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相似文献
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1.
随着我国科技馆事业的发展,企业借助科技馆推介技术和产品、宣传企业形象、普及相关知识的现象越来越多,企业的此类行为一般被认为具有捐助性质。就中国科技馆接受捐助的实践及对其他科技馆的了解,发现捐助的展览或展品存在一些明显的质量等问题。为使此类企业捐助项目能取得更好的效果,有必要就有关问题进行分析,以找到解决问题的办法。  相似文献   

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科技馆展品的创新   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   

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随着科学技术的高速发展,国家对提高国民素质重视程度的不断提高,我国的科技馆业出现了蓬勃发展的趋势。但是,摆在科技馆面前的一个更加严峻的挑战是如何能使科技馆具有持久的生命力,这是在科技馆建设过程中始终面临的挑战。  相似文献   

5.
现代意义的科技馆(也有称科学中心的,以下简称科技馆)常设展览的形式设计,除需满足通用的工业技术标准,还应满足科技馆的特殊要求。笔者非工业设计和美术专业人士,只想从科技馆的功能和特点角度阐述一些观点,与同行探讨。[第一段]  相似文献   

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何宝珠 《科技馆》2003,(4):19-21
走入科技馆,映入眼帘的是什么?是展品。展品是科技馆的灵魂,有了展品,科技馆才有生命力:有了展品,才会有人量的观众涌入参观。试想一下,当观众不辞辛劳甚至长途跋涉,满怀着对科学知识的渴求走进科技馆,看到的是大片损坏的展品,观众将会有何感想?  相似文献   

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黄体茂 《科技馆》2006,(2):17-22
笔曾就科技馆常设展览规划问题,在《科技馆》2003年第4期发表过“关于常设展览规划设计中的‘主题’和‘学科’问题”的章。主要论述了在常设展览规划设计中,如何正确认识和处理“主题”和“学科”的关系。本将继续就其他有关问题与同行探讨。  相似文献   

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科技馆展品更新探索与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
朱卫国  高鹏  曾勇  张杰 《江西科学》2010,28(1):130-134
首先探讨了国内外科技馆展品更新规律与运营模式,在此基础上结合自身实际对展品更新的功能定位和机制模式进行了归纳总结,并进而提出了新的展示理念,最后提出了几个值得思考的问题。  相似文献   

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随着我国科技馆事业的蓬勃发展,各地新建,改建和扩建的科技馆,只要具有科普展教功能,都会不可避免地遇到展品问题,科技馆的展品从过去“请勿动手”到“欢迎动手”,使人们在动手动脑的参与过程中 了地学习科学知识,科学技术和培养科学精神,科学思想,展品是展厅的灵魂与核心,每个馆在确定展厅展品时都会考虑展品的科学性,知识性,趣味性,安全性,考虑展品是否有新意,是否有特点,还会考虑如何充分发挥展品的功能,实现设计展品时预期要达到的目的等等,展示一定的时间后,还会寻求展品的更新,改进和创新,使不具魅力,吸引观众,展品创新因此成为一个值得我们科技馆工作研究的课题,通过送州科技馆在展品筹备(购置成品,仿制展品和研制开发新展品),展示品和展品更新中的实践,笔认为品设计制作可分为独立创新,借鉴创新和改进创新三种类型。  相似文献   

15.
廖红 《科技馆》2005,(3):19-25
科技馆在国外已有很长的发展历程,而在中国则还是一个新生事物。改革开放以来,在党和政府的大力支持下,中国的科技馆事业有了飞速的发展。办好一个科技馆要解决很多问题,其中最主要的也是最基本的是确定建馆宗旨,并在此指导下划分展区、开展展览教育。本文仅就这两方面问题展开国内外科技馆的对比研究。  相似文献   

16.
任超 《科技馆》2007,(4):23-26
现代科技馆在展览形式上越来越倾向于鼓励观众亲身体验参与,倡导体验科学。满怀求知欲和好奇心的观众到科技馆就是想通过动手操作,与展品互动来体验科学,进而在互动中学习到科学知识和科学方法。即使科技馆的每件展品外观设计得都很美很有艺术性,如果展品存在故障、不能实现互动,就会让观众对科技馆产生不好的印象。观众在科技馆参观中造成不满意的主要原因之一就是科技馆展品的完好率不高。  相似文献   

17.
傅立峰 《科技馆》2006,(2):12-12
河北省科技馆顺利开馆了,运行一段时间以来,展品各方面情况比较稳定,尤其是经受住了“五一”黄金周超负荷运行的考验,说明其确实具备了较高水平的质量和稳定的性能。作为展品研制和布展工作的主要参与,笔简要总结了这两方面工作的主要特点,供大家参考。  相似文献   

18.
科技馆展品维修浅谈   总被引:1,自引:0,他引:1  
科技馆展品维修是科技馆正常运行的一项基础性工作,山东省科技馆自2004年1月开馆以来,连续4年保持展品完好率在95%以上,展品维修发挥了极其重要的作用。现做一简单总结,与同行交流。  相似文献   

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20.
崔希栋 《科技馆》2006,(4):17-20
科技馆展品内容庞杂、形式纷繁,几乎涉及了社会生活的所有行业领域,既有对诸多精华因素的传承,又有自身独特的创新,只有通过科学的归类,才能精确分析科技馆展品的不同教育形式和特点,进而指导科技馆展品的教育实践。  相似文献   

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