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高校土木工程专业双语教学的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
结合同济大学土木工程专业双语教学的实践,对土木工程专业双语教学的内涵和特点以及存在的问题进行了剖析,并提出了相应的建议,对我国高校土木工程专业的双语教学具有一定的借鉴作用。 相似文献
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土木工程专业教学与注册造价师的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
建筑行业正在逐步建立注册造价工程师执业资格制度,要求应用型本科院校土木工程专业必须建立与之相适应的教学体系.土木工程专业教学应该在土木工程专业技术课程设置的基础上,适当增加注册造价工程师执业资格考试的基础理论内容.改革工程造价相关课程内容,重视工程造价案例教学和工程实际的训练,适应行业发展需要. 相似文献
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本通过对98级宁波工程硕士研究生班专业课教学模式的回顾和作亲身授课经验,提出了土木工程学科工程硕士专业课“案例”教学的新思路。教学实践证明,这种教学模式是可行的,也是有效的,值得进一步研究和推广。 相似文献
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土木工程本科学生工程能力培养模式的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
怎样培养学生的工程设计能力 ,本文根据自己的实践做了一些思考。认为工程设计能力是设计者素质的集中反映 ,良好的工程能力是以扎实的基础理论知识、技术基础理论知识、专业工程技术知识和相关的哲学、人文知识为背景的。文中回顾了探索的过程 ,提出了“产学合作”、“工学交替”培养学生工程设计能力的模式 相似文献
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独立学院应用型人才分类培养研究 总被引:2,自引:0,他引:2
独立学院经过多年的发展,已形成了一定规模,由于学院的办学条件、办学资源等发生了很大变化,社会宏观形势也发生了巨大的变化。本文针对独立学院应用型人才培养目标,提出分类培养模式,即:层次分类、产业分类、企业分类,并在此基础上对独立学院应用型人才分类培养模式的运行机制进行了深入的探讨。 相似文献
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土木工程专业本科实践教学体系的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
实践教学体系是应用型本科院校制定培养方案确定培养目标的关键。从分析应用型本科院校实践教学体系的构成要素,围绕土木工程专业实践教学体系的构建内涵,针对目标体系、内容体系、管理体系、保障体系四个方面需要解决的问题进行研究与探索。 相似文献
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<正>当前,我国正在经历着深刻而又广泛的社会、经济变革,城市规划的学科发展、职业实践以及规划教育均已受到了重大的影响。进入新时期,随着我国政治、经济、社会变革的不断深化,城市规划的执业模式也会进一步发生变化。针对这些变化,我们现行的专业人才培养模式在人才的知识维度、能力维度、实践创新与综合素质维度、个性化教育、学习能力与终生学习意识、创造力、做 相似文献
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新加坡南洋理工大学土木工程本科培养的特色分析与思考 总被引:1,自引:2,他引:1
土木工程专业作为国内外工科本科热门专业之一得到了国内外重视,新加坡南洋理工大学的土木工程教育,在培养目标、课程设置与内容、实习安排、专业理论平台、毕业设计、学生个性化培养、师资招聘等方面具有特色。思考中国土木工程教育现状,新加坡的一些做法值得我们学习和借鉴。 相似文献
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对提高土木工程专业毕业设计质量的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
依据多年指导土木工程专业毕业设计的经验,从毕业设计选题、模式与方法、指导教师与学生、科研促教学、提高创新能力等多方面,对学校毕业设计工作进行了剖析,并提出了相应的解决办法和措施。 相似文献
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韦良 《广西师范学院学报(自然科学版)》2011,(Z1):26-28
针对目前《土木工程施工》课程教学现状,分析理论教学和实践教学中存在的问题,结合广西大学的教学改革与实践,根据本课程的特点,提出了教学改革的具体思路和方法,对提高教学质量,培养适应社会发展的实用型人才起到了积极的作用。 相似文献