论教育专制与教育暴力

教育是人类最为自觉的精神活动，对人类主体性的确立和人类文明的发展起到了至关重要的作用。但纵观人类教育发展史，不论在极权时代，还是民主时代，都存在着教育专制和教育暴力的暗流。它破坏教育的本真，抹灭人的主体性，阻碍人类的创新发展，与教育的目标背道而驰，是需要不断克服的教育变异现象。     

高等聋教育呼唤融合教育

高等教育跨入了大众化教育阶段，融合教育已成为高等教育重要的组成部分，这是社会和时代发展的必然要求。20年来，融合教育在我国高校有组织、有计划的发展，有力地推动了高等特殊教育的进程，但融合教育的发展仍存在着非普遍性和非均衡性。本文阐述了高校开展融合教育的重要性，必要性，对高等聋教育中的融合教育进行探讨，为高校开展融合教育提供借鉴。     

论教育营利

对教育而言，盈余绝对不是洪水猛兽，而是发展的前提和条件。但中国教育长期害怕教育营利，拒绝教育营利。从经济学和教育学双重角度考察，由于教育法规的制定者对教育营利的性质缺乏了解，因而在教育产权、利润管理及分配方面没有明确科学的规定，一方面使得大量的民间资源缺乏流入教育领域的积极性和动力，减弱了教育兴国的力量，另一方面使得一些民办教育机构（尤其是举办非学历教育的教育机构）不恰当地享受教育利润。对现实存在的性质多元化的教育机构、多元化的收费机制、多元化的收支配比模式、多元化的盈余或盈利概念，应予以区分，分别加以分析，正确认识教育盈余的性质．在此基础上提高教育质量、实现教育公平。     

探索高等职业教育中的创新教育

本文通过对我国高等职业教育现状的讨论，明确指出创新能力培养在职业教育中的重要性，分析了在高等职业教育过程中开展创新精神和创新意识教育的不足，并结合高等职业教育的特点提出开展创新教育工程的观点和措施。     

彝族传统教育及其对现代教育的影响

历史悠久，具有特色。现代教育是从传统教育中发展起来的，二有千丝万缕的联系。彝族传统的教育内容、教育思想观念以及教育行为习惯必然对现代彝族教育产生影响。本对彝族传统教育的内容及其特点作了粗略的析述，并讨论了这种传统教育对现代彝族教育的影响情况。     

现代教育技术对教育现代化的影响

以多媒体技术与网络技术为代表的现代教育技术的发展，使人类对知识的学习进入到立体传播阶段，为推行以教师为主导、以学生为主体的教学模式，实行因材施教和个性化教育创造了客观条件。简述了现代教育技术的基本内容，指出了现代教育技术对教育现代化的影响，以及院校在运用现代教育技术中应注意的问题。     

学校艺术教育与审美教育简论

随着素质教育的全面铺开，艺术教育作为素质教育的重要组成部分，也被人们重视起来，全国各地纷纷深入开展艺术教育活动。在这里我们只想对学校艺术教育和审美教育加以比较：[第一段]     

发展现代教育技术 促进创新教育的发展

知识经济、创新教育和现代教育技术三者相互依存，互为依托．要实施创新教育必须借助现代教育技术手段，利用现代教育技术来促进创新教育思想、教育内容、教育手段、教育方法、教育环境及教育体制的全面改革，只有这样才能满足知识经济时代对人才的需要，促进社会的发展．     

思想政治教育中信仰教育弱化问题研究

目前高校的信仰教育弱化问题主要表现为：信仰教育的客体对信仰教育的认识模糊、态度淡漠、主流信仰状况不容乐观，信仰教育主体的意识不强，信仰教育的内部机制不协调等；信仰教育弱化问题的成因，主要归结为社会大环境等宏观因素，以往信仰教育的误区以及评价体系等中观因素，大学生群体的身心特点等微观因素；解决信仰教育弱化问题主要从提高对信仰教育的认识，把握信仰教育的特点和规律，创新信仰教育的原则和方法做起。     

应用现代教育技术促进教育发展

从不同角度说明了现代教育技术的内涵，从现代教育技术与教育改革之间的关系入手，揭示了现代教育技术对教育改革的重要意义，阐述了应用现代教育技术是深化教育改革的物质条件。     

