论函授历史教学中的爱国主义教育

对青年一代进行爱国主义教育,培养青年一代的爱国主义精神,对于我们社会主义四化建设事业的进展,对于振兴我们伟大的中华民族和文明祖国,具有重大的现实意义。爱国主义思想来源于对祖国历史的深刻了解,我们的祖国是世界四大文明古国之一,有她的光辉灿烂的悠久历史,铭记着她的光荣和骄傲,也铭记着她的忧患和屈辱,无疑,这是对青年一代进行爱国主义教育的最好教材。函授历史教学是对青年一代进行爱国主义教育的重要途径之一,本文拟对函授历史教学中进行爱国主义教育的基本原则谈点粗浅看法,就教于专家和同仁。     

论思想政治理论课爱国主义教学内容体系的构建

我们对爱国主义的概念有了新的认识,爱国主义教学的内容也应有所变化,根据思想政治理论课教学实践,应当从道德、政治、法律三个层面来充实和构建爱国主义教学内容体系。     

美国爱国主义教育的特点及启示

美国建国时间虽然短,但在爱国主义教育方面,积累了很多经验,为我们开展爱国主义教育提供了借鉴。     

论新形势下加强大学生爱国主义教育的途径

爱国主义是中华民族的光荣传统,爱国主义教育是高校思想政治教育的永恒主题和重要组成部分。多年来,高校在开展爱国主义教育方面积累了许多宝贵经验,取得了显著的成效。但是我们也要看到,在经济全球化、文化信息多元化、经济市场化的今天,爱国主义教育许多方面有待改进和加强,进一步加强高校爱国主义教育,培养适合经济社会发展需要的合格大...     

浅谈寓爱国主义于历史教学中

爱国主义是人们对祖国的热爱和忠诚,是“千百年来巩固起的对自己祖国的一种最深厚的感情”。爱国主义是我们中华民族最大的凝聚力。古住今来,她魂系了千百万仁人志士的心。今天加强爱国主义教育就是使我们更加热爱社会主义祖国,把我国建设得更加美好。由浅入深,由情入理地进行爱国主义教育,历史课具有它特有的社会功能。根据中学生     

爱国主义教育的时代内容

<正>爱国主义是一种把关心和维护祖国利益,推动祖国社会进步作为自己最高职责的思想观点和行为准则.爱国主义是中华民族的优良传统,是各族人民共同的精神支柱,是人生的重要道德规范.爱国主义教育是一项最基本的国民教育,是社会主义教育的永恒主题.作为一种历史范畴,爱国主义在各个时期有着不同的内涵.我们今天开展爱国主义教育,弘扬爱国主义精神,是要教育人们有理想、有道德、有文化、有纪律,为我们民族的振兴.为把伟大祖国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家而奋斗.这是由我们所处的时代和环境决定的.一方面随着国内改革开放的进一步发展和社会主义市场经济的逐步完善,社会上还存在着资本主义的腐朽价值观念和颓废的生活方式,极容易腐蚀爱国主义意识薄弱者,甚而影响到全国     

香港回归与中国近现代史的爱国主义教育

香港回归为中国近现代史的爱国主义教育提供了许多内容，是爱国主义教育的一个生动而具体的例子。我们应该运用这一事例为中国近现代史的爱国主义教育服务。     

浅谈青少年爱国主义思想教育

＂做人的根本就是要知道怎样去爱国＂,但我们的青少年对爱国主义教育如此冷漠,深感对青少年进行爱国主义教育已经是迫在眉睫的工作。     

邓小平爱国主义思想探析

邓小平理论不仅闪耀着马克思主义真理的灿烂光辉,而且洋溢着伟大的爱国主义精神,在当前的形势下,深刻认识和领会邓小平同志的爱国主义思想,对于我们加强爱国主义教育、弘扬爱国主义精神,具有重要的现实意义。 一、树立民族自尊心、自信心、自豪感是邓小平同志爱国主义思想的基本前提 列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”这种对祖国的“最深厚的感情”,我们可以理解为对祖国河山的眷恋,对祖国人民的热爱,对祖国文化的认同等一系列思想感情的升华,是一种坚定崇高的民族自尊心、自信心和自豪感…     

爱国主义教育新解——情理合一模式的探寻与发展

爱国主义教育是培养民族自豪感、自尊心以及感召力和凝聚力的核心路径。建国以来,我们走过了一条激情释放式——运动义务式——无情斗争式——利益激发式——“义”“爱”融合的曲折道路。爱国主义教育的发展轨迹,为我们既要以感性的“爱”为基础,又要以理性“主义”为旨归的日趋完善的爱国主义教育模式的构建提供了借鉴。     

