社会认同理论及其营销应用研究

对社会认同理论背景进行梳理,并对社会认同的动机、发展过程以及影响结果展开分析,还进一步研究了认同理论在营销领域的发展,即公司认同的概念、构成要素以及传播途径等.通过对实证研究的梳理,发现顾客对公司特质方面的感知、公司的外部形象和跨边界代理,构成了公司认同的前因变量,而积极的消费者购买和品牌评价,则是公司认同导致的后向结果.     

社会认同理论

正在现实世界中有一个很好的偏袒自己所在群体的理由通常来说这对自己也是有利的,你通过保护像你一样的其他人来保护自己人们在群体中的行为总是引人人胜而又时常令人烦恼。人们一旦组成了群体,就会开始做出一些奇怪的事情:模仿群体中某些成员的行为,偏袒自己所在群体中的成员,或者寻找一位可以顶礼膜拜,并可以对抗其他群体的领袖。不同类型的群体之间,通常都存在着巨大的差异。有一些群体更像是同—部队中相互协作的士兵,他们一开始就互相熟识。这种关系持续时间长久、紧密,成员之间相互保护对     

科技创新的社会认同:来自四城市的调查分析

由于科技创新活动越来越社会化,创新行为已经离不开它所处的社会背景和社会环境,社会公众对科技创新的认知已成为科技创新活动的重要影响因素。但是,在江苏省内四城市进行的调查表明,公众对科技创新活动的认知存在着诸多问题,对科技创新活动有着较大影响。为了给科技创新活动创造一个良好的发展环境,必须尽快提高社会公众对科技创新活动的认同。     

我国本科层次职业教育发展路径探析

发展本科层次职业教育有利于满足经济社会发展、现代职教体系构建和大众对接受更高层次职业教育的需求。在实践中存在对职教本科与应用型本科之间关系认识不清、职业教育理论研究基础薄弱、人才培养保障体系不健全的问题。为解决上述问题,需保持职教本科类型特色、完善现代职教体系和技术技能人才生态体系、建立完善的制度体系等。     

德国职业教育领域职业认同的研究现状及培养策略

职业认同是德国职业教育心理学研究的一个重要领域.本文概述了德国职业教育界关于职业认同概念的界定以及职业认同理论的相关研究,分析了职业认同与德国职业教育交互作用的关系,从六个方面探讨了德国职业教育领域培养职业认同的重要策略和成功经验.     

本科院校大学生职业决策自我效能感的调查研究

目的：探讨福州本科院校大学生职业决策自我效能感的现状。方法：采用龙立荣等根据CDMSE制订的《大学生职业决策自我效能感量表》,被试为福州地区的300名大学生。结果：该被试群体中,性别对大学生职业决策自我效能感水平有影响,且总体上男生高于女生;年级对大学生职业决策自我效能感水平也有影响：量表总得分上大一最高,大二其次,大...     

基于耗散结构理论的地方性本科院校社会服务功能研究

本文运用耗散结构理论,分析了地方性本科院校的耗散结构机制。指出服务地方社会是地方性本科院校与环境系统物质和能量交换的主渠道。因此,要坚持开放性办学,促进学校与地方经济社会的物质能量交换,通过提高社会就业率、参与地方课题研究、文化交流等多种方式,降低系统内部的熵增,使之达到有序结构,不断提高社会服务水平。     

解读就业视角下的高等教育莫比乌斯困境——发展本科层次的职业教育视角

文章以目前高校学生面临的就业形势为研究背景,通过分析大学生为就业回炉再深造的莫比乌斯现象,从普通本科在人才培养与其内部逻辑、政策与目标、家庭成才期望、社会影响等几个方面存在矛盾冲突的角度,导出其出现莫比乌斯困境的原因,继而引出以市场为导向的本科层次职业教育对于解决高等教育莫比乌斯困境的路径探索。     

社会认同视角下的员工建言：基于AMO理论的梳理分析

在变革与创新的时代,激发员工建言的积极性与主动性非常关键,更多需要从内在动机进行驱动。社会认同代表个体与社会的心理与情感联系,在组织情境中包含组织认同、领导认同和自我认同。更进一步,员工建言行为是建言动机、建言能力与建言机会三维因素综合作用的结果,基于AMO理论构建了三种认同影响下的员工建言行为概念模型,对组织管理员工建言有一定的借鉴意义。     

