文内容:信息论(国内外信息论研究动态及新概念、新理论;信源编码理论与技术;信道编码理论与技术;量子信息论和量子信号处理;其他有关信息理论与技术);网络编码(网络编码理论和算法;多用户信息论;网络编码应用;安全网络编码;其他与网络编码相关的图论、纠错理论等内容);多媒体技术与应用(多媒体信息处理;多媒体信息系统;语音与图像处理及编码;图     

普通高校地图学课程内容体系的整合初探

分析了地图学内容的结构特点和目前教材内容组织中存在的问题,提出了地图学课程内容整合的思路.目前地图学教材内容构成上比较完备,但是结构体系整合上尚存在一些问题;地图学教材的内容应当分为四大板块,即总论、地图设计、地图制作和地图应用,地图学的所有内容应整合到这四大板块中.     

地理信息系统在地图教学中的应用研究

随着地理信息系统(GIS)技术的广泛应用,地图的制作和应用发生了巨大的变化,把GIS融入到地图教学中,改变了传统教学模式,实现了新课程改革的理念,对地理地图教学产生了深远的影响.简要介绍地理信息系统,分析GIS融入地图教学的必要性、作用及应用方法,为地理信息系统在地图教学中的应用提供参考.     

试论地图学中比例尺的内涵

比例尺是地图三大要素之首,是十分重要的地图要素.比例尺的概念相对简单,但其内涵相当丰富,比例尺的内涵涉及地图投影、地图概括和地图符号理论,跨越地图制图、地图表达和地图应用的多个领域.所以,对比例尺内涵的探讨很有必要.从地图中不同地理事物的比例分析、地图中不同地区的比例分析、地图中不同方向的比例分析和地图中各种比例尺的用法四个方面论述了比例尺的内涵,反映出比例尺在地图学上丰富活跃的特性.     

试论《中国历史地理学》课程中历史地图的利用

历史地图是浓缩的历史,它的直观性、形象性、抽象性、深刻性有助于我们了解地理因素对历史发展进程的影响,《中国历史地理学》的教学要充分利用历史地图资源,通过引导学生正确识图、读图和绘图,让学生能更形象、直观地理解和掌握课程知识,并在教师的引导下学会自我思考。     

现代地图学教材编写指导思想及内容组织

从专业发展和学科建设需要出发,从低年级教学要求考虑,认为现代地图学教材编写的指导思想是既要强调基础性又要强调创新性和时代感,基本思路是应以“地球与地理空间信息”和“地图数据”为主线,把数字环境下如何制作与使用数字与电子地图的基本理论与技术方法讲深讲透。同时文章还给出了现代地图学教材的各章内容框架体系和结构安排。     

2012年全国通信理论和信号处理学术年会介绍

中国通信学会通信理论与信号处理专业委员会定于2012年10月27日至28日在重庆市举行"2012年全国通信理论和信号处理学术年会"。本届年会由重庆邮电大学承办、《通信学报》、《重庆邮电大学学报》协办。会议主题为"网络编码及其应用"。2000年R.Ahlswede、杨伟豪、李硕彦等人首次提出了网络编码理论。网络编码突破了路由器的存储转发功能,将编码和路由有机地融为一体,是信息论的重大突破。经过十年多的发展,网络编码理论和应用方     

毛泽东李达哲学比较研究简论

扼要讨论了毛泽东"两论"与李达著译《辩证法唯物论教程》和《社会学大纲》、李达"两论""解说"与毛泽东"两论"原著、毛泽东关于社会主义矛盾学说与李达的《〈矛盾论〉解说》、毛泽东新民主主义革命理论与李达20年代关于中国革命理论等的关系,以及毛泽东与李达各自的哲学倾向和特色、毛泽东与李达关于"人有多大胆,地有多高产"口号的论争、晚年毛泽东与李达的思想理论倾向。