试谈图书馆如何进行爱国主义教育

爱国主义教育是当代社会现实生活中的重大主题,是社会主义精神文明建设的重要组成部分,同时也是我们培养“四有”新人的基本要求。《爱国主义教育实施纲要》指出:“爱国主义教育的重点是青少年。”高等学校的图书馆是大学生勤奋攻读,刻苦求学的第二课堂,在积极配合学校思想政治教育工作中,理应成为学校开展爱国主义教育的一个     

互联网与高校爱国主义教育的探索

现代社会，互联网拓宽了高校爱国主义教育的空间和渠道。为高校爱国主义教育带来了新的机遇,同时也带来了一定的挑战和负面影响。我们应抓住机遇，并对负面影响采取积极对策，以加强和改进高校爱国主义教育工作。     

如何结合语文教学进行爱国主义教育

在语文教学中融进爱国主义教育，而不是刻意的表现是我们语文教学的最高境界之一，本文结合历史、英雄人物、课外活动等对爱国主义教育进行了阐述。     

新时期爱国主义理论与实践中几个基本问题的思考

当前，我们强化爱国主义，是在我们国家正走向21世纪大背景下显示出来的，面对新形势，我们要对爱国主义理论与实践中存在的一些基本问题进行思考、剖析，以便为实现中华民族的伟大复兴提供强大的精神动力。     

历史教学与爱国主义教育

一、历史是爱国主义教育的源泉列宁说:“爱国主义就是千百年来各自祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情”,它是一个国家和民族赖以存在的精神支柱,是推动社会历史前进的巨大力量。我们中华民族素有爱国主义的优良传统,千百年来,它给予了我们民族的历史发展以及我国的经济、政治、文化、社会生活的改造和进步以重大影响,作为一种伟大的凝聚力和     

爱国主义与中国古典文学教学

我们的民族是具有爱国主义光荣传统的民族,爱国主义历来也是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的旗帜,是全国各族人民共同的精神支柱。在新的历史条件下,继承和发扬爱国主义传统,对于振奋民族精神,团结各族人民同心同德为中华民族的振兴而奋斗,有着深远的历史意义。 爱国主义教育是全民教育,重点是广大的青少年。高校是培养社会主义事业接班人的重要园地,大学生是祖国的未来,民族的希望,对大学生进行爱国主义教育,培养他们热爱祖     

从多层次多侧面向学生进行爱国主义教育

我们中华民族,是具有光辉灿烂文化的伟大民族。在其民族文化宝库中,爱国主义的篇章是其宝库中最璀灿的瑰宝之一。中华民族史,也就是一部宏伟的爱国主义史诗。江泽民同志在庆祝中华人民共和国成立四十周年大会上的讲话中提到,“发扬爱国主义精神,坚持独立自主、自力更生的方针,是中国革命也是中国社会主义建设取得胜利的一条根本经验。在当代中国,爱国主义和社会主义,本质上是统一的”,“中国人民的爱国主义和自力更生精神,是社会主义现代化建设的强大力量。我们的社会主义事业,就是在打破外国敌对势力对我国的孤立,封镇和挑衅的过程中巩固和发展起来的。中国人民     

论邓小平的爱国主义思想

邓小平爱国主义思想是邓小平理论的重要组成部分 ,是凝聚和激励全国人民团结奋斗的伟大旗帜。认真学习邓小平关于爱国主义的重要论述 ,深刻领会其精神实质 ,对于我们全面把握当代爱国主义的丰富内涵 ,搞好社会主义物质文明建设和精神文明建设 ,具有极为重要的现实意义。一、坚持社会主义爱国主义既是重要的道德规范 ,又是重要的政治原则 ,它总是和一定的社会制度紧密联系而有其不同的具体内涵和特点。只有既坚持以共产主义为最终奋斗目标和一切思想行动的准则 ,又继承和发扬历史上为维护民族尊严、实现国家强盛而奋斗的优良传统的爱国主义 ,…     

如何在《中国革命史》教学中进行爱国主义教育

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的苦干意见》中指出:爱国主义教育“要以中国近、现代史和国情教育为依托”。中国近、现代革命的历史是爱国主义发展、升华的主要时期。不了解近、现代革命的历史,就难以完整地领会、本质地把握爱国主义的精髓。因此,利用《中国革命史》讲坛宣传爱国主义,这是党、国家和人民赋予我们政治课教师崇高的历史使命。 怎样在《中国革命史》教学中进行爱国主义教育?我的体会是:     

浅析高校深化爱国主义教育的几个问题

爱国主义是我们中华民族的优良传统。几千年来，我国人民的爱国主义精神从来就是推动祖国社会历史前进的一种巨大力量。作为一种伟大的凝聚力和向心力，它使中华民族能够战胜难以想象的困难和经受住无数自然与社会的风险的考验。当然，“爱国主义”是属于历史的范畴，在我国历史发展的长河中，爱国主义的具体内容，是随着历史条件和历史阶段的变化而发展变化的。爱国主义教育是我国高等教育的重要内容。