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罗杰 《文山师范高等专科学校学报》2008,21(4):52-54
文章旨在运用马克思的科学整体观方法,从产生审美心境的意识基础——审美意识和产生审美心境的内驱力两个方面来透视庄子的审美心境。庄子的审美心境是一种带有消极心理倾向的审美心理状态,是为了满足庄子自身心理不平衡的一种精神境界,是处于一种对人生绝望的心理状态。 相似文献
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郑立新 《莆田高等专科学校学报》2001,8(3):62-64
郭风散文诗刻意描绘准确而又单纯的形象,抒发强烈而又真挚的感情,同时又闪耀着深邃而又隽永的哲理光芒。在创作实践中,他善于缘情造境,寓理于境,使形象、情感与哲理有机契合,创造出了清丽幽雅、含蓄隽永的“郭风式”散文诗的意境美。 相似文献
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张景业 《长春师范学院学报》2012,(10):195-197
意境是书法艺术不可缺少的审美范畴,是书法作品的灵魂。意境的创造是书法家毕生追求的目标。书家的学养在书法意境的创造中具有重要的作用;笔墨技法又为意境的创造提供必要的条件;神采和气韵是书法意境的重要内含;虚实结合是创造优美意境的重要手段。书法中所追求的恬淡空灵的审美境界、朴拙自然的审美意趣、超凡脱俗的审美格调、平中寓奇稳中求险的审美韵味,都体现着书法至高的艺术境界。书法的意境是形与质、情与理的高度统一。书法的意境之美是潜藏于作品之内而超于笔墨之外的整体的意蕴之美。 相似文献
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所谓心境,就是指使人的整个精神活动都染上某种色彩的、微弱的但却持久的一种情绪状态。由于每一位班主任的工作都会伴随着一定的情绪,因此学会自我的心境的调节,不仅有利于个人的身心健康,而且可以提高班级管理的质量。本文对班主任如何搞好心境调整谈了看法。 相似文献
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胡遂 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2000,21(2):65-68
中国山水诗意境的形成,主要是源于审美主体对审美客体所进行的审美体验。在这一过程中,由宙美主体的人生观念所形成的审美情志起着主导性的作用。 相似文献
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毛文丽 《邵阳高等专科学校学报》2008,(4):126-129
禅宗的审美意境是中国画意境追求的三大来源之一。禅宗兴起以前,中国画主要受儒家和道家的审美意境的影响。受儒家影响的中国画带有社会性、伦理性、政治性的特点;而道家传统中的中国画则追求纯自然主义的审美意境。禅宗得以广泛传播后,中国画的审美意境呈现出了哲理化、深沉化、个性化、情感化等特点,形成一种纯粹的审美意境。禅宗的兴起,深刻地改变了中国画创作主体的审美心理结构,对中国画的审美意境产生了根本性的影响。考察禅宗对中国画意境的影响,可以影射出当今中国画面临西方画强烈冲击的困境之出路。 相似文献
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论意境的审美价值 总被引:1,自引:0,他引:1
孙建章 《大连民族学院学报》2001,3(3):53-57
启迪审美解悟是意境审美价值之一。结合诗词实例,从流连美景的意境,叙写情事的意境,直抒胸臆的意境三个方面阐述了意境启迪审美解悟的具体表现形式,指出意境启迪审美解悟是基于造境倾情抒发敏锐观察思考及欣赏与之共鸣互动而产生的。 相似文献
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室内空间的“意境”需通过空间形态布局、色彩、照明、材质、室内陈设、绿化等一系列环境设计表现出空间的整体美,营造出具有一定氛围、情调、神韵、气势……的意境,是当代高情感、高品质的室内空间创作的主要任务。 相似文献
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赵晶涛 《焦作师范高等专科学校学报》2012,28(2):84-85
意境是从中国诗词和绘画创作实践中总结出来的文艺理论,强调情景交融、神思妙悟。意境的重要审美特征是以实写虚、虚实相生,不着一字,尽得风流。阅读有意境的作品要运用形象思维能力,展开想象和联想,着重体悟它的余味、余意,才能得到最大的审美愉悦。 相似文献
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中国画表现物象,反映生活,有自己独到的价值标准,中国画家对生活中的实体形象在于提炼概括当中,追求的往往不是形象的真实性、典型性;而是形象的概括性和类型性;通过形象的“意似”和“神韵”,揭示其本质特征,传达画家胸中的意。因此,在国画创作过程中,意境手法是画家必备的能力,提高画家自身的精神文化涵养,让情思在活泼的心灵中飞跃,进而跃然纸上传达给观众。 相似文献
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本文主要分析了传统、现代、后现代建筑思想与精神融合问题,以及民居建筑的意境融合问题,其中谈到几种生态审美思维方式值得参照. 相似文献