高校计算机教育与创新教育初探

扑面而来的知识经济，对教育的发展提出了前所未有的创新要求，传统的学习观已经无法适应知识经济时代的需要，而应特别注重学习活动的创造性与研究性，计算机教育已成为科学文化素质不可缺少的重要组成部分，高校在广泛开展计算机文化教育的同时，应不断探讨计算机教育的改革，要把加强计算机教育与实施创新教育紧密结合起来，努力寻找计算机教育与培养学生创新能力的有效结合点。     

家庭伦理道德教育刍议

教育为树人之本，家庭伦理道德教育乃教育之源。家庭伦理道德教育对学生影响至关重要。重视家庭伦理道德教育是完善学生个性，保健身心，使人享有快乐人生的需要。自古以来，家庭伦理道德教育就占有举足轻重的地位。而今天，由于教育环境不断发生变化，家庭道德教育的地位更加突出，家庭伦理道德教育在人才培养中更加引起人们的重视。但是，由于传统观念的影响和人们对家庭伦理道德教育还缺乏全面、正确的理解，[第一段]     

立足教育创新构建语文教育理论

面对21世纪人才激烈竞争的世界格局，本着继承发展、推陈出新的精神，立足教育创新构建语文教育理论，这是历史发展的必然与新时代的抉择。建立语文教育创新理论顺应了国内外课程改革和教育创新的历史发展趋势，语文教育创新理论的建立必然会促进语文教育理论和实践出现崭新的面貌，教育创新理论对指导培养学生个人良好素质和人格的形成与发展具有重要作用。     

教育地理学简论

本文结合地理科学和教育科学的发展现状以及我国教育发展的实际，提出了建立教育地理学的重要理论意义和现实意义，对教育地理学的研究对象、性质、内容及学科结构体系进行了初步的探讨。认为教育地理学是一门从地理学的角度，用空间的观点，系统研究教育地域组合的形成、发展及教育地理空间分布规律的边缘性科学，其研究既填补了人文地理学研究中的一项空白，又为教育科学的深化研究提供了新的独特的视角，对促进我国教育与社会发展     

教育信息化与数学教育的变革

数学教育信息化是当前数学教育改革的热点，本简要分析了数学教育信息化的含义及特征，然后对数学教育信息化引发的21世纪数学教育的变革进行了探讨，并对此提出了自己的几点思考。     

浅析思想政治教育之挫折教育

十八大政府工作报告指出，要对思想政治教育予于更多关注，给予更多的人文关怀和心理指导，这在很大程度上强调了思想政治教育之挫折教育的重要性。     

大学生思想政治教育与心理健康教育结合的研究

对大学生要有思想政治教育，也要进行心理健康教育，两者不是独立的体系，而是既有区别又有联系，对大学生的人格教育必要将思想政治教育与心理健康教育结合起来，才能起到良好的效果。介绍了思想政治教育与心理健康教育的内在联系：有着共同的目标、在教育内容上具有相同点、具有互补作用。心理心理健教育与思想政治教育在大学教育中是十分有必要的我们要引起足够的重视。康教育与思想政治教育的整合模式，应该做到在理论层面上的整合，在实践层面上的整合。     

生活教育理论对发展高等职业教育的启发

在我国教育家陶行知提出了具有中国特色的教育理论－－生活教育理论，并结生将这一理论运用于教育实践，掀起了生活教育运动。生活教育的基本观点是：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”、“行是知之始，知是行之战”。文章通过对生活教育的阐释，试图澄清人们对生活教育的许多误会。并探讨生活教育在我国发展高等职业教育中的借鉴作用，以期改变我国高等职业教育面临的各种困境。     

主论体育教育与健康教育的认识误区

本文通过对体育教育、健康教育之间的关系的理性分析，论述了二者是密切联系、相辅相成的，健康教育是体育教育的归宿和灵魂，体育教育是健康教育的途径和载体，二者应融合在日常的体育教学中，有助于人们澄清体育教育与健康教育的认识误区，从而使素质教育改革的更为深化和深入。     

教育创新促进课程体系与教育方式的变革

以教育创新为基点，对课程体系与教育方式实行变革，适应信息高速公路的需要，达到教育社会化的目标。