网络信息时代高校文献信息检索课教学改革之探讨

网络大环境加速了信息资源的开发、交流和传播,也改变了人们信息检索、信息交流和利用的方式,传统的文献信息检索课(简称文检课)已不能适应新时期大学生信息能力培养的需要,文检课必须抓住机遇迎接挑战,在教学理念、教学内容、教学方法、教学模式等方面全面实行改革,以适应时代对人才培养的需求。     

高职院校学生网络信息素养培养策略初探

当今是以网络化、信息化为特征的时代,而信息技术将成为信息社会生产力水平的主要标志。今天的高职学生是未来信息化社会生产建设的主力军,其网络信息素养的培养也尤为重要。本文通过对高职院校学生网络信息素养的现状分析,提出了高职院校学生网络信息素养培养的策略。     

基于形式多样化的信息素养教育

信息素养是信息社会高等教育的新内容。本文结合西南石油大学信息素养教育现状,阐述了新生入馆教育、信息资源检索专题讲座、文献检索课等多种形式的信息素养教育,并探讨了怎样更好地使信息素养内涵贯穿于各种形式的教育实施过程中。     

信息检索课开设现状探析

信息素养教育是高校素质教育的重要组成部分,信息素养教育的实施主要由信息检索课教学来完成。目前,高校信息检索课尚存在诸多问题。因此有必要针对检索课进行有效的教学改革,使信息素养教育在高校全面地开展起来。     

论思想政治教育中的大学生信息素养培养

思想政治教育与信息素养培养相辅相成,为了进一步发挥思想政治教育在信息素养培养中的力量,通过改变信息素养课程建设为出发点;提高思想政治教育队伍信息素养作保障;主动占用媒体网络与探索信息素养培养新方法,发挥学生的主体性,进而培养学生信息素养。     

加强学生的信息素养教育

信息素养教育是整个社会的基础教育,培养学生在信息社会中生存和发展所必备的信息素养已成为时代发展对教育的现实要求。     

信息时代高校艺术专业学生信息素养教育研究

信息时代要求高校大学生必须具有良好的信息素养,由于艺术专业学生教育有一定的特殊性,对信息素养也有着一定的特殊需求,信息素养教育可结合艺术类专业学生的特点和需求,以现代信息技术为工具,借助图书馆等教育机构,实现开设信息检索课、开展信息素养教育活动、建设在线信息素养咨询交流平台等方式,以提高艺术专业学生的信息素养水平,同时需注意信息素养教育老师的培养与建设及学校、社会、家长的广泛共同参与。     

现代信息技术与自主学习能力的培养

随着计算机和网络技术步入学校和家庭,其在社会发展中的作用日益显著。它为学生根据自己的需要合理安排学习时间、地点和学习方式提供条件,为学生开展合作学习、研究性学习提供方便。借用现代信息技术教育,把网络技术与数学内容结合,改进教学方法,促进学生自主学习,并通过"课内——课外"相结合、"个体——合作"相结合,提高获取信息、分析信息、处理信息的能力,培养学生自学能力,让学生成为学习的主人。本文就信息技术教育与学生自主学习能力的培养的实践,与广大教师一起探讨。     

如何利用信息技术课培养学生的信息素养

培养中学生的信息素养是信息技术教育的核心,本文通过对对信息素养内涵,中学生所具备的信息素养的阐述,来讨论如何利用信息技术课培养学生的信息素养.     

基于信息素养教育的高职院校文献检索课存在的问题及对策

高职院校文献检索课是对高职学生进行信息素养教育的核心课程.阐述了目前高职院校文献检索课存在的问题,如与其他信息素养教育环节衔接不够、教学内容缺乏必要设计、教学方法与手段相对落后等,提出了基于信息素养教育的高职院校文献检索课的改进措施,包括保持信息素养教育内容的延续性、设计文献检索课教学内容、探索学习模式和建设课程网络教学平台等.