本科层次职业教育“双师型”教师发展影响因素研究

“双师型”教师的培养是本科层次职业院校发展的重要因素。基于计划行为理论,对三所本科层次职业院校的教师进行问卷调查,回收有效问卷305份,通过SPSS及AMOS软件建立结构方程模型,探讨职教本科“双师型”教师发展的影响因素。研究发现：主客观需求(行为态度)、激励评价制度(主观规范)、示范作用(主观规范)、资源机会(知觉行为控制)通过意愿的中介作用显著间接地影响教师的双师提升行为,行为还受到意愿及资源机会(知觉行为控制)的显著直接影响。因此,建议相关院校优化激励评价制度,增强教师的内在驱动力,提供多元化的双师能力提升渠道。     

社会认同本土化研究述评

自以社会心理学家亨利·泰弗尔为首研究的社会认同理论被引入国内以来,关于对其的理论开发、实证分析不仅覆盖众多领域且研究数量不断攀升.通过运用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法发现“社会认同”的本土化研究大多对理论停留在直接套用、误用阶段,所涉及到的理论创新较少,且缺乏系统开发与设计.总体来看,除去社会学和心理学两大绝对研究势力,社会认同在其他专业如体育领域的介入现今虽少但空间却十分广阔.     

西北民族大学体育学院本科教学总体状况调查研究

文章就西北民族大学本科教学为切入点,以学生对本教学满意度为主线,分别从专业设置、教学安排和课程内容、培养方式、就业指导等18个不同层次进行全方位的调查研究与分析,以期为西北民族大学体育学院本科教育教学改革提供参考.     

档案工作者职业认同及发展策略

随着科技的快速发展,档案利用发生了很大变化。档案工作者要适应社会的发展和进步,必须具有较高的职业道德水准和现代科学文化素养,精通档案专业知识,拥有合理的知识结构和较高的专业技能,具有现代服务理念和创新精神。只有这样,才能扮演好自己的社会角色,获得成功的乐趣。     

应用型本科高校英语教师跨文化教学调查研究

本研究基于问卷调查和访谈,考察了应用型本科高校英语教师对跨文化教学的认知和教学实践情况,结果显示：教师对跨文化教学总体认知不够,其课堂教学行为与其跨文化教学认知并非完全一致。在测试过的跨文化相关内容中,教师对文化价值观和行为模式的考察较少。为此,应用型本科高校英语教师应转变自己的跨文化教学理念,增加跨文化实践经历;高校应重视为英语教师搭建跨文化交流平台,鼓励教师组建跨文化教学团队,提升其跨文化教学能力。     

时代新人视域下大学生社会责任感培育路径探析——基于天津科技大学的调查研究

“时代新人”是我国高等教育对于“培养什么人”这一重要问题的现实回答，对于大学生社会责任感的培育和塑造至关重要。本文依托“全国大学生社会责任教育研究高校联盟”统一编制的《大学生社会责任感量表》，针对天津科技大学理工类专业学生调查数据，从大学生社会责任感的形成环节以及不同维度展开具体分析，发现大学生社会责任感具有不平衡性、目的性、差异性的特点。结合研究结果，从课堂教学、高等院校及家校联动三个角度为高校开展大学生社会责任教育提出针对性建议。     

技工院校教师职业认同的调查研究

该文首先提出了技工院校教师职业认同的结构,调查分析了江苏省技工院校教师职业认同的总体状况、教师个体差异及院校差异下的职业认同变化趋势,从社会因素、学校因素、个体因素三方面提出了增强技工院校教师职业认同的建议。     

发展本科层次职业教育:基础、困境和策略

随着经济社会的快速发展、产业结构的转型升级,高层次技术技能人才的培养迫在眉睫,本科层次职业教育的发展被提上日程.本科层次职业教育经过20余年的探索实践,以及我国已有法律法规的保障,使本科层次职业教育已具备较为坚实的发展基础.但在新时代推动现代职业教育高质量发展的战略形势下,本科层次职业教育发展仍面临缺乏设计、定位不清、...     

略论毛泽东调查研究的理论与实践

毛泽东的调查研究理论是在实践中产生，又对实践起着巨大的指导作用。作为一种科学理论，它有正确的立场、观点和方法。重温毛泽东调查研究的理论与实践，对于我们解决改革开放出现问的新问题，应对国际国内日趋复杂的新形势，探索出一条有中国特色的社会主义道路，无疑具有重大的现实意义。     

本科层次职业教育"大实训"教学模式改革研究与实践

针对当前本科层次职业教育实训教学存在的主要问题,在充分发挥政府、行业、企业和学校各方面优势的基础上,提出从实训教材建设、实训教师培育、实训教学方法改革、实训条件建设和实训成绩评定五个环节开展"大实训"教学模式改革.创新政行企校合作体制机制模式,推动职业本科校企产业学院共建共享,促进职业本科"三教"改革落实落地,为本